教育随笔:我拿什么来拯救你我孩子
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qiquha.CoM教育随笔：我拿什么来拯救你，我的孩子
小虎是从私立学校转来已经两个月了，转来时小虎的父亲就和我进行了长谈，告诉我小虎的情况，原来小虎的爸爸是职业兵，小虎从小跟着妈妈长大，妈妈望子成龙，对小虎要求严格，小学时成绩优秀，妈妈心想私立学校要求更严厉，就毅然选择了私立初中，到了初中小虎也到了青春期，而妈妈又忙着工作忽视了儿子的青春期教育，妈妈的唠叨，私立学校沉重的学习负担，使小虎烦躁，不知觉地想摆脱精神上的压抑，小虎开始沉迷于网络，玩枪战，凶杀等游戏，进而看色情电影，反正网络中能玩的看的无所不及，小虎的性格开始变得内向，孤僻，不与外界接触，上了八班级更甚，升九年级时，成绩更差了，父母征求小虎的同意，小虎在八年级复读了，然而由于小虎一次考试没考好，在课堂受到了老师的批评，小虎不服，结果又遭到老师的粗暴待遇，小虎骑车出走了，一天后回家，再也不去读书了。父母没办法，来到我们学校，来到我的班级。
小虎来到班级后，我把小虎的情况告诉了各位老师，希望能得到老师们的帮助和关爱。课堂上，我有意找他回答简单的问题，要同学们为他鼓掌，看到他乐呵呵地坐下，我知道他初步感受到了新集体的温暖与热情。他总是低着头，我有次路上遇到他，告诉他说，男子汉要昂首挺胸。他听后，抬起头向我笑笑，然后扬起头走了，看着他依然有些弯的脊背，我似乎看到了希望。我也时不时的和他谈心，问他在班里的情况，他告诉我，还行。但从他的话语里，我还是感到他内心的孤寂与凄凉，他总以为什么都无所谓，没有快乐甚至忧伤，对什么似乎都很怀疑，说起话来似乎又很成熟。
小虎爸爸对他的学习不抱有希望，说只要小虎心理能健健康康就行。我有意安排几个同学和他一起玩，可是通过他的作文看，别的同学似乎走进不了他的空间，作文的语言凄凉哀伤，让人感受到一种来自心底的抑郁！
今天晚上，小虎爸爸又打电话来，告诉我说小虎实在不想读了，一天也受不了了，想换个环境，到别的班级去，我很诧异，本心想爱心是疗伤的最好药方，再用时间来冲淡心里的阴影，可是……我想着还努把力，试着找他谈话，他依然是那平淡的样子，说了些无关紧要的话，好像这个世界没有能使他快乐的，至于转班，他说没有原因，他也理解老师的心意，只是他已经决定了，不想回头。望着他那毛茸茸憨乎乎仍幼稚的脸，我的心头涌出一丝悲伤，我的孩子，我拿什么来拯救你？
小虎恐怕真的患上了心理疾病，我希望他爸爸能带他去看看医生，希望他能尽快好起来，像正常的孩子一样快快乐乐，充满阳光和朝气！文章来源
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篇2：教育随笔:正确引导孩子做事
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我班有个张梦怡小朋友就是一个聪明灵巧、特别勤快的孩子，每次家长会上谈起的时候她妈妈也是说她在家里，老帮她做一些力所能及的事。在幼儿园，每次上制作课的时候，老师剪下来的废纸条等垃圾，不用老师说，她都会用手一块一块地捡起来，扔到垃圾桶里。也多次受到老师的表扬。
有一天我们班有几个小朋友感冒了。午饭后喝药，我把药给每个小朋友倒到杯子里，就把药袋放在了钢琴上，王姝涵什么话也没说就把药袋捡走了。我当时就表扬了她。一连几天都是如此，我还想这孩子真懂事。几后，我们打扫活动室，发现玩具橱后边都是垃圾，特别多的是各种各样药袋。我大吃了一惊。原来王姝涵把这几天收集的药袋没有扔到垃圾桶，。我一下明白了，我就把她叫到跟前问她，你把垃圾怎么放到这里了，我们天天夸你是个讲卫生好孩子，你怎么把垃圾放到处后边。其实她很明白，就是一句不吭，我想她只是一时贪玩吧！我就问她这样做对吗？她说：“不对”。看她紧张的样子，我没再多问。
这件事也让我想到了很多，孩子做事情的出发点是对的。她是帮了老师的忙，也受到了老师的表扬，可结果不一定对，事后我照样表扬了她，夸她是个知错就该的好孩子。任何孩子在做一件事情的时候，可以说都不是很单纯的，他都有她的想法和目的，只要正确的引导，就会出现不同的结果。
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篇3：大班教育随笔:我被孩子忽悠啦
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大班教育随笔：我被孩子“忽悠”啦
杨玉泽小朋友，白嫩嫩的皮肤，水灵灵的大眼睛，略黄色的头发，说起话来细声细语的，很是讨老师喜欢。但确确实实，杨玉泽也是个“小调皮蛋”。这不，昨天下午户外活动时，他让我们园的老师们虚惊一场，我更是被他忽悠得哭笑不得，这个机灵鬼，真拿他没辙。
