小学三年级下语文期末复习检测考试试卷

篇2：二年级语文下期中试卷分析

二年级语文下册期中试卷分析

昌江四小许晓艳

1、试卷结构及特点分析

这次的试卷题型多样、看拼音写词语、比一比组词、选词填空、变字小魔术、填上适当的词语、填空、阅读理解、看图写话等等几大类型。同时题量适中、难易程度也适中，对于大部分学生（尤其是做题认真但不是很聪明的）来说都是非常公平的，对于学困生来说比起以往的题型降低了难度，如二年级语文试卷中的第三题“选词填空”，有的学生虽然知道填上一些合适的词语进行搭配，但是不一定会写出来，只让学生选词填空这种做法既降低了此题的难易程度，又全面考察了学生的学习水平。这种命题方式不但突出了新的教学理念，而且在考查学生必备知识的基础上，注重过程和方法，体现了新课标中强调多认少写的理念。对于那些聪明不认真的学生来说得高分是不容易的。可以说这次考试就是要考验学生做题时的态度是否认真。同时对书写规范端正整洁做了检查，可以说整张试卷对二年级学生的基础知识，基本技能考查到位，符合新课程标准的要求。

二、教学成绩总体分析

本次考试由于复习时间匆忙,教学进度落后，教学任务、学生学习任务没有很好地完成。因此学生考得不是很理想。面对如此差的成绩，本人深感忧虑：1、部分差生成绩提高不上，家长对孩子失去信心，可能会放任自流，疏忽对孩子的继续辅导和督促；2、部分优生出现严重退步现象，得赶紧找找教师、学生、家长的原因。3、平时教学工作抓得也较紧，为何考得这么差，教师本人得好好找找原因。

三、学生答题情况分析

学生失分较多的是第十一题主要是阅读题，第一篇阅读中用“”划出短文中打比方的句子，学生没有把题目意思看清楚，失分较多。第十二题，看图写话，图上内容学生不能正确地用语言把图上内容描述出来。

四、后30%学生分析

陈豪成由于领悟能力有限，出现拼音不会拼读现象，导致词语不会拼写，按课文内容填空不会填写，按要求写句子、阅读、看图写话都无法完成。吕博翔、覃林由于平时学习较懒，父母监督不够，作业大部分没有按时完成，学习成绩直线下降。陈浩由于身体状况不佳，平时不敢对其施加过重的学习压力，导致学习上出现松懈现象，直接影响其学习成绩。蒋伟杰偏科现象十分严重，由于该生学习十分懒惰，不肯完成语文作业，在家不读书，不完成作业，上课注意力不集中导致语文成绩十分差，连一些最简单的生字都不认识，因此成绩直线下降。张博伟上课注意力不集中，回家不完成作业，父母没文化，成绩也不理想。叶兵伟最近在家经常看电视或去同学家玩电脑，学生松懈因此成绩下降较大。

五、改进措施

1、加强识字能力的训练：丰富识字方法，拓展识字范围，培养识字习惯。

2、及时反馈学生学习掌握情况，多报听写，多检查学生课文背诵，不断的查漏补缺。

3、加强学生上课的纪律管理，提高学生上课听课效率。

4、实施“优带差”的一帮一活动，发挥优生在班级中的作用。

5、改进自己的教学方式，提高课堂的有效性，让学生更喜欢上语文课，更喜欢学语文。

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篇3：2022学年度第二学期一年级语文期末试卷分析

**-**学年度第二学期一年级语文期末试卷分析

东郊中心小学郑红英

一、考试情况

一（1）班有50人参加考试，最高分100分,最低分7分,总分4106.5平均分82.1分，优秀人数27人，优秀率为54%，及格人数43人，及格率为86%。本次期末考试结合本班的实际情况，学生能够考出这样的成绩我还是满意的。

二、试卷整体情况分析

本张试卷，覆盖面较广，出题灵活，既考查了学生对知识的积累和灵活运用，又考查了学生对问题的判断，分析能力。该试卷基本符合一年级学生的认知水平和知识特点，整张试卷以基础知识为主，但也不乏综合能力的测验。

三、具体情况分析

1、答题分析

第一题是选择正确读音，考查了孩子们对二类字的掌握，有几位后进学生失分，这也是预料之中的事情。整体成绩很好。

第二题是选择正确的读音，答对率100%。因为在复习过程有练习过这道题目。

第三题是读一读，猜一猜、选出谜底写下来。许多同学都猜出来但有个别学生字又写错了。

第四题是看拼音写词语，考查了孩子们的拼写能力。大多数学生书写工整、规范，只有个别学生粗心大意出现写错别字现象，其主要原因是：一、没读清拼音；二、不看拼音，随意猜；三、能拼准拼音，但由于粗心写错字的。

第五题是照样子写出新字，答对人数也比较多。

第六题加偏旁组新字再组词，这道题最不应该失分却失分最严重，也是学生字词平时积累少，一下子想不出这个偏字三个字。

第七题看图选词语答正确率也比较。

第九题照样子填一填，考查了学生对反义词、量词和动词的掌握情况，除了几个粗心少连的，95%的学生能够正确连线。

第十题按课文填空答对率也是比较的。

第十一题：看图把句子补充完整。这题不仅和教材联系紧密，而且也与一年级学生实际相吻合。充分体现了”评价是为了促进发展“这一理念。让更多的学生从考试中获得喜悦，增强学生对语文学习的浓厚兴趣

四、对今后教学的几点看法：

1、审题能力有待提高。

2、我部分学生不会注意听老师读题。

3、识字不过关，字意不理解。

4、写字写得很差，写字习惯有加强。

5、学生的语感有待培养。

6、我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。

7、对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学。