赏识教育反思你真会赏识吗？

篇2：结合一日生活环节进行数学教育

结合一日生活环节如何进行数学教育

小二班林桂芳

**年4月14日参加了由海口市教育局组织的“国培计划送教下乡”的培训活动。从海南师范大学附属幼儿园丁金霞园长的讲座中，使我明白了不仅只有五大领域可以互相贯通，任何的一个领域学科都能与我们的生活息息相关，在设计一节活动课时，可以把我们生活中最常见的或者是孩子们最喜欢的物品带到教学活动中，使孩子能再宽松、愉悦的环境下掌握知识。下面我将举例说明我是如何结合一日生活环节进行数学教育的。

例一：在组织小班的数学活动《小鱼游泳》中，我会根据活动的目标，1、要引导幼儿学习分辨“1”和“许多”的量。2、引导幼儿了解“1”和“许多”的关系，知道“许多”是由很多个“1”组成的。并结合生活中或身边的事物进行数学教育。我会利用室内的环境，让幼儿认识1和许多。比如：班上有一位老师，许多个小朋友。一个大皮球和许多小皮球。一块大积木和许多块小积木。一把大椅子和许多把小椅子。还可以利用室外的环境，让幼儿认识1和许多。比如：一棵大树和许多小树。一朵大花和许多的小花。一棵大青菜和许多的小青菜等等。

例二：在组织小班的数学活动《秋天的水果》中，我会根据活动的目标，1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，学会比较大小。2、通过观察比较大小不同的物品，初步理解物体大小的相对关系。我会结合幼儿们生活中常见的物品让他们进行比较，比如：教室内娃娃家里的布娃娃，有大的有小的，可拿实物让幼儿先观察然后进行对比，要幼儿学会比较大小，还可以让幼儿观察教室里的物品，请幼儿说说什么是大的，什么是小的，谁比谁大，谁比谁小。比如：幼儿身上的衣服和老师的衣服比，谁的大？谁的小？老师的手与幼儿的手进行对比，还可组织幼儿通过玩游戏来比较大小，一边说一边加上动作。让幼儿在游戏中通过直接感知和比较的方法，使幼儿在愉悦的氛围中获得知识，充分体现《指南》精神--让幼儿在玩中学，学中玩。

师范大学,幼儿园,海口市,国培计划,教育局

篇3：在化学教学中进行爱国主义教育

在化学教学中如何进行爱国主义教育

澄迈县中兴中学何沼露

随着时代的发展和化学科学的发展，爱国主义教育的内容还会更加丰富。化学教师要善于运用历史和现实的典型事例，帮助学生提高对伟大祖国的认识。目前的化学教学中，普遍存在着重视化学知识的传授，忽视渗透爱国主义教育，爱国主义观念淡薄，影响了学生整体素质的提高和价值观念的错位。所以，在中学化学教学中，结合新教材恰当引入爱国主义教育的内容是非常必要的，同时也是激发学生爱国主义热情的有效方法。笔者在教育教学中，谈谈自己的几点体会：

一、把握方向，自然渗透

爱国主义教育的目的是把人民群众的爱国主义感情，引导到建设有中国特色的社会主义伟大事业上来，凝聚到为祖国的统一、繁荣和富强作贡献上来。做有理想、有道德、有纪律的社会主义公民，是爱国主义教育的根本方向。

运用与化学教学内容有关的爱国主义事例进行爱国主义教育，要充分发挥教师的导向作用，把学生的思想引导到热爱社会主义的正确轨道上来。在化学教学中引用数据材料说明新中国比旧中国优越得多，学生容易理解和接受。但把我国与某些发达国家相比，学生可能会感到难以正确理解。因为我国与发达国家相比，化学科学技术的不少领域确实是落后了。因此，在对学生进行爱国主义教育时，既要做到面对现实，不必回避，又要分析原因，正确引导。

我国是世界上文明发达最早的国家之一。中华民族是极富创造力的民族，对人类曾作出过巨大的贡献。只是由于近代受到封建社会闭关锁国的统治和外国列强的野蛮侵略和疯狂掠夺，我国化学科学技术才大大落后于西方主要资本主义国家。新中国几乎是在一片废墟上建立起来的。在中国共产党的正确领导下，我国化学科学和技术研究得到了迅猛的发展，取得的成就足以使我国在世界昂首挺胸。我们用40多年的时间，取得了西方主要资本主义国家经历上百年以至数百年才能取得的成就。这样比，才能比出我们的进步，激发学生的民族自豪感，提高学生振兴国家的自信心。

寓爱国主义教育于化学教学中，教师要认真钻研新课程标准和教科书内容。平时注意收集有关爱国主义教育的材料，整理分类。设计教案时，充分挖掘教材中爱国主义教学的知识点，巧妙地选择结合点，让学生在学习化学知识的同时，自然而然地受到爱国主义思想的熏陶，恰如“春雨潜入夜，润物细无声”。经过较长时间的有意识的渗透，潜移默化，就会收到良好的教育效果。

二、树立榜样，深化情感

树立榜样以深化情感是进行爱国主义教育的好方法。青少年学生在优秀爱国主义化学家的优良品质和行为的感染下，会自觉地以他们为学习的榜样。例如，前面介绍的我国著名的化学家侯德榜就是一位杰出的代表。又如，第二次世界大战时，丹麦著名的科学家玻尔被迫离开即将被法西斯德国侵占的祖国。为了表达自己一定返回祖国的决心，玻尔把所并因此获得了的诺贝尔金质奖溶在王水中（在实验室中用1体积浓硝酸、3体积浓盐酸来配制）。后来德军进入玻尔的家中搜索，看到实验桌面上贴有“王水”标签的玻璃瓶而万万没有想到奖章就“藏”在王水中。战争结束后，玻尔回到丹麦，从王水中提取出黄金，重新铸成金光灿灿的诺贝尔奖章，表达了他热爱祖国的深厚情感。