“冯老师，我掉下胳膊来了！”随着那痛苦的哭喊声，我蹭的一下跑过去，只见杨玉泽小朋友左手托着右胳膊，腰略弯着，两只大眼睛不停的一睁一闭，鼻子一抽，嘴巴一撇，眼泪就哗哗流出来了。看到孩子这样子，心里真的特心疼。我小心翼翼的把孩子领到医务室，去看医生。医生赶紧拿过一把椅子，我坐在上面，把杨玉泽小心的揽在怀里，生怕碰着孩子的胳膊。这时，杨玉泽竟然用两只胳膊搂住了我的腰（当时感觉挺有劲的），小脸贴在了我的胸口。再低头细看，两只带泪花的眼睛还笑眯眯的，一闪一闪地，特幸福的样子。
“杨玉泽，你哪只胳膊掉下来了？快和老师说一说，很疼吗？”没反应，没回音，照样脸贴在我胸口，整个身子一动也不动。
“这个小家伙，满脸笑嘻嘻的，怎么不像掉胳膊的样子啊？”医生一边说着，一边蹲在我的身边。
“杨玉泽，你伸出小手，摸摸你的头，好吗？”
“杨玉泽，很勇敢，用手摸摸耳朵，好吗？”在老师和医务人员的循循诱导下，杨玉泽一一用手摸了自己的头、耳朵，还给我拿下了头上的一根小草。
“哈哈哈！”我们一家人大眼瞪小眼的看着杨玉泽认真的完成这些动作后，都笑了。再看杨玉泽，小脸发红，略带羞涩，也跟着嘻嘻嘻的笑了起来。
“杨玉泽，你这个小家伙，快说，为什么忽悠老师？”我假装生气的问。
“我，我------，我就是愿意让老师你抱抱我，昨天，赵立勇掉胳膊，你就抱着他了。”
天哪！你真逗。我抱起杨玉泽，用手痒着他，师徒二人嘻嘻哈哈地走出了医务室，幸福的笑声传遍校园。
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篇4：教育随笔:椅子风波
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我们班有一个叫*X的小女孩，她是一个不爱说话的孩子，在以前每次早上来园，她都会哭闹一会儿，经过老师与家长的努力，孩子现在每天都会早早的来上幼儿园，不但不哭闹，而且还主动问好，这让我们都很高兴。
可在这星期她与一个小男孩发生争执，而且还狠狠的咬上了那个小男孩，当时看到小男孩的伤，我心里很难受，很心疼，随时我把她叫了过来想问清原因，可她一过来就一直哭一声不吭，怎么问都不回答，我也只好由她，让她哭一哭、想一想。我问小男孩，从他的话中我大概知道了原因，原来孩子们在帮老师干活，争落椅子，他们两个争落一把椅子就打起来了。我对小男孩说：“还疼吗？老师知道你们都是老师的好帮手，你是个好孩子。你看你是个男子汉，我们是不是应该让着小女孩，你说对不对？”“嗯”我给他一个大大的拥抱。之后，我又回到*那里蹲下说;"*,老师没有批评你，小朋友也没有说什么，你为什么一直哭？老师也已经知道你是想帮老师干活，老师很高心，可我们不应该为了抢椅子，而咬人，你说对吗？好了，别哭啦。"我把她拉了过来，抱着她说：“我们的牙长出来是干什么的？它是用来吃东西的，而不是用来咬人的，知道了吗？我们以后还能咬人吗？”*摇了摇。随后，我和*的妈妈做了沟通，经过反馈，*的妈妈告诉我，孩子回到家后，她就和孩子做了沟通，孩子承认了错误，而且在第二天早上来园时，孩子主动对妈妈说，想拿自己最爱吃的冰棒给那个小朋友吃。听到这些，我好高兴，孩子长大了，懂事了！
通过这次“椅子*x”，让我深深的知道。教育孩子时要平心静气与孩子交流，而不是责骂他们，责骂孩子并不一定能使孩子变好。教育好孩子我们还必须要做好家园共育，老师与家长一起努力来教育孩子。文章
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篇5：教育随笔:老师我给你说个秘密吧
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件教育随笔：老师，我给你说个秘密吧
又是星期五，心里莫名的高兴，下午离园活动后，孩子们一个一个都接走了，看见雨宁的姐姐也来接雨宁了，了解过后是她一个人来接的，说住在庙后，很近的，，家人没有时间来接，但是我们园所严格规定不允许未满18岁的孩子接送，考虑再三，我忙完以后就送他们回家，在回家的路上，雨宁的姐姐说：“刘老师，我想给你说个秘密”我说，好呀，她说：“刘老师，我家雨宁在家调皮一直哭，嘴巴里说找妈妈，可是我们很奇怪，我的妈妈就在她的身边，她说不是”后来，她哭着说：“她找刘老师妈妈，在家里她很喜欢你，一直说我们老师好...”我听了，停下脚步抱着雨宁说，真的呀，老师也喜欢你，亲了一口，心里很感动，是呀，时间长了我们就和孩子产生浓厚的感情，他们就像我们的孩子一样，每天带给我们欢声笑语，我也会当好一个妈妈的责任，用爱心，耐心，责任心陪同他们一起健康快乐的成长，在孩子成长的道路上画上美好的蓝图！文章
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