爱是教师天职幼儿园老师论文

篇2：幼儿园大班毕业评语老师寄语大全

你是个活泼、可爱的小姑娘，你的字写得真好！你的舞跳得真美！这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。

你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真、负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。

你是一个聪明能干的小朋友。喜欢唱歌、跳舞，愿意在大家面前表现自己。你特别喜欢绘画，老师在课堂上教的本领，你很快就学会了。你还乐意帮助别人，积极帮助老师做事情，你是小朋友的好榜样，老师的好助手。马上就要上小学了，老师希望在新的学习中你能继续努力，争取更上一层楼！

你是一个天真可爱的小朋友。这学期绘画、数学操作作业比以前都有进步了。上课你能认真听讲，积极举手发言，还会主动帮助老师和小朋友。你热爱劳动，关心集体。马上就要上小学了，老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，可以吗？

你是个能歌善舞的小姑娘。跟着音乐你创编的舞蹈动作多么优美，你特别关心别人，总是把好的玩具留给别人玩。你的字写得真好！你的画画得真美！马上就要上小学了，如果你能上课时能积极举手发言，那就更棒了！老师相信你一定能做到！

你是一个天真可爱的小男孩儿，。这学期你的绘画、数学都有了进步，小手也变得能干了，学会了自己整理图书、叠被子，有时还能主动帮助老师做好值日工作。但是你不喜欢讲话，马上就要上小学了，如果你能与大家大胆交流，那就更好了，是吗？

你是个天真可爱的小朋友，这学期你在各方面都有了很大的进步。上课时能专心听讲，还特别爱画画。课间

能与小朋友一起开心地游戏，你能积极参加体育锻炼，主动做好值日工作。马上就要上小学了，如果今后在做数学作业时你能认真些，那就更棒了。

你是个聪明活泼的好孩子，你的思维很活跃，数学操作能力很强。你的小手很能干，你画得画很漂亮，你的手工做得很精致。你能主动帮助小朋友收拾玩具、摆放小椅子。听老师讲故事时你特别认真，你能很快学会老师教的本领。马上就要上小学了，如果你能养成良好的生活习惯，那就更棒了。

你是个性格开朗的孩子，整天都能听到你快乐的笑声，你爱动脑筋，能积极举手发言了，而且声音很响亮。你的数学操作作业完成得又快又好。你特别喜欢折纸、画画。马上就要上小学了，如果你能专心地完成老师布置的任务，严格要求自己，那就更棒了。

你是一个活泼可爱的小朋友，你很爱学习，要求上进。你的口语表达能力很强，你的想象很丰富，你算术作业做得又快又好，你的小提琴拉得真好听。现在你能把幼儿园的饭菜吃完了，但是吃得太慢了。马上就要上小学了，希望你以后能养成良好的生活习惯，做一个更出色的好孩子。

篇3：2022年幼儿园大班中班小班评语老师寄语大全(下学期)

梁嘉欣小朋友

你是一个文静、懂事的小女孩，你很爱劳动，对老师有礼貌，因此你有许多好朋友，同伴间相处得很好。你做事情特别细心，上课时能专心听讲，有时也能举手发言，这学期在学习方面有很大的进步，老师为你的进步感到高兴，希望你上大班以后能变得更活泼开朗些，勇于在集体面前表现自己，做个自信、勇敢的孩子，好吗？

温楚翘小朋友

你是一个文静、腼腆、可爱的小女孩。经过中班一年的培养，你不但能自己的事情自己做，还愿意帮老师和班级做事。你与小朋友相处得很好，上课比以前认真了，进餐方面也有进步。老师希望你升大班以后上课更加认真，多举手发言，大胆表达自己的想法和意愿，加强口语表达能力的练习，老师相信你会变得更棒的！

伍泳妍小朋友

你是个可爱、善良又聪明的小女孩，上课时你能开动小脑筋，常举手发言，你的语言表达能力有很大的提高，复述的故事越来越完整了。这个学期你在进餐方面也有了进步。只是你有时还不能很好地管住小嘴巴，上课、进餐时爱说话，这可不好哦，希望你升大班以后能改正，老师相信你一定可以做到的！

李文泽小朋友

你是个善良、听话的小男孩。每天你总是第一个来到幼儿园，你对老师很有礼貌，这学期你上课认真了，有时还能举手回答问题，说一些自己的想法。你比以前开朗了，老师常常看见你与同伴开心地玩耍。在吃饭、午睡的时候，你的表现也非常好。希望你升大班后，上课能更积极开动脑筋、大胆举手发言，变得更活泼、大方些，好吗?

