五年级语文下)第七单元测试卷
五年级语文(下册)第七单元测试卷
班级姓名分数
一、看拼音，规范正确地写词语。(10分)
miáotiáozhízǐkěliánqìpàifēngshāo
（）（）（）（）（）
pòzhànxífùbiāozhìzǔzōnghuīhuáng
（）（）（）（）（）
二、选择正确的字打上“√”。(4分)
手(怕帕)(幽悠)然通(容融)(摩魔)力
(朗郎)中刷(浆桨)发(怔征)(熔溶)岩
三、补充下列成语。(8分)
放()无（）转()为（）半（）半()()不（）言
手()眼（）精神（）()()大（）粗（）声()气
四、选词填空（6分）
武断果断
1、像你这样凭空（）可是不行的。
2、他办事（），大家都很佩服他。
胆怯羞怯
3、她长到六岁才见到爸爸，她（）地走到爸爸面前。
4、勇敢一点吧，要是老这样（），那就什么也干不成。
刻薄尖刻
5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。
五、根据要求写句子。(10分)
1、大地一片绿色。(改为比喻句)
2、屋子里很静。(改成夸张句)
3、我的思路把清脆的歌声打断了。(改病句)
4、生活在2I世纪，我们很幸福。(改为感叹句)
5、王新说，他负责帮助小冬，让小冬把学习赶上去。(改为第一人称)
六、判断下面句子用了什么描写方法，将正确答案的序号填在括号里（4分）
A外貌描写B动作描写C神态描写D语言描写E心理描写
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（）
②小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂，双手叉着腰。（）
③黛玉心想：这个打扮入时与众不同的姑娘是谁呢？（）
④他的脸上露出悲伤的神情，两颗泪珠顺着脸颊滑落下来。（）
七、联系课文填空（6分）
《人物描写一组》通过外貌、动作、神态、语言、心理的描写，表现了人物鲜明的个性特点，但采用描写的侧重点不一样。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》侧重于描写，表现了小嘎子个性特点。《临死前的严监生》侧重于描写，表现了严监生个性特点。《“凤辣子”初见林黛玉》侧重于描写，表现了王熙凤个性特点。
八、积累拓展（连一连）（8分）
王熙凤《小兵张嘎》曹雪芹
严监生《红楼梦》马克
篇2：小学三年级下语文期末复习检测考试试卷
小学语文三年级下册复习检测试卷
班级___________姓名____________得分__________________
一、看拼音写词语。（10分）
wān
yán
zhē
dǎng
jǐng
tì
zhǎn
dīng
jié
tiě
jiù
yuán
cōng
lǜ
fú
lǔ
wàng
ér
shēng
wèi
二、比一比，再组词。（8分）
夺()辩()挎()拌()
奇()辨()跨()伴()
三、查字典，按要求填表。（6分）
要查的字
部首
再查几画
组词
字典中的解释
应选义项
窃
窃窃私语
①偷；②偷偷地；③谦指自己（意见）
窃取
服
服气
①衣服；②担任；③吃药；④服从，信服；⑤适应
校服
四、把成语补充完整，并按要求归类。（9分）。
千（）百态喜出（）外（）苗助长五（）六色
谈笑风（）七嘴八（）（）假虎威（）天喜地
（）耳盗铃
1、表示心情高兴的：。
2、出自寓言故事的：。
3、含有数字的：。
五、选择正确的关联词。（6分）
不管……都……只有……才……虽然……但……
1、我们（）到哪里，（）要遵守规定。
2、（）我的学习成绩差，（）我绝不放弃。
3、（）到过海边的人，（）能真正感受到大海的魅力。
六、按要求完成句子。（8分）
1、将要考试了，我们能不抓紧时间复习吗？（改成陈述句）
。
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
。
3、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
。
4、万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）
。
七、写出句子带词的近反义词。（4分）
1、这条枝条长的粗壮。反义词：__________
2、这样争论下去，时间白白浪费了。反义词：__________
3、王大伯是远近闻名的种桃能手。近义词：__________
4、不是他们笨，而是他们没有抓住时机。近义词：__________
八、根据提示，把下面“看”的近义词填到合适的成语中。（4分）
睹瞩见览
1、看到别的事物就改变原来的主意
篇3：二年级语文下期中试卷分析
二年级语文下册期中试卷分析
昌江四小许晓艳
1、试卷结构及特点分析
这次的试卷题型多样、看拼音写词语、比一比组词、选词填空、变字小魔术、填上适当的词语、填空、阅读理解、看图写话等等几大类型。同时题量适中、难易程度也适中，对于大部分学生（尤其是做题认真但不是很聪明的）来说都是非常公平的，对于学困生来说比起以往的题型降低了难度，如二年级语文试卷中的第三题“选词填空”，有的学生虽然知道填上一些合适的词语进行搭配，但是不一定会写出来，只让学生选词填空这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生的学习水平。这种命题方式不但突出了新的教学理念，而且在考查学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。对于那些聪明不认真的学生来说得高分是不容易的。可以说这次考试就是要考验学生做题时的态度是否认真。同时对书写规范端正整洁做了检查，可以说整张试卷对二年级学生的基础知识，基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。
二、教学成绩总体分析
本次考试由于复习时间匆忙,教学进度落后，教学任务、学生学习任务没有很好地完成。因此学生考得不是很理想。面对如此差的成绩，本人深感忧虑：1、部分差生成绩提高不上，家长对孩子失去信心，可能会放任自流，疏忽对孩子的继续辅导和督促；2、部分优生出现严重退步现象，得赶紧找找教师、学生、家长的原因。3、平时教学工作抓得也较紧，为何考得这么差，教师本人得好好找找原因。
三、学生答题情况分析
学生失分较多的是第十一题主要是阅读题，第一篇阅读中用“”划出短文中打比方的句子，学生没有把题目意思看清楚，失分较多。第十二题，看图写话，图上内容学生不能正确地用语言把图上内容描述出来。
四、后30%学生分析
陈豪成由于领悟能力有限，出现拼音不会拼读现象，导致词语不会拼写，按课文内容填空不会填写，按要求写句子、阅读、看图写话都无法完成。吕博翔、覃林由于平时学习较懒，父母监督不够，作业大部分没有按时完成，学习成绩直线下降。陈浩由于身体状况不佳，平时不敢对其施加过重的学习压力，导致学习上出现松懈现象，直接影响其学习成绩。蒋伟杰偏科现象十分严重，由于该生学习十分懒惰，不肯完成语文作业，在家不读书，不完成作业，上课注意力不集中导致语文成绩十分差，连一些最简单的生字都不认识，因此成绩直线下降。张博伟上课注意力不集中，回家不完成作业，父母没文化，成绩也不理想。叶兵伟最近在家经常看电视或去同学家玩电脑，学生松懈因此成绩下降较大。
五、改进措施
1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。
2、及时反馈学生学习掌握情况，多报听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。
3、加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听课效率。
4、实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。
5、改进自己的教学方式，提高课堂的有效性，让学生更喜欢上语文课，更喜欢学语文。
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