远程教育资源在农村中小学教学中应用
关于远程教育资源在农村中小学教学中的应用
摘要：农村中小学现代远程教育工程的实施是促进农村基础教育发展的重要举措。现代远程教育是农村中小学学生享受优质教育资源的一种特殊教育方式，是实现城乡教育资源共享的重要途径，也是新形势下课堂教学变革的一种有效渠道。现代远程教育的应用特点，要求教师充分认识现代信息技术的优势，积极应用远教资源，提高教学效率。远程教育资源内容丰富，形式多样，为教育教学活动拓展了新的发展空间，使教学活动在整体上得到了丰富和提升，也为学生学习提供了丰富多彩的学习环境。解决了课堂教学中的困难和问题，减轻了教师负担，提高了教学效率。
关键词：远程教育；资源；农村中小学；应用
现代远程教育是农村中小学学生享受优质教育资源的一种特殊教育方式，是新形势下课堂教学变革的一种有效渠道。在农村中小学通过利用现代远程教育资源，确实有效地拓展了中小学教育资源，解决了课堂教学中的困难和问题，转变了我们的教育教学理念，开阔了我们的视野，优化了我们的教学手段，提高了课堂教学效率。在运用远程教育的实践中，我深感远程教育在教学中发挥的独特优势和作用。它不仅可以激发学生的学习兴趣，增强记忆，而且利于突破重难点，使学生易于理解和掌握，培养了学生的能力。
一、利用远程教育资源能有效促进农村中小学教育教学质量的提高
（一）、利用远程教育资源，提高了教师备课的有效性。近年来，由于农村小学生员逐年减少，教师编制也在减少。因此，教师的工作量越来越大，所带学科头绪多，任务重，节节进课堂，学校要求教师提前一周备课。教师只能利用双休日草草把一星期的课备上，更谈不上研究教材，研究学生，研究课程资源了，课堂教学效率不高，学生学习积极性差。为了提高教学质量，学校领导给予教师优越条件，购置了电脑装备了电子备课室，大力倡导电子备课。由于备课方式的转变，提高了教师备课的针对性和实用性。
（二）、利用远程教育资源，解决了教师制作课件难的问题。为了上好一堂课，调动学生学习的主动性，教师总是挖空心思投入人力物力制作课件。尤其是上一堂公开课，搞的老师筋疲力尽，写的写，画的画，既费时，又费力，还不形象直观，达不到理想的效果。自从有了远教资源可方便多了，因为资源可以共享，老师们制作课件不太发愁了，只要查找远教资源，在经过稍加整合就可以拿来使用。教师还可以根据远程教育网学习课件制作，学习计算机常用知识，在平时教学中根据教材需要制作一些简单的课件。制作或下载的这些课件音、画清晰，美观实用。教师在课堂上适时运用，就能发挥其感染力、表现力，在加上电脑课件出示频率快，简洁便捷的特点，大大增强了学生的积极性和参与意识，优化了课堂教学，激发了学生学习的兴趣。
（三）、利用远程教育资源，激发了学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，成功的课堂教学，学生学习的激情是十分重要的。只有学生保持浓厚的兴趣，才能在最佳的状态下自觉、积极主动地参与到教学过程中，远程教育的资源正以它独特的魅力将学生吸引住，为提高学生的兴趣提供了全新的途径。它集图像、文字、声音、颜色为一体，以其新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，可以调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像等画面，为学生创设生动有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生学习的积极性和学习兴趣。可见，远程教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。
（四）.利用远程教育资源，拓宽了师生的信息面。在农村中小学，由于经费短缺，图书室资料有限，学生阅读面小，信息闭塞，接受知识渠道窄小。教师为了尽量拓展学生的知识面，往往要设计一些跟教材相关的内容。尤其是语文课，更需要学生阅读相关的材料，在农村这些需要老师事先去搜集，整理，打印，装订，提前分发给学生阅读，如学习《倔强的小红军》前后，老师布置学生搜集有关红军长征的资料或图片很困难。通过远教资源，不费吹灰之力，查之既有。学校或教师还可以在平时教学中选择一些学生必读书目，加以下载，建立学校或班级自己的电子图书馆，利用学校计算机室，安排一定时间让学生阅读，这样既为学校节省一大笔费用，又能让学生在知识的海洋中尽情遨游，起到事半功倍的效果。
篇2：运用远程教育资源突出重点分散难点优化课堂教学
运用远程教育资源突出重点分散难点优化课堂教学