李卓瑶小朋友

瑶瑶天真可爱，讨人喜欢。在学习上，你越来越认真、积极了，常能看见你高举小手，用响亮的声音回答问题，在进区活动中，你是那么专注投入；在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，老师为你的进步而高兴。这个学期你吃饭也有了进步，如果能吃得稍快一点就更好了，继续努力吧！

钟雯禧小朋友

你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。小小的个子、细细的声音，平时能歌善舞，可别看你个子小，做早操时却是精神抖擞的。上课时，你比以前更认真了，看着你复述的故事一次比一次完整，老师感到很欣慰。自从参加美术兴趣班后，你画画的技巧也提高了，画面更丰富了。希望雯禧升大班后更活泼、大方些，做个勇敢、自信、坚强的孩子。

潘雨欣小朋友

你是个活泼、善良又有些调皮的小女孩，你对人热情，总喜欢帮助小朋友；你很爱劳动，常常为班级做好事。这学期你各方面都有很大进步，你变得更加懂事了，做事更认真细心，上课也能多开动小脑筋了，还认识了许多字宝宝。希望你以后在书写方面多练习，并增强语言表达能力，让自己变得更棒，好吗？

篇4：网络平台拉近家长和老师之间距离带动幼儿园教育质量提高

网络平台拉近家长和老师之间的距离，带动幼儿园教育质量的提高

宋艳上海市嘉定区南翔幼儿园

摘要：随着网络技术的普及和运用，我们利用网络平台这一媒介获得了前所未有的新资源和新途径。本文重点介绍了“依托网络平台在家园中的运用及其优势”来促进教师与家长育儿理念的更新，拉近家长和老师之间的距离，带动幼儿园教育质量的提高。

关键词：网络平台；家园合作

家园合作是当今教育改革的一个世界性的趋势，幼儿的成长离不开幼儿园、家庭和社会的配合，家庭是幼儿成长的摇篮，家长是幼儿的第一任教师，因此，搞好家园合作，让家长了解幼儿园，了解现代幼儿园教育的新理念是极为重要的。

年轻父母学历的不断增高，“早期教育”、“早期智力开发”等问题在人们心中的地位也在不断增强，“家园共育”正在为越来越多的家长所重视。作为家长，他们非常渴望了解孩子在园的点点滴滴，非常渴望能经常性地与老师交谈沟通。可是，随着时代的进步，工作节奏的加快，年轻父母无暇亲自带养孩子，接送孩子的任务往往都是由爷爷奶奶代劳，教师与孩子父母很少有机会沟通。当幼儿出现一些问题时，即使老师与爷爷奶奶沟通，但由于传话的过程中因为表述不清楚，导致了教师无法及时与家长进行沟通、及时地交换意见、及时拿出解决问题的方案，因此错过了很多教育孩子的最佳时机。虽然有些父母能坚持亲自接送幼儿，但是利用来园、离园这短短的时间根本无法细细畅谈，匆匆数语，很难取得良好的沟通效果。因此，教师们开始更多地利用一些网络平台来开展工作。

“网络平台”就是利用服务器，为幼儿园教育教学构建一个属于自己的信息平台，教师可以在这个平台上进行管理班级工作、资料上传与下载等一系列的活动指导。网络平台打破了以往幼儿园与家庭之间沟通的渠道，它不再局限于家访、家园联系本、家长会等形式，网络平台依托班级博客、QQ等成为家园沟通的新平台，进一步激活了家园互动，家家互动，让家长可以随时随地“走进”幼儿园，“走进”班级。

