幼儿教育随笔:放手孩子交往
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课件幼儿教育随笔：放手孩子的交往
下午户外活动的时间到了，我带孩子们到院子里的大型玩具器材边玩耍，每个孩子都望着我，等我把安全注意事项交代清楚之后，孩子们便一窝蜂似的跑向各自喜欢的地方，我的眼睛也开始一刻不停地搜索，关注起孩子们的一举一动来。王俊奇、朱仲坤、田照庆、李怡楠等几个小朋友最喜欢玩转椅的游戏，瞧！他们玩得真高兴，玩得正起劲呢！可是，罗林旭好像遇到了什么问题，满是委屈的朝我这边走过来，眼泪一滴一滴地掉下来，一边擦着眼泪一边说：“闫老师，我想坐在转椅上玩，可是，朱仲坤，田照庆偏不让我坐在椅子上面，在一旁挡着，还把我推倒了呢！老师，你帮我说说他们呀！”罗林旭满腹委屈地向我告状，一双明亮的眼睛用期待的眼神盯着我，好像在说：“闫老师，你一定要好好教训他们，批评他们，他们不能这样对待我。”我看着他那着急委屈的样子，我蹲下身，认真地和蔼地说：“是小小男子汉，要让自己坚强一点啊，他们怎么会无缘无故地不让你玩，又将你推倒呢？是不是你有什么地方做得不对呢？快去问问他们吧。”这时，罗林旭的情绪稍稍稳定下来，若有所思地用眼睛看着我。我用眼神鼓励他，我再次用语言鼓励他：“你快要上大班了，在与其他小朋友交往时，小朋友之间发生了矛盾，要自己学着去解决，老师相信你能自己解决好问题的！”罗林旭在我的注视下来到了转椅旁，大声地说：“我想坐在转椅上玩，你们凭什么不让我坐在转椅上？”朱仲坤的小快嘴马上说开了：“老师以前规定了，玩转椅时每次只能坐五个小朋友，可你不遵守游戏规则，都已经满了五个小朋友，你还要再坐进来。”林旭的声音慢慢小了下来：“可是，你们都把我推倒了！”王俊奇、李怡楠走过来说：“可是，我们也没用很大的劲，只是轻轻地、小小地一推呀！等一会儿，走了一个人，我们还是欢迎你来转椅这儿来玩的。”罗林旭在转椅旁徘徊了一会儿，回头对朱仲坤说：“那我等一会儿再来玩吧。”
孩子们有自己的交往原则，没有老师的介入，他们也能按照游戏规则去解决好游戏中出现的问题。孩子们能分清问题的对与错，教师该放手时就大胆的放手，让孩子们有充分自由的空间，去自由的交往，孩子们就会在矛盾和冲突中学会自己解决问题，放手孩子的交往，孩子们会更自信，坚强！文章
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篇2：幼儿教育随笔:我是幸福老师妈妈
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幼儿教育随笔：我是幸福的老师妈妈
时间过得真快，不知不觉站在三尺讲台.教书育人已经十五年了，回忆和孩子在一起的生活很值得回味。因为和孩子们在一起很充实，孩子们也经常给我很多的惊喜和感动，我和孩子们一起成长。
今学期我担任小班教师，孩子和家长我们彼此都不认识，特别是那些小宝贝们有的哭闹.有的打架.有的不放家长走，真是让我费尽脑汁，所以我用上十五年来的点点滴滴积累的经验，经过二.三周的时间，终于把孩子们训练好了。
一天下午自由活动时间，我在给明月整理衣服，有几个宝贝围过来和我聊天，我先讨论的话题：孩子们，你们长的向谁？突然明明说：“老师，你就像我的妈妈”“为什么我像你的妈妈？”“不是你长的像我的妈妈，而是你和我的妈妈一样给我整理衣服，给我梳头发.细心的照顾我，所以你就像我的妈妈，我能叫你老师妈妈吗？”孩子们呼啦围过来，也高兴地说：“我也叫你老师妈妈吧……”
听到孩子们这样的话语，我很激动，强忍着眼泪没让它流出来。
现在孩子们都喜欢叫我王老师妈妈，我就很高兴地答应，因为我喜欢孩子们这样叫我，就是因为这句妈妈促使我要把工作做好，要有奉献精神，不管别人怎么议论我“工资这么低，起早贪黑的干，真傻”我的心里也不觉得委屈，只要我想到孩子们，我就觉得我很快乐，工作是给我自己干的，不是给别人干的，每天能开开心心的和孩子们在一起，我觉得最幸福.最快乐。
对于孩子们的爱，我是细致而且具体的，我会用母亲般真诚的爱心去爱他们，我会为自己耍了一个小手段宝贝们把饭吃的干干净净，这样我就沾沾自喜，我会因为我想了一个办法，让调皮的孩子变得聪明.乖巧而暗暗高兴。
因为孩子我快乐，因为孩子我高兴，因为孩子我对工作充满了爱。
我大声呐喊：我是最幸福的老师，因为我是老师妈妈。
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篇3：幼儿教育随笔:给我们孩子喝水
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幼儿教育随笔：给我们的孩子喝水
一次我到外地去走亲戚，亲戚和我说起了孩子，我滔滔不决的向亲戚介绍怎样的幼儿园为好的幼儿园……还没等我讲完，我家的亲戚就说：“我们的要求并不高，只是想让孩子在园口渴的时候喝上一杯子水就足够了，接着她向我讲了她的邻居家的孩子的一件事：放学时间到了，孩子一出幼儿园门口就迫不及待的让妈妈给他买水喝，孩子迫不及待的打开瓶盖咕咚咕咚全喝上了。”他妈妈说：“你在幼儿园没喝水吗？”孩子说：“我和老师说了要喝水，老师说水还没烧开，过了一会儿我又和老师说，老师又说不用喝了，一会儿就要放学了。”孩子的妈妈对我边说边流泪。
听完亲戚讲得邻居家的事情，我脑子里始终在想这件事，给孩子们喝杯水，这是一件很小的事，却连着每个家长的心，有时候听到家长说：“王老师，麻烦您给我的孩子多喝点水，好吗？”每当听到这些话的时候，我的心里总是不快，认为孩子的家长特别挑剔。由此看来，我们的工作孩子没有做好。
于是我们老师齐商量增加孩子的饮水问题，幼儿来园后可以去喝水，九点半的时候再喝一次水，午饭前喝一次水，午饭后孩子们自由活动一会儿再喝一次水，下午两点多的时候喝一次水，放学前喝一次水。我们还对孩子们的喝水情况做了记录：有的孩子喝一口.有的孩子能喝半杯水……，看到不同的情况，我们老师想办法鼓励孩子们多喝水。一段时间过去了，没有家长向我们反映让孩子多喝水的情况了。我知道这是我们的工作做到家了。
家长们满意了，老师们也欣慰了。
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