幼儿教育随笔:学会理解同伴
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“亲子运动会”的比赛真刺激，孩子和家长们卖力地表演，赢得了老师和同伴的掌声，也正因为有比赛性质的游戏，让部分幼儿遭遇到别人的责怪，这不禁让我联想到班上也精彩遇到这样的情况，有时候喊小朋友起来回答问题，答的好的小朋友，其他小朋友会表扬“嘿嘿嘿，你真棒！”，可回答不起来的小朋友，别的同伴总会发出唏嘘声，甚至有时候会听见“小笨蛋”的声音，我感慨这些人小鬼大的家伙是从哪儿学来这样的语言。
教育孩子这样那样，那也该适时地提醒幼儿，要考虑别的小朋友的感受，每个小朋友都有自己最棒的地方，都有值得别的小朋友学习的地方，我们要学会理解同伴，在别人回答不上问题的时候，我们要帮助他而不是笑话他人，要学会理解同伴，替同伴着想，要有宽容的心。文章来
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篇2：幼儿教育随笔:到底谁让谁失望了
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课件幼儿教育随笔-到底谁让谁失望了
“你知道吗？中国5号要上天了。“上海动车又发生故障”“冷空气又要来了”这就是严李睿，每天他都会把他所知道新闻全部告诉你，早操做完，我们沿着楼梯往教室走着，这时只见他突然停在了楼梯上，使后面的小朋友也停了下来，让队伍没法走了。看见后我严肃说道：“严李睿，你干什么”。她听到后，可能觉得我生气了，要惩罚他，于是，嘟着小嘴走到我面前“你太让我失望了”“让你失望”“我每天告诉你那么多的新闻，你怎么能……”“到底谁让谁失望了，老师一直认为你是个乖巧懂事的好孩子，你做错事，难道老师不应该提醒你吗？听后他低下了头，像个小大人是的：“哎，是我让你失望了，可是，不会有下次了。
人谁没有犯错的时候，更何况是孩子，但是在他们犯错时我们要及时从正面去引导教育，让他们自己发现、知道错误的所在，而不能只知道去一味的数落他们的不是。
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篇3：幼儿教育随笔:放手也快乐
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幼儿教育随笔-放手也快乐
我班集体中总有几个特别淘气的孩子，刘成旭就是其中的一个，小名成成，为此我没有少操心。但是有一天，涛涛的一句话引起我的反思；“老师你怎么那么喜欢成成”？回想起来，我天天都在成成的左右，不时地提醒，或给予帮助，让他守纪律；游戏时，我常常为预防成成的“破坏”而在他的旁边陪伴他；晨间活动时，为了防止成成干扰别的小朋友，我常常牵着他的手一起玩；集体活动时为了保证活动有效开展，他的座位总是靠我最近。篮球比分
真没想到，我的这“良苦用心”会在孩子们的心中留下我“偏爱成成”的印象。而成成可能会认为正是老师喜欢他和特别关注他的一种表现，而促使他有一种与众不同的优越感。在以后的几天里，我终于放手了。让成成回的集体，在集体中改正自己的行为。慢慢地，成成理解并接受了老师的要求，通过表扬鼓励，懂得接受常规，遵守纪律，遵守行为规则，其他孩子也没再问类似的问题了
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