利用榜样进行爱国主义教育，不仅可以使用时空较远的榜样，也可以使用学生熟悉的先进人物和事迹。教师本身就应该成为爱国主义教育的榜样，在化学教学中，通过自己的言行体现热爱社会主义祖国，忠诚祖国的教育事业，以饱满的爱国热情去点燃学生心灵深处的爱国主义之火，让学生在充满激情之中接受爱国主义教育。

三、实事求是，充分认识

爱国主义教育，既要使学生充分认识祖国光辉灿烂的历史和现在优越的地方，也要了解当前我国的不足。例如，讲述矿产资源时，既要强调地大物博，但也要使学生知道我国人口众多，人平均量并不多。比如煤炭，虽然我国的总贮量居世界第三位，但人均拥有量仅仅是世界人均拥有量的47%。我国的矿产资源从品位来看，中小型矿较多，大型矿较少，造成开采成本较高，经济效益较低。还有水资源，由于人们的滥用和污染，不少地区越来越缺乏。近几年，由于上游的过度取用，中华民族的母亲河

篇4：教育反思别让课堂欺骗了你

最近，我们学校组织了一次月考，考试的结果出乎我的意料。不是说学生的成绩的高低怎么样，而是这次的结果和我的预想很不一样。我带了两个班的语文，这两个班的基础相差不多，所以可比性也比较强。下面就结合这一次的考试谈一谈我对课堂有效性的看法。

在考试前的一个星期，这两个班的上课状态在我看来可谓是天壤之别。一个班上课时需要我经常花费精力去维持课堂纪律，上课的时候很活跃，但是有些过分的活跃了，让我感觉课堂乱糟糟的，为此我也和学生谈了一两次，甚至还发了一次脾气。另一个班相对而言就好得多，学生上课的时候感觉听讲很认真，该回答问题的时候也回答问题，又不浮躁。在考试前的一个星期我有意的没有去过分强调学生的课堂活跃度和纪律，就是想在考试过后，能适时的打压一下他们，让他们能真正的静下心，沉下去。考试结果出来，我感觉有些吃惊，我认为应该能考的好的班级这次考得很差。

这个情况的出现让我陷入了一些迷茫，近期我也咨询了其他的同事，大家都反映这种课堂的现象其实是有所谓的欺骗性的。有时是“假活跃”，有时是“假认真”。在我们看来学生的端端正正，精神头十足其实都是存在假象的，他们的小动作只是被遮盖了，被“合理化”了。但是，我仔细想了想那两个星期学生的状态，发现自己上课的时候好像过于投入了，对于学生的状态投入的精力还不够，不能准确而及时的发现学生在课堂上存在的问题。

其实，仔细想想学生确实存在这种问题，印象中就有一次我在上课的时候一时兴起喊了一个看着上课特别认真的学生回答我提出的问题，结果学生竟然让我在重复一遍问题，那时也没有太过在意，现在想想也许那就是课堂效果的很好的一个反应吧！

我们老师了解学生很大程度上都是通过课堂，所以，课堂的表现对于了解学生十分重要。那么，千万别让课堂欺骗了你，真正的去了解自己的学生，自己的课堂吧！

篇5：小学老师教育反思学会等待静待花开

我喜欢养花，楼顶的天台种满了花草，绿意盎然，生机勃勃。闲暇之余，我常常来到小花园，欣赏那美丽的风景。今天，我又来到天台，猛然间发现墙角的那盆三角梅开花了，紫红色的小花，异常美丽。

这株三角梅，买回来之后，我精心照顾着，每天给它松土、浇水，期盼着早点开花。希望越大，失望越大！这株三角梅，只见长叶，不见开花。慢慢地，我有一点心灰意冷了，浇水也是隔三差五。谁知，这株三角梅竟然盛开了，花开得那么美，那么娇艳。

我特意上网查阅有关三角梅的相关信息，了解其种植方法和注意事项。三角梅别名叶子花，喜温暖、阳光充足的环境，茎弯曲并密生绒毛。三角梅种植时浇水一定要科学，浇水不能过于频繁！

有意栽花花不开，无心插柳柳成荫！原来，之前三角梅不开花，一个很重要的原因是我浇水过于频繁了。万事万物都有其生长的规律，我们必须要客观规律办事，只有这样，想问题、办事情才会成功。

养花如此，教育孩子亦是如此。孩子的成长也有其规律，我们要认真研究，遵循孩子的成长规律，才会收到良好的教学效果。

有时候，我们在教育孩子方面，显得过于心急，恨不得所教的知识他们立刻掌握。如果孩子们没有达到要求，例如课文读得不熟练，生字词掌握不太牢固等等，有些老师就火冒三丈，大发雷霆。看到老师这么严厉，孩子们心生畏惧，学习的积极性不断减弱。俗话说，五根手指头还不一般齐。每一个孩子都是有差异的，可能有的孩子接受事物比较慢，有的孩子适应能力比较强。我们要看到孩子的差异，不能用同样的尺度和标准要求他们。针对不同孩子的特点、情况，我们应该分类教学，有针对性的采取措施。

十年树木，百年树人。教育孩子，我们切莫过于心急，要学会静下心来，等待花开。随着他们年龄的增长，现在有些知识孩子们没有理解，并不意味着他们将来不会理解。我们要俯下身子，认真倾听孩子的心声，把握孩子的心理变化。我们过于急于求成，会适得其反。

保持一份平常心，平静地面对孩子的变化，适时地加以点拨，引导，相信我们会看到花开的时候！