教育随笔:一条虫子魔力

篇2：教育随笔:会说话小椅子

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制度大全课件教育随笔：会说话的小椅子

班里的个别孩子就喜欢把椅子推来推去，枪来抢去，这样的举动不是伤到自己，就是伤到其他小朋友，不管我怎样提醒，他们还是不听。

星期二上午，其她两为位老师都去教研了，有几个特别好动的孩子依旧做着以往的动作，我心里非常生气。本来我想点名批评他们，但：心理想，以往怎么说怎么批评都无济于事，到不如编个童话故事引导他们。于是，我故做神秘地说：“小朋友，刚才王老师听到你们的小椅子说话了，”一听这话小朋友立刻安静了。小椅子生气地对我说：“王老师，我不喜欢这个小朋友，他老是把我推来推去，我的腿很疼，好难受！我也不喜欢那两个小朋友，他们每天都不把我当好朋友，你抢我夺，不爱惜我，还因为我抓伤对方，我再也不让他们坐在我身上休息、上课、吃饭。。。。。。，我喜欢这几个安静的小朋友，他们对我象好朋友一样，轻拿轻放，端端正正地坐在上面，让我好舒服！”故事讲完了，小朋友自觉的坐好了。整个一天就是我一个人在上课，但我觉得很轻松。

我真的没想到”会说话的小椅子“能督促孩子培养正确般椅子、坐椅子的良好行为习惯。孩子是天真可爱的，我扪就应该以孩子的口吻教育孩子，把孩子的事情编在有趣的童话故事里，让他们自己去发现错误，通过”椅子会说话“的例子让他们产生移情，理解自己乱推、乱抢椅子对椅子造成的伤害，得不到小椅子的喜欢。这就要求我们每位教师要发现、了解孩子的童心。

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篇3：教育随笔:玩出好孩子

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教育随笔：玩出好孩子

今天听话老师的座谈，让我感触最深的便是学会用自己专业的知识，用属于幼儿园的教学方法可以让孩子更容易，印象更深刻的学会孩子在未来教育中可能遇到的难题，游戏是我们必须坚持的教育方法，让孩子在游戏中，学会本领，游戏是属于孩子学习的最好的方法。

我们幼儿园教育活动必须很深刻的理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏中和日常生活中进行的。珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。尊重幼儿的个体差异，当幼儿游戏的时候可以在自己的水平上，根据自己的需要，做自己感兴趣的事；同时幼儿可以通过操作材料与同伴活动，获得直接的经验，因此游戏对幼儿来说很重要！

我们要学习反思自己努力学习帮助幼儿创设需要的游戏环境；掌握拥有有效推进幼儿发展的游戏指导方法；为自己的教育教学活动设计游戏，让孩子的游戏=学习。尊重幼儿的游戏点子，支持孩子的想法，尝试让自己融入到孩子的游戏活动活动中，请孩子给予安排角色，让自己也跟着孩子玩。玩出优秀的孩子，玩出自己的特色。

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