教师成长故事书法展示伴我成长

篇2：教师成长反思改变自己从现在开始

回顾近段时间的工作和学习情况，经过认真反思剖析，在以下几个方面需要改进：

一、学多用少，行动转变跟进不及时。

一年来学校组织的高质量的培训有好几次，通过读书和网上学习接触到的新理念、新方法也很多。当时大开眼界，高度赞同，跃跃欲试，之后就基本束之高阁，学习到的新东西大多停留在本子上、收藏夹里，有的甚至不知所踪，即使时时想起，但行动没有跟上，再好的东西，发挥的作用也几乎为零。

我在心里常给自己说，不是不愿做，是“没有时间”、“太忙了”，究其根本，这些并不是原因，而是惰性、拖延的借口。

那么，改变，就从现在开始：当日学到的东西当时记录和提炼，思考和领悟，结合自身实际，找到能行动和改变的点，当时就付诸行动。借阅学校为我们购买的马九克的书，把其中信息技术应用于工作的技能变成自己的能力，列入暑假规划并保证实施。

真正做到知行合一，让正确有效的行动充实和改变自己，也给周围的人传递力量。

二、工作的计划性和条理性要进一步加强。

找笔找本、找文件、找手机、找钥匙，一年中，用在“找”上不仅是时间，还有焦急。清除这些“找”，就能赢得大量的时间和更多的从容。

赶时间、赶材料、赶课，这些“赶”，只有极少部分是临时性工作带来的，大多是“拖延”让不紧急的变成了紧急的，是没有妥善安排好时间和进程造成的，由此带来的精神上的紧张不安和焦虑也全是“自作自受”。

做事井井有条不是天生的，从现在开始，和“杂乱、拖延”分手，和“现在就做、物归原处”做朋友。保持工作环境的整洁有序，科学规划，勤于思考，及时总结，给自己更愉悦更高效的工作体验。

三、学习需要多渠道，思路要更开阔，真正做到与时俱进。

外面的世界这么精彩，学生的思想如此活跃，科学发展日新月异，生产生活不断变革，作为传道授业的教育工作者，却还在三五年前甚至十几年前的状态，是一件可怕又可悲可怜的事情。

抛弃陈旧过时的案例和视频，改变固有的思维模式，清空自己，打开电视、网络，走进学生，走向社会，积极主动地充电，兼容并蓄地接纳，及时地积累和更新，是接下来我要做的。就从暑假中看中央电视台的焦点访谈和农业节目开始吧！

“只要开始，就不算晚，只要坚持，就能看到成效。希望与大家共勉。

篇3：新教师成长故事演讲稿脚踏实地仰望星空

回望自己第一次走上讲台说“上课！”，第一次开家长会，第一次带领那么多活泼可爱的学生参加合唱比赛……在这一年里，我经历了人生中太多的第一次，在这期间，有欢笑，有汗水，有困惑，有坚定。作为一名新教师，我在这一年中收获了很多，成长了很多，在这里就和大家谈谈我的心得体会。

（一）不以规矩,不能成方圆

班级其实就是一个小型的社会，在这个浓缩的社会中，如果没有一套公平、公正、行之有效的规章制度，那么不管是教学活动中，还是平常的班级活动都无法正常地开展。因此，班规是管理班级的根本，也是最重要的因素。在制定班规时，一定要符合本班的实际情况，同时让学生参与到班规的制定过程中来，这更能加强班规的约束性。

（二）高尚的竞争是一切卓越才能的源泉

“物竞天择，适者生存”，生活中竞争无处不在。如果学生在学习中，缺少竞争意识，就特别容易造成学生骄傲的心理，使他们固步自封，夜郎自大。因此，在班级内创设良好的竞争机制，不仅能激发学生学习的积极性，同时还能不断鞭策他们勇往直前，充分领悟到学习的重要性。例如我在班干部的选拔上就引入了竞争机制，让学生定期的对班干部进行评价，如果大家一致认为某个班干部不合格，那么就会重新选取出大家认可的班干部。这样使得班干部的作用得到充分发挥，真正起到模范带头作用。

（三）天时不如地利，地利不如人和。

成功的因素有很多，在班级中，最重要的就是“人和”。在班级中，如果每个人都各自为营，那么不但班级的成绩上不去，同时还容易造成班级内部不和谐的氛围，这对于教师开展正常的教学活动是非常不利的，因此，班主任的首要任务就是要在班级内营造出团结、合作的氛围。回顾这一年，我在班级内部定期举行小型的比赛，让学生在竞争中认知到合作的重要性。还有实行“一帮一”的学习制度，让学习好的帮助学习差的，让性格开朗的带动性格内向的学生，通过这钟方式，能够培养出学生彼此之间的信赖感，从而营造出积极和谐的班级氛围。