摘要:远程教育项目的实施，为广大教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户，推动了教育跨越式发展。教师运用资源提高自身现代教育技术能力和专业素质，改变传统的课堂教学，引导学生利用资源学会学习，拓宽学生的知识面，全面提高学生综合素质，使学校的教学条件得到了很大的改善，优化了课堂教学，提高了课堂效率。
关键词:远程教育组织观看利用资源学科实验突出重点分散难点
远程教育项目的实施，为广大教师打开了面向全国、面向世界、面向未来的一扇窗户。优质教育资源犹如一股暧暧的春风，吹来了教育改革的前沿动态信息，吹来了新的教育观念和教育思想，吹来了先进的教学方式和方法。为校师生提供了一个教师共享优质教育的机遇，是一个与外界专家学习、交流的平台，推动了教育跨越式发展。教师运用资源提高自身现代教育技术能力和专业素质，改变传统的课堂教学，引导学生利用资源学会学习，拓宽学生的知识面，全面提高学生综合素质，使学校的教学条件得到了很大的改善，优化了课堂教学，提高了课堂效率。
一、运用远程教育资源，促进学生全面发展
各课任教师可以根据教学实际，组织学生观看IP资源“少年文化”中文史大观、普法之窗、人物星空、军事迷彩，利用IP资源“专题教育”中学校健康教育、文学修养，“时事动态”中的国内国际新闻、教育科技新闻、文娱体育新闻内容办黑板报、专栏、橱窗，丰富了校园文化，促进了德育工作、提高学生素质，激发学生对各方面知识的探究和学习兴趣。使学生在IP资源的宝库中获取更多更有效的信息，拓展知识面，增长见识，促进全面发展。
二、运用远程教育资源，激发学生学习兴趣
传统的农村中小学课堂教与学的活动过程中，“粉笔+黑板”是教师最常的教学手段，条件略好一点的学校偶尔可以用上教学挂图或实物模型，学生的学习活动还是停留在被动的接受教师讲解上。远程教育IP资源上提供的教学示例、媒体展示、探究活动、习题精选和拓展资料是改变传统课堂教学的好资源。教师可以利用远程资源网上的优质课件素材，有效的激发了学生的浓厚兴趣。如：语文学科知识涉及广，小学生受年龄和各方面条件的限制，学习课文或多或少存在着“难点”，而这些难点又恰恰是课文的“重点”。教师在教学活动中，要准确挖掘教材的重点和难点。在难点处运用各种电教手段，把学生的求知欲调整到兴奋状态，使难点迎刃而解了。在语文课本中有很多写景的文章，学生由于受空间的限制，不可能一一去体验，这时通过生动形象的视频展示，可使学生身临其境，充分感受美，欣赏美。如在教学《日月潭》一文时，学生对于台湾这个宝岛可以说是有一定的距离。此时，教师可以通过IP资源“课程资源”中《日月潭》的风景再现，让学生从形状上感受一半像月、一半像日，充分满足学生视觉上的需求，也进一步了作家在表现美时的用词精炼，激发热爱祖国的情感。在教学《詹天佑》一文时，在领会其杰出的创新事例――“人”字形线路时，如果用常规的教师讲解，学生很难理解，如利用媒体资源中动画模拟演示“人”字形线路，使其变得更直观、更形象，学生看后一目了然，所有问题都迎刃而解。
三、运用远程教育资源，培养学生思维能力
利用远程教育资源把抽象的概念，难以观察清楚的现象，不易实现的实验，通过动画，录像等形式，进行信息处理和图像输出，在显示屏幕上进行微观放大，宏观缩小，动静结合，图文并茂。在短时间内调动学生多种感官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、上升为理性认识奠定基础，同时降低了学生对知识理解的难度，有利于培养学生的形象思维能力，也有利于抽象思维能力的提高。
篇3：农村远程教育资源论文
浅谈农村远程教育资源
张晓燕
摘要：农村远程教育项目工程，推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展。现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，对教育的发展将起到巨大的推动作用，是我校教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为我校教育发挥作用呢？以硬件建设为基础，以资源建设为核心，资源管理是关键。资源应用是落脚点，提高教育教学质量是根本。
关键词：资源建设管理应用
**年,我校成为省第三批远程教育项目学校。通过项目的实施，有效缓解了课堂教学资源需求与教育教学资源匮乏的矛盾。将为我校培养一批适应现代教育发展，具有先进教育理念，并能较熟练掌握现代教育技术和综合应用各种教学媒体的骨干教师队伍，通过骨干教师群体，带动全体教师积极利用远程资源开展教学和教学研究工作，探索信息技术与学科教学的整合，全面提高我校教育教学质量；发挥远程项目资源在社区传播文化知识、科普知识和信息交流的作用。如何围绕“以硬件建设为基础，以资源建设为核心，以资源应用为关键，以提高教育教学为根本”这一教育信息化建设的基本原则，使远程教育建设工作落到实处，下面浅谈点滴体会：
一、对农村中小学现代远程教育工程的认识
