教育随笔:保护孩子自尊
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制度大全课件教育随笔-保护孩子的自尊
一次活动结束后，我带孩子们上厕所时，当孩子们陆陆续续从我身边经过，我闻到了一股难闻的气味，我的直觉告诉我，肯定有幼儿大便在裤子里了，可我仔细的看了看，发现没有；又问了问孩子们，还是没有。后来，在孩子们上厕所时，我又挨个检查了一下，发现王嘉林小朋友的屁股那儿湿湿的。当时，我没有立即向她询问原因，而是到了教室悄悄的把她叫到卫生间，轻轻地给她把裤子脱下来，用热水洗了洗屁股，裹了条被子，把她送到了自己的床上。看到她紧张的表情慢慢的舒展开来，我问她：“佳佳，急着上厕所，为什么不告诉老师呀？”她说：“怕小朋友笑话我。”幸好，我没有在小朋友们面前说出是佳佳大便在裤子里了，从而保护了孩子的自尊。之后，我把佳佳的裤子洗了洗，晾在了阳台上，趁中午休息时间，裤子已经晒干了。下午，佳佳又穿上了干干净净的裤子。到离园时，我向佳佳的妈妈说明了情况。这时，我才知道佳佳早上在家喝药了，早上送孩子时，家长忘了告诉老师。看着家长面带愧疚的表情，我笑着说：“没事的。”之后，佳佳的妈妈给园长那儿送了一封表扬信，当园长在例会上说要表扬我时，我还不知道发生了什么事，因为在园里发生这样的情况，我们已经习以为常了，但听了以后，我还是挺感动的，毕竟，家长还是认同我们的做法。从那以后，我看到佳佳和她妈妈脸上的笑容多了许多。
虽然是一件再普通不过的小事，但对于孩子来说，却受到了极大的保护，孩子的担心没有成为事实，孩子的心里没有受到伤害，老师的宽容与理解给了孩子自信，保护了他们的自尊。孩子们快乐，家长也高兴。其实，在一日活动中，类似的小事很多很多，作为一名幼儿园教师在培育孩子健全的人格过程中，如何面对这些小事，确实值得深思。我们必须尊重孩子们的自尊和人格，这样孩子们才会健康、快乐的成长。
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篇2：教育随笔:小椅子有主人了
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教育随笔-小椅子有主人了
这个学期一开学的第一天，我就将班中的所有的小椅子上都贴上了孩子的名字。在上个学期我看到了兄弟班级中也有这样的做法，当时我以为这种做法太麻烦，而且我还在怀疑这种管理方式是否能达到咱们老师想要的效果。
时间过得真快，转眼间我们已经开学三个周了。通过这三个周的实际管理，我看到了这种做法的好处：
第一，再也没有因为抢小椅子而打架的了
以前我们没有执行这种管理方式的时候，班中的孩子们经常因为抢小椅子而打架。一个小朋友离开小椅子后，另外一个小朋友坐了，这两个小朋友就会因为小椅子而发生矛盾。经常是两个小朋友抢一个小椅子，两个小朋友都拿着同一个小椅子，谁都不松手。就是老师遇到这种情况都不知道应该怎样处理，不知道谁对谁错。现在每个小椅子上都有小朋友的名字，小朋友们都是自己做自己的小椅子，这个学期以来，一次也没有发生过抢小椅子的事例。
第二，小朋友们认识了很多的字宝宝
因为每个小椅子上都有小朋友的名字，所以时间长了，班中的孩子不但认识了自己的名字，同时还认识了班中其他小朋友的名字，在不知不觉中孩子们认识了很多的字宝宝。在这段时间里，有一些能力强的孩子，班中所有小朋友的名字都认识了。
第三，给老师的管理带来了方便
中午吃完饭以后，每天都有几个小朋友总是忘记把自己的小椅子放到墙边。上个学期中，我们都是请几个能力强的孩子在吃完午饭后帮老师把所有的小椅子放到墙边。这样做，就使那些不放小椅子的小朋友的习惯总是养不成。自从这个学期小椅子上有了名字后，中午吃完饭以后，如果哪个小朋友的椅子没有放到墙边，老师会一眼看出是哪个小朋友的，就会赶紧提醒他放到墙边。通过一段时间的训练，这些孩子也养成了好的习惯，吃完饭以后就把小椅子放到了墙边。
通过这段时间的实践可以证实：在每个小椅子上写上孩子的名字，这种管理方法是正确的，这样做，使每个小椅子都有了自己的主人，同时对于班级的管理也起到了很好的作用。各位工作在一线的姐妹们，你们不妨也试一下！
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篇3：教育随笔《爱就是责任》
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课件教育随笔《爱就是责任》
时间过的真快，转眼进入大蒙班已有近三周的时间，在此期间，我体会到了作为一名幼儿教师的辛苦，也体会到作为一名幼儿老师的欣慰和自豪，当看到家长一个个信任的眼神，看到孩子们一张张天真的笑脸，心中就有一股强大的力量支撑着我，我必须承担起这份责任和义务，用全部的爱来呵护，教育好这些孩子们。
用爱心对待孩子。在教学过程中，我会用律动，奖品，游戏，鼓励等控制好课堂纪律，做好教学常规管理，为幼儿养成良好的学习习惯。课下，要把每位幼儿当成自己的孩子一样，他们有三分之二的时间是在幼儿园度过的，我们要充分展现自己的爱心，像父母般照顾他们，使孩子有在园如在家的感觉。
