教师成长故事我成长我快乐
书院河路小学，优美的环境、和谐的氛围，是书小人勤学苦练、开拓创新的净土。书小人的热情让我感受到了家的温馨;书小人的团结让我感受到了集体的力量;书小人的精明强干年轻有为让我有了一股向上的力量!来书院河路小学工作已有三年半的时间了，回望自己所走过的路，尽管一开始的脚步有点零乱，可是渐渐地我能感觉到我的步伐越来越三年多来，我收获最多的是成长与幸福。
我的成长离不开团结智慧的领导的帮助。学校为了帮助青年教师提高业务水平,迅速成长起来,制定了培养计划和实施方案,组织老师们读书，交流，通过读书交流，碰撞出智慧的火花。当我初次在大班额授课感到焦头烂额时，当我为每天一大堆作业愁眉不展时，当我为每天忙忙碌碌但收效却不尽人意时…我从管建刚老师的《一线教师》从苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书中慢慢找到了锦囊妙计，原来工作可以这么干，既节约了时间，又提高了实效，也把我解脱出来了,达到了事半功倍的效果。
我的成长离不开一次次的听评课研讨。每当我感到身体和精神上的疲惫而想懈怠时，每一次的听课都能让我重新抖擞精神鼓起勇气继续为我的学生拼搏着。每当我走出书小，去别的地方看着一些年轻的或是有经验的前辈们滔滔不绝设计出一节又一节精彩的英语课时，我对自己说：看啊，他们仍在不断进步着，我怎能停下前行的脚步呢？校内的每一次“骨干教师引领课”“新教师展示课”我都记忆犹新，我们是在一次次的听评课中锻炼出来的、成长起来的。
我的成长也离不开书小的老师们帮助。书小的老师都很敬业，身上都有一种强烈的责任感，是他们让我知道了怎样的老师才是一名好老师。书小的老师都很好学，繁忙的工作之余还不断的自我充电，是他们，我知道了只有不断进取才能不落人后。书小的老师都很无私，同一教研组内的老师为了一节高效的课，一次次的和我讨论分析，修改教案，给我意见，听我试教。同组的老师不仅是同事也是我很好的朋友，每当我一筹莫展觉得压力很大时，她们总是不断鼓励我，尽其所能帮助我。
我的成长同样离不开我可爱的孩子们。虽然有时候这些孩子真的很烦人，叽叽喳喳的就像一群小麻雀。每当我的孩子们在我教育下从刚开始学习英语时的手足无措、茫然到后来能流利地自信地表达时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我对孩子付出的爱得到了回报。孩子们在长大着而我也在一旁静静陪着一起成长呢！
回顾这三年半在前进的路上所留下的脚印，无论深深浅浅，大大小小，都有值得回忆的经历。如果说我在“虚心学和勤实践”上有一些值得肯定之处的话，那么更值得我深思的还是在这些过程中存在的欠缺和不足。今后，我会继续努力，更加主动、虚心地向向大家学习，请教。而且会将领导和同事们对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
篇2：小学数学骨干教师成长故事东海情缘
缘分，是冥冥之中注定的。跟东海有缘，跟东海人结缘，皆是偶然又是必然！
调来连云港工作之前，经常坐火车来，每次车到东海站，就忍不住往外望两眼，离连云港的家不远了！
再后来，调到连云港的第一个暑假，参加了“千名教师出乡村”培训活动，在桃园宾馆登记时，涉及到住宿问题，主办方要求三人一间，当时我们学校就我自己来了，认识的人又不多，正在宾馆大厅发愁，正好旁边有两位女老师在说:“我们再找一个伴儿就好了”，出于本能，我朝她们望去，她俩也看到了我，其中一位女老师笑着问我有没有住宿？我赶紧说还没有找到伙伴，要不要我们结伴呢？就这样，我们仨住在一个房间。去房间的路上，我知道了这两位老师都是东海人，进了房间后，三张床，其中有一张是临时加的铁架子床，我就中午睡一会儿，晚上还回家，就提出睡那张小床吧。我们很快就聊了起来，又加上都是数学老师，很投缘，聊的很开心，她俩分别是牛山小学的王莲和曲阳小学的刘贵。睡醒后，巧手刘贵老师还帮我梳了很漂亮的头发，美美哒！短短的几天相处，我们无话不谈，相互留了联系方式，直到现在，我们还互通信息。