班主任工作是极具挑战性的工作，每一个学生都是一个独立世界，作为一名新教师，我觉得自己做的还远远不够，要想取得好成绩，必须要脚踏实地，努力思考，认真干好自己的本职工作，这样才能仰望星空，才能实现自己的人生价值。心有多大，梦想就有多大，我相信自己的付出一定会有所收获。

篇4：教师成长感悟随笔行走在路上

行走在路上，就算是踽踽独行，也会留下深深浅浅的串串足印，每一粒生命的细沙都蕴含着一个甜美纯净的梦想，正是因为有磨砺，有撞击，细沙才能在孤独与忍耐嬗变成一颗颗硕大饱满的珍珠，正是因为恶劣的境遇，勇敢的接受，从容地走过，才让单一的生命充满了无限璀璨的光华，要学会用心去珍藏，太随意就辜负了韶华。

行走在路上，我们与四季相伴。和柔柔的春天相逢，我们听淡淡花香轻诉生命最初的暖意；和热烈的夏季相遇，在茸茸的绿意间领悟自然的智慧；在如水的秋光中，看月影徘徊体验生命的柔美和庄重；在雪花纷飞的冬季里，沉淀困顿，抖落尘埃，萌动对春天的向往。

行走在路上，让生命像烈火一样燃烧，执著地向自己的终点前行，不怕嘲讽，不怕挫折，傲对风雨，无畏无悔，也是一大乐事啊。

行走在路上，让一颗浮躁的心臻于神圣。经历困惑，遭遇重压，感悟舍得，挥洒汗水，让心灵的花园在思索、彳亍、体验、升华中芳香满径，让生命结出累累硕果。

行走在路上，享受一切生命里深藏的乐趣。也许道路不够坦荡，也许会有严寒的侵袭，也许会经历过风雨的洗礼，让我们珍惜生命里的所有不完美，在不完美中认可自己，丰富自己，不在别人的评价和非议中动摇，让自己的生命在不完美的世界里臻于完美。

行走在路上，我们安静从容，乐享丰厚与成长。

篇5：教师成长故事我成长我快乐

书院河路小学，优美的环境、和谐的氛围，是书小人勤学苦练、开拓创新的净土。书小人的热情让我感受到了家的温馨;书小人的团结让我感受到了集体的力量;书小人的精明强干年轻有为让我有了一股向上的力量!来书院河路小学工作已有三年半的时间了，回望自己所走过的路，尽管一开始的脚步有点零乱，可是渐渐地我能感觉到我的步伐越来越三年多来，我收获最多的是成长与幸福。

我的成长离不开团结智慧的领导的帮助。学校为了帮助青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和实施方案,组织老师们读书，交流，通过读书交流，碰撞出智慧的火花。当我初次在大班额授课感到焦头烂额时，当我为每天一大堆作业愁眉不展时，当我为每天忙忙碌碌但收效却不尽人意时…我从管建刚老师的《一线教师》从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书中慢慢找到了锦囊妙计，原来工作可以这么干，既节约了时间，又提高了实效，也把我解脱出来了,达到了事半功倍的效果。

我的成长离不开一次次的听评课研讨。每当我感到身体和精神上的疲惫而想懈怠时，每一次的听课都能让我重新抖擞精神鼓起勇气继续为我的学生拼搏着。每当我走出书小，去别的地方看着一些年轻的或是有经验的前辈们滔滔不绝设计出一节又一节精彩的英语课时，我对自己说：看啊，他们仍在不断进步着，我怎能停下前行的脚步呢？校内的每一次“骨干教师引领课”“新教师展示课”我都记忆犹新，我们是在一次次的听评课中锻炼出来的、成长起来的。

我的成长也离不开书小的老师们帮助。书小的老师都很敬业，身上都有一种强烈的责任感，是他们让我知道了怎样的老师才是一名好老师。书小的老师都很好学，繁忙的工作之余还不断的自我充电，是他们，我知道了只有不断进取才能不落人后。书小的老师都很无私，同一教研组内的老师为了一节高效的课，一次次的和我讨论分析，修改教案，给我意见，听我试教。同组的老师不仅是同事也是我很好的朋友，每当我一筹莫展觉得压力很大时，她们总是不断鼓励我，尽其所能帮助我。

我的成长同样离不开我可爱的孩子们。虽然有时候这些孩子真的很烦人，叽叽喳喳的就像一群小麻雀。每当我的孩子们在我教育下从刚开始学习英语时的手足无措、茫然到后来能流利地自信地表达时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我对孩子付出的爱得到了回报。孩子们在长大着而我也在一旁静静陪着一起成长呢！

回顾这三年半在前进的路上所留下的脚印，无论深深浅浅，大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上有一些值得肯定之处的话，那么更值得我深思的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。今后，我会继续努力，更加主动、虚心地向向大家学习，请教。而且会将领导和同事们对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！