利用网络资源加强中学生思想道德教育之初探
利用网络资源加强中学生思想道德教育之初探
内容摘要：研究中学生在信息技术环境里学生思想品德教育工作的一般规律，提出利用信息技术手段，促进中学生思想品德教育工作务实，高效开展，阻隔暴力、色情等不良信息，使中学生免受其侵害；充分利用健康有益的网络资源，引导学生正确运用信息技术及网络资源，培养当代中学生的健康情操与优良品德，总结出行之学生的思想道德建设方法。
关键词：计算机网络思想品德教育关系方式
人类文明迈入21世纪，我们迎来了数字化信息时代。互联网也正营造着人类文明新的崭新殿堂。网络不仅走近平民百姓，同时也闯入了学生的学习生活，其影响力是巨大的。学生的求知、成长的兴奋点被五彩缤纷的网络世界所吸引，他们通过互联网了解了学校、家庭以外的未知领域，认识了世界的博大精深，结交了许多不相识的朋友，改变了原有的思维方式，互联网对青年学生思想品德的形成产生越来越大的影响。利用校园网进行有效的德育工作，使网上德育发挥其强大的优势，已经成为我们亟待探讨的课题。
青少年是网络社会的主体，网络的超时空性、虚拟性对他们的思维方式、心理发育、交流手段和生活习惯等都产生了巨大的影响。同时，由于对网络的管理难度大，“网络信息垃圾”和“网络犯罪”对传统的法律、道德、伦理等意识形态产生巨大的冲击，也对青少年的健康成长带来巨大的影响。如何利用互联网这一新媒体开展青少年思想道德教育已成为一个亟待研究解决的问题。网络是一把“双刃”剑，正如网络上流行一句话所说：“如果你爱你的孩子，那就让他上网去，因为那里是天堂；如果你恨你的孩子，那也让他上网去，因为那里是地狱。”网络若是利用得好可以开阔青少年视野，获取大量信息，促进学习和事业发展。但若利用得不好，则给青少年的成长带来巨大的负面影响。作为一名青少年思想教育工作者，应认真关注网络对青少年的不良影响，及时对症下药。网络对青少年健康成长的负面影响主要有四个方面的表现：
一是心理上的依赖性。网络给青少年的生活提供了一个全新的生活空间，学生上网要做的最主要的事情就是聊天，她们大多数使用QQ（网络寻呼机）聊天，也有少部分人去聊天室，即使是在网上查找资料的同时也会边找边聊。中学生渴望与异性交往的特点决定了上网聊天的人数众多。她们的聊天对象主要以同学为主，外加一些较熟悉的朋友，但也有一部分的人表示愿与不认识的人聊天，可以达到宣泄的目的，甚至有个别的学生认为与“成熟博学的异性”聊天对自己的成长很有好处，形成了“网恋情结”。“上网”、“聊天”、“网友”、“网恋”、“昵称”、“美眉”、“网迷”等一系列网络词汇，甚至包括一些早恋、*x、迷茫性质的词汇充满学生的生活，长期的“人
篇2：农村中小学有效利用网络资源之我见
农村中小学有效利用网络资源之我见
内容摘要：对于农村中小学来说网络教育资源无疑是天上掉下的大“馅饼”。因而如何有效利用网络教育资源进行教育教学至关重要。
关键词：农村中小学网络教育资源
论文创新点：论文从宏观上和微观上分析了网络资源在农村中小学教育上的积极作用，教师可以充分利用网络资源不断提高自己的计算机基础知识和教师业务水平，改进落后的教学方法，不断提高教学质量，对农村中小学教育发展具有现实意义。
对于农村中小学来说网络教育资源无疑是天上掉下的大“馅饼”，而如何分享这份“馅饼”还需要我们不断探讨。因而如何有效利用网络教育资源进行教育教学至关重要。
一、利用网络教育对教师进行计算机基础知识和技能培训，提高教师业务水平。
随着社会的发展信息技术课已经悄悄进入课堂，对教师提出了更高的要求。要给学生一杯水老师必须要有一条奔腾的江水，这就迫切需要我们不断充电。要使教师学会应用多媒体教学手段组织课堂教学和上课，对于大部分教师而言，无异于是思想领域的一场深刻革命。对于农村中小学来说信息比较闭塞，教师根本没有大量的时间进行计算机培训，即使培训了因为没有机会接触计算机很快就忘了。因而可利用网络教育对教师进行计算机基础知识和技能进行培训。具体实施步骤如下：1、网络教育管理员制定培训计划和实施方案，由网络教育管理员担任辅导教师，有条件的学校可利用多媒体教室进行教学。培训时要结合教师的实际情况进行分块分类教学。2、培训过程中要注重教师的动手操作能力、学会基本的计算机操作技能。如计算机开关的操作、word文字处理、IE浏览器的使用、文件的下载和解压缩处理、学会利用幻灯片制作课件。把培训的内容与网络教育资源紧密结合起来，避免教师学了不会应用，从而失去学习计算机的信心。
二、利用网络教育资源进行集体备课，提高教学质量。
以往，教师在备课时往往以抄现成的教案为主，来应付即将到来的检查。而上课时，还是凭借平时一贯的经验来从事教学，备课仅成了一种被动的为了检查而备的手段，早以失去了它本该有的意义。其次，教师的思想观念滞后,将先进技术工具带入课堂的积极性远远不够，宁愿这些仪器设备躺在贮藏室里耗费小学教育论文小学教育论文，也不愿将它们带进课堂而上一次漂亮的课。针对农村中小学的课堂教学现状，具体实施措施如下：1、学校领导应大胆创新，积极改革，开展利用网络教育资源进行集体备课论文的格式免费论文下载。备课前，要求教师认真查阅网络教育资源；备课中，先集体讨论，给每一位教师充分表达的空间，针对每一课发表各自的见解，集思广益。并且，每备一课，做到与农村网络教育资源的有机结合，为每一份新型教案的诞生的质量和可行性打下坚实的基础。2、在集体讨论的基础上，小组再分任务执笔，执笔人根据讨论意见来完善教学设计。这种举措，让种种教学经验密切地交流，很好的上升为一种适合农村本土教学教案的蓝本，为今后的实际教学提供了十分有益的设计框架。3、将各小组通过讨论、反复修改得来的教案进行汇总，再进行指导性的审核，并提出意见，经过修改，最后存入电脑，作为永久性资料。在整个备课过程中，集体备课要有条不紊地进行着，它既解决了应付、抄袭的现象，又有效地减轻了教师教学负担，从而调动了教师的积极性，也提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情，从而推动了网络教育资源的纵深发展，促进了教育教学工作迈向了新的台阶。
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