**年的冬天，区里组织教干优质课比赛，我选了一节比较有挑战性的课参赛，幸运地获得了一等奖。后来，我们区的教研员张老师鼓励我，说这节课思维含量高，体现了这次新修订教材的对探索规律专题的要求，再好好思考打磨下，上成自己的精品课。正好后来东海与连云联合组织一次青蓝课程活动，我们教研员推荐我上课。那天，我们早早地从墟沟出发，我第一次开高速，很丢人，居然开到了新沂，又折回到东海温泉出高速口，因为活动地点在牛山小学，路上跟王莲联系，热心的她喊上老公，一起开车来温泉出口接我，然后带路把我领到牛山小学。后来，活动结束后，刘贵和王莲又专门开车带路把我送到回连云港的高速口处。同行的张教研直夸我人缘好，其实，是东海人热情，对东海的感情又深了一步！
后来，加入博园，发现东海教师占了博园的半壁江山，博园大咖大多出自东海，又对这个有西双湖的美丽县城增加了几分喜爱！在博园里，闲云远岫的恬淡、悠然心境的热情、清风徐来的淡然、水晶琳的勤奋等等，羡慕中又多了一份亲近！第四共同体活动，我崇拜的悠然心境高玉婷老师来参加，我们一路聊天一路留影，因为是博友，自然没有一丝生分！
在一次培训活动中，认识东海实验小学的陆利老师，课堂教学很有自己的思想，佩服不已！
参加培育站，30位学员，东海县的教师占了一多半，跟我们学校一位家住东海的老师开玩笑，说我处处跟东海有缘。有一次，培育站出简报，已经晚上十点多了，我临时决定增加两栏，当时也没想那么多，就给温泉小学的刘东校长发信息，请他第二天抽空把他执教示范课的教后反思发给我。没想到，刘校长加班到凌晨零点，写了一份很全面很有见地的反思发给我，还谦虚说自己课上的不够满意，我真的被感动了；暑期培育站活动，由于没带相机，当时在群里请大家把手机里拍下的清晰些的照片发给我，以便出简报，活动结束后，房山的王苏伟老师很热心的传了几张照片给我，她的教学设计做得很好，我向她借来学习下，王老师很爽快的发给我了，让我再次觉得东海人真好，越发喜欢！
美丽的西双湖，热情的东海人，有缘结识，友谊长存！
篇3：教师成长故事焦点带来动力
我是**年开始学习心理学的，所谓学习，实际上就是考证。当时参加过的老师都说考证挺难，我当时只想着去试试，并未报多大希望。刚开始听课时，看着别人书上都划得满满的各种标记，而我还未找到本页老师要求划得重点时，页码已要求翻到后边好几页了。目光总是匆匆扫向同桌的书，手忙脚乱。因为开始培训的晚，时间太紧，讲课教师一上午就需要讲几十页，抽象的词语、单调的念划，我已没有一点兴趣。当时一位听课的学员看着我崭新崭新的新课本，疑惑的说：“你真没看过？我暑假提前看了一假期，不行你下次再考吧。”听课学员流利的回答和我的不知老师所云形成了鲜明的对比，我准备放弃考试。
焦点解决要我们关注生活中的难得，确实如此。那时，难得学习时遇到了几位好朋友。她们都积极而上进，平时即使没有时间听课，也会互相沟通传递信息，分享总结的内容。当时每年十月份我都会参加教育现代化学校验收工作，每天的任务量挺大的，要早早赶到需要验收的学校，听二至三节的课，同时要划分、评课，依据督导条例对学校各个方面查看、评估、打分，最后还要反馈、总结，忙得不亦乐乎。
为保证教师的正常的作息时间，培训很人文的安排在周四周五，而我根本没法听课，自己又比较懒散，该考试了，我书还没看完。在最后一次考试辅导训练时，我匆忙赶去了。只是随机的划着老师认为的考试重点，可能是为了激励我们吧，休息时间去年考试过关的证书发下来了。我急忙拿过其中一本，看到上面的分数时，不仅脱口而出：“60分？这么少啊？”“多一分浪费，少一分作废。60分很不简单了，她们这期就过了几个。”老师的回答更让我没信心了。
没看听不懂，不会又没法回答，于是，我开始不再听课，虚心地请教考试过关的教师备考秘笈。可能是谦虚吧，这位老师说她也书没看完呢，不过认真做了五年的考试原题。这就是生活中的正能量吧。总之，她的这番话又给了我希望。当晚，我就匆匆把书翻完，然后开始做题。终于不分昼夜的做完了所有习题，从刚开始的四十多分，马马虎虎能得六十分左右。好在几位好友精心把老师的讲解整理归纳，打印成册，给了我莫大的帮助。同时因为很多答案的不确定性，我的语文功底帮了我大忙，能在众多似是而非的选择中蒙对许多。
虽然我还算比较顺利地拿到了三级、二级心理咨询师证书，可我觉得这些证书和我的驾照是一样一样的。只证明我有，不证明我会。正在想如何让自己的各种证书证尽其用时，刘老师的焦点解决就来了。分享、读书、抱团前进，这些切实可行的方法让我看到了希望，特别是昨天第一天那么多老师写分享，让我更有了动力。她们的分享都能从焦点理论出发，落脚到实际操作中，一点一点深入生活，给了我很多启示。
虽然我今天的分享内容似乎离焦点有些距离，实际上，正是因为焦点，才会让我去反思，去找寻生活中的正向、未来……才会让我们有看书、学习的动力……一起加油哦……
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