党中央、国务院高度重视农村教育工作。实施农村中小学现代远程教育工程是实践“****”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是全面建设小康社会的需要，是基础教育现代化的需要，是实施“科教兴国”战略，变巨大的人口负担为巨大的人力资源，统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济与社会发展的重要举措，是一个带有全局性、战略性的重大工程。只有应用好农村中小学现代远程教育模式，才能推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展，是基础教育现代化的需要。也是实现教育“三个面向”的重要途径。将对全面贯彻党的教育方针，提高农村中小学教育质量，使人民享有接受良好教育的机会，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展产生深远影响。
省教育厅花巨资，兴建卫星地面宽带接收网络，其优势和作用是显而易见的：可以下载优质的教育教学资源，可以获得先进的教学方法，用以进行同步教学，实施课堂与资源的整合。较好地解决学校教学资源缺乏及师资培训等问题，有效推进农村地区教育教学整体水平的提高。让广大农村地区的学生享有接受良好教育的机会，让农村的孩子和城里的孩子站在教育的同一起跑线，促进基础教育均衡发展。远程教育能把最新教育资源以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们学校无疑是一件省钱省力的好事。
远程教育资源具有如下特点：教育资源丰富，实用性强，资源结构合理，具有权威性，传输方便快捷。既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。非常适合我们教学一线。
二、以硬件建设为基础，以资源建设为核心，资源管理是关键
现代远程教育以其特殊的优势成为教育发展的必然，对教育的发展将起到巨大的推动作用，是我校教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为我校教育发挥作用呢？我认为，关键的是要把远程教育信息充分运用到实际教育工作中来，以促进农村教育的发展。如何才能使远程教育信息发挥其最大的作用呢？硬件建设基本按要求到位，接下便是要抓好资源建设，抓好资源管理。我认为应从以下几个方面入手：
1．充分利用卫星资源接收平台，准时接收教育资源。
硬件平台搭好以后，资源建设就是最大的问题。资源建设必须保证质量，要符合国家的要求，保证在政治性、科学性上的正确，要严格审查。目前资源建设正在推进当中，教育部电教馆腾图资源中心已经建成了总容量达148GB的教学资源库；中国教育电视台每天安排11个半小时的空中课堂电视节目和教育部网站信息广播节目；农村中小学现代远程教育卫星数字专用频道也将正式开通，免费向农村中小学提供教育类的资源。尽管如此，适合农村中小学远程教育的教育教学的资源仍显不足，所以，要进一步加快资源建设，要整合社会各方面的力量来开发。
由于卫星传输的特殊性，它不同于其它的互联网站，可以随时调用，远程教育资源的传送有特定的时间性，因此在接受的过程，应该让自己的时间符合信息发送的时间，这样才不致于遗漏信息，同时还必须及时更新，以保证教育信息的同步性。
2．分类存储，让教育资源系统化。
接收到的资源我将把它们分类别存储，以便于广大教师、学生能在较短时间内查看到所需资源。比如在中国教育电视台接收到的一些教学实录、同步课堂、优秀教案等存储到学校类中的具体项别中。如长时间后硬盘空间不足时，我将定期对一些旧文档刻录成光盘加以保存。
3．组建校园网，共享资源。
远程教育的核心和精髓是教育资源的共享，这种资源包括师资、教学内容和教学思想等。远程教育系统的资源一种信息，只有充分流动起来形成信息流，并实现有效的沟通后，才能充分发挥其作用。充分利用现有学校的技术优势和各地丰富的教育资源，形成一个远程教育的大环境、大舞台，让更多的教育资源通过远程教育系统形成流畅的信息流，从而达到充分利用资源、共享资源的目的
为了让教师和学生都能享用远程教育资源，我在学校组建一个由20台计算机组成的小型局域网，将所存储的资源制作成一个资源库，然后将它放到服务器内。利用3种方式将各类资源共享起来（WIN2000共享功能共享文件夹，利用IIS中的默认WEB站点功能直接共享网页，利用IIS中的TFP站点功能，直接共享文件夹）。让大家在各台计算机中都能方便地找到自己的所需信息。
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