实现多媒体教学城乡一体化

篇2：实现多媒体教学城乡一体化

浅谈如何实现多媒体教学城乡一体化

【摘要】多媒体教学实现城乡一体化，是一项提高学生教育素质的一项重要措施。如何打破多媒体教学城乡分割的局面，协调城乡多媒体教学布局空间，逐步消除多媒体教学城乡差别。但多媒体教学城乡一体化还面临许多问题和困难，本文就此问题进行了分析并提出了解决思路。

【关键词】多媒体城乡一体化问题；解决；思路

多媒体城乡一体化就是对多媒体发展目标性质和规模、总体布局、功能分区、重点教学区域及主要基础设施进行合理规划，展示城乡每个教育区域的发展前景。推进多媒体教学城乡一体化，提高全社会教育水平，实现教育公平，是构建和谐社会的重要内容。但实现城乡一体化，涉及政治、经济和社会风俗习惯等诸多原因，这是一个循序渐进的过程，绝不能一蹴而就。

一、面临的问题

1.资源分配不合理，发展失衡。多年来，由于政府职能部门对教育资源的分配和投入不合理，致使城乡教育设施、师资力量以及教学水平仍然存在较大差距,城市教育优质资源过分集中,乡村优质教学资源相对偏少,这就造成了教育事实上的不公平,在一定程度上制约了乡村教育的发展和社会的进步。“城市学校像欧洲，农村学校像非洲。”这是一些学者对城乡教育两极分化、差距悬殊状况的基本描述。由于投入的不平衡，导致了城里学校硬件设施相对齐全,功能也相对先进,这就为教育质量的全面提高和教学水平的全面提升打下了坚实的基础；而在乡村学校,硬件设施相对落后,有些边远山区学校师生还没有见过多媒体是什么样子，有的教师连鼠标都没有摸过，更别说上网去查找教学资料了，教学手段也很简单