那么网络平台是如何有效应用于家园合作之中呢？

一、依托网络平台，促进家园合作同步教育

（一）班级博客建立家园合作新平台

班级博客，在越来越普及的今天，它已成为教师与家长间互相交流的良好平台，它更是教师管理班级工作及整理、宣传班级的好帮手。它改变了过去的单调、枯燥的沟通方式，为家园同步教育注入新的活力，使之焕发出新的生机。通过班级博客，家长可以全面地了解幼儿园的教育目标、真正了解到自己孩子在幼儿园的学习和生活情况，积极配合幼儿园的教育，更有效地促进了家园合作同步教育。

1.信息公告，引导家长参与

现在有很多年轻的父母由于上班较忙，他们不常去幼儿园和老师见面联系，而把孩子交给了祖辈接送，有什么事情也总是通过祖辈进行转达，难免拷贝会走样，即使问孩子也会因为受语言表达能力的限制，家长很难从孩子的口中详细了解教学内容，特别是小班幼儿。因此，为了让家长及时、全面地了解幼儿园教育的目标，配合幼儿园进行教育，我们借助于网络，家长只要通过浏览班级博客，就能及时知道班级的教学内容及动向，明确配合目标。这为家长了解孩子对所学内容的掌握水平提供了有效依据。

除此之外，幼儿园每个学期还都会开展形式多样的活动，需要家长配合完成，我们的博客便向家长及时发布活动公告。如我园此次开展的“亲子DIY，创意纸袋变变变”的活动，它需要家长们与幼儿收集各类纸袋，与孩子们一起发挥想象，设计许多惟妙惟肖的创意纸袋，来装扮校园的环境。公告一张贴，家长们便和孩子们开始行动起来，从收集

篇5：小环节掌握规则幼儿园老师教学方法

小环节掌握规则幼儿园老师教学方法

新的一学期又拉开了帷幕，孩子们经过一个寒假的修养，都成长了、懂事了不少。但是在班级常规方面孩子们规则意识不明确，存在迷茫阶段。

今天要进行户外活动，孩子像往常一样边吵边打闹边讲话。等到队伍上时还不时你推我挤，有的迫不及待要把自己的想法讲给同伴听；有的在原地上下蹦跳，摩拳擦掌的要为下去活动做“准备”；有的在排队时去小便；有的故意去招惹别人等等此类的行为。看到这样的情况，老师连续敲击小铃，都没有效果。孩子们依旧我行我素，在这样的形势下，孩子们的排队方式定会出现安全问题。因此，我决定亚要重新把规则制定起来。

就从眼前的排队开始，我查看一下户外活动的作息时间表，还有一点时间。于是我让他们先坐回位置。我就问：“为何，老师现在让你们坐在位置上？”其实，孩子们心里都非常清楚“我们排队讲话、吵闹了”。是啊，于是我就举例子给他们听，通过有趣的案例，知道这样吵闹的排队会引起一定的安全问题。因此，我们一起制定排队时的规则。同时引用礼仪儿歌：“排队伍，一条线，不争抢，不插队”。规则制定出来了，实施还是有一定的难度。因为孩子的自控能不强。需要老师一边一边的提醒。

如何提醒？我是这样做的，在一天之中，每次在排队前，都请孩子把排队礼仪复述一边。这样做的效果是不光帮助孩子遵守规则同时也把幼儿园的礼仪文化涌入日常生活中。经过2周的实施，在昨天与家长交谈的时候，家长很兴奋的我：“老师，我告诉你一件事。我们周末去市里做地铁的时候，人多。我家孩子就对我说‘妈妈，老师说要排队。‘队伍，一条线，不争抢，不插队。’我当时都笑了还夸他长大了，讲文明了。”我也感到欣慰，原来在不知不觉中他们已经记住了，并开始运用了。

于是我就把上课、散步、用餐、午睡、放晚学等一天之中集体做的事都制定规则，同时在每个活动前，让孩子自己讲述出来。因为，我发现只有孩子自己讲了，规则的力量才能发挥出来，班级常规管理才能开始运用起来。

安镇中心幼儿园潘佳