有一天中午起床后，天气热了，我想打开后面的窗户给孩子们透透气，正准备下来的时候，凳子有点不稳，晃了两下扶在了墙上，不经意的“啊”了一声，“老师，你没事吧？”随着声音，我看到了站在身后的郑雨欣正用非常担心的眼神看着我，“噢，老师没事，只是刚才没站稳……”“老师，你可要小心呀！”听到这句话，突然觉得自己心里暖暖的，这段时间的辛苦似乎一下烟消云散了，我相信宝贝这简单几句关心的话是发自内心的，当你用爱去呵护孩子时，孩子们也会用自己简单的爱回报我们。
让我们都拥有这样一颗爱心吧，引导孩子在人生的道路上踏出件事的第一步，在洁白的画布上涂下美丽的第一笔，让我们用爱心给孩子塑造一个美好的未来。
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篇4：中班教育随笔:老师眼泪
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制度大全课件中班教育随笔：老师的眼泪
我带的是幼儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特别兴奋，就是不愿意睡觉。我请人困意，陪他玩游戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。冬冬看见了：“老师，你怎么哭了？”
“我没哭。”
“没哭怎么眼里都是眼泪啊？”
我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？”
冬冬挠挠头：“是因为我不愿意午睡吗……对了，你刚才打了个哈欠，所以你流泪了。”
“对，乖冬冬，观察的可真仔细。”我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我赶紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么情况下会流泪吗？”冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪；丢掉西奈的东西会难过得流泪；生病很痛苦是会流泪；哈哈大笑事业会流泪；做错事挨批是会流泪；还有妈妈看电视有时也会流泪……在我的启发下，冬冬说了许多不同情况下流的泪。
我又接着问他，喜欢什么时候的泪，不喜欢什么时候的泪？为什么？这下冬冬更有精神了。在思考回答的过程当中，他自己明白了该如何减少那些令人不愉快的泪，如，生病时要坚强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯……
说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧！”
“嗯！”在心底为冬冬懂事儿高兴的同时，我决定午睡后赶紧找资料查阅一下泪水的成因，以准备回答冬冬可能要提到的
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篇5：小班教育随笔:爱是相互
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小班教育随笔：爱是相互的
爱是相互的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，可以变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的细节。让家长可以感受到我对孩子的爱，我也可以准确的知道孩子没来幼儿园的原因，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长知道孩子在老师的心中很重要。我这样做也是在悄悄地告诉家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。现在只要孩子不来，家长就会主动电话告诉我。因为我爱孩子所以家长很愿意和我交流，孩子有点什么事都愿意和我们说说。好像我们有神奇的魔法可以让调皮淘气的孩子变得听话懂事。我的付出这就是回报：家长对我们的信任。现在每天早上我都会巡视每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。
爱是相互的，在我和孩子的相处当中我更真切的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话知道孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告诉我们说孩子想幼儿园想老师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗不过孩子就送我们的欣蕊来上学了，但是每天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小朋友、老师在一起。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里的老师，才愿意来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自己的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。
不知道怎么才能准确的表达我的心情，高兴、幸福、快乐……。我爱孩子们，我爱我的工作
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