县工商局省级文明单位申报材料

篇2：外国语学校文明单位申报材料

一年来，*市外国语学校以继续创建“*市文明单位”，“*市最佳文明单位”为目标，巩固过去取得的成果,发扬解放思想、开拓创新、与时俱进的精神，进一步理清办学思路，积极践行“一切为了学生的健康成长”的办学理念，进一步加强了文明单位建设的力度，铸造高尚师德风范，创设和谐教育环境，为学生、教师和学校的同步持续、和谐发展创设了有利条件，取得了优秀的创建成果，并形成了学校特色。

一、为加强文明单位创建工作领导，提高党建工作效率，学校确立了加强领导班子自身建设的具体措施。主要是突出了“六抓”策略，落实了“四项”要求。

一是坚持了抓领导、明责任。具体来说就是建立健全了学校党建工作的责任体系，学校总支书记为第一责任人，分管副书记是直接责任人，班子成员、支部书记都是具体责任人，一级抓一级，层层抓落实。

二是坚持了抓基层，打基础，加强支部建设，建立健全支部考评措施，量化指标和奖惩办法，推动学校党建工作走上规范化轨道。

三是坚持了抓班子，带队伍，按照“造好一所名校，带好一个班子，建设一支队伍，促进一所学校”的要求，大力加强学校班子建设，建立健全个人述职、年终考评、届中抽查、任期考核等学校干部管理制度，开展学校班子成员、处室、年级部主任的考察和调整工作，同时积极采用集中培训，处室轮岗，挂职锻炼等形式切实加强学校干部队伍的教育和培养。

四是坚持了抓教育，强素质，认真贯彻和落实先进性教育四大长效机制有关文件精神，定期召开民主生活会，广泛开展批评与自我批评，切实加强党员的教育和管理，认真组织和学习党的*大精神和*****，用中国特色社会主义理论体系武装党员，做好师生党员的发展工作，认真开展业余党、团校，加强后备干部培养，深入开展“争先创优”活动，不断壮大队伍，优化结构。

五是坚持了抓载体，促提升。深入贯彻落实上级党委有关学校党建工作的意见和要求，全面开展了“五规范，两争创”、“党员示范岗”、“五好基层组织创建”、“党员教师优质课评比”、“党员志愿者服务队”等系列活动，做到创建活动年年有重点，月月有主题，周周有安排，次次有成效。

六是坚持抓载体、筑平台。着眼学校立德树人这一根本任务，切实加强和改进未成年人的思想道德建设，开展了系列化的德育主题教育活动和社会实践活动，加强家校联系，深入开展“文明校园”、“平安校园”、“和谐校园”等创建工作，为学校的党建工作营造和谐的工作环境。

落实四项工作，具体来说就是：围绕“探索超前，经验领先，亮点成片，成效明显，工作平衡”的总体要求：

一是“以生为本”咬定发展目标，不断丰富了“一切为了学生的健康成长”这一办学理念的的外延和内涵，逐步形成党建领航，争创一流的思想理念，养成学生为本，全程育人的工作作风;建立党政重视，部门负责，齐抓共管的良性机制。

二是“争先创优”提升了党建水平，不断强化宣传，浓化氛围，搭建平台，开发*****主题学习实践活动和评先评优活动，增强了党建工作的针对性和实效性。

三是“和谐校园”彰显了党建主题，并通过加强制度建设、校务公开、人性化管理等方式，努力让各成员、各团队之间的关系融洽、协调，人与人之间相互尊重、相互信任、相互帮助，营造出了上下一心、共谋发展的良好氛围。

四是“模范带头”成为了党员标识，大力开展党员示范岗活动，不断提高民主生活会质量，提升党员意识，不断浓化全校上下干事创业的氛围，将党员的先进性践行于广大党员日常的生活、学习和工作之中，抓早、抓准、抓紧、抓实、抓好，真正做到上不愧于党，中不愧于心，下不愧于民。

二、为了扎实开展文明创建工作，学校落实了“八大”工作措施，形成了良好的道德风尚，取得了显著地的工作业绩。

(一)依法治校，规范了办学行为

为切实践行“一切为了学生的健康成长”的办学理念，学校党政工齐心协力，狠抓教职工的思想政治工作，强化教师依法执教意识，全面规范办学行为。一是淡化对学生考试成绩的评价。学校将重建教师激励考评制，把教研、教改、创造性教学和校本课程开发以及师生关系、团队精神纳入教师考评内容;倡导“过程、发展”评价新观念，推行以老师自评为主，学生、家长共同参与的多元评价机制，使教师由以前的片面追求升学率回归到育人这一教育本质上来，推动教师自主发展，促进学生健康成长。二是切实减轻学生学习负担。学校大力推行“三个严格”，即严格执行部颁课程计划，开齐课程，开足课时;严格控制学生在校时间和课时总量，科学制定作息时间表、课程表，保证课程计划的落实和实施;严格控制学生课外作业量，减轻学生过重的课业负担，大力开展评教评学活动，以评促改，彻底杜绝了课时总量超标，课程设置不全，学生负担过重的问题。

(二)创新思路，打造了德育靓点

德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校不断创新思路，探索形成了独具特色的“五化”德育模式。

1、养成教育常规化。主要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生入学教育、军训、争先创优活动、青年志愿者活动、班级值日制度等，让学生通过自我教育，培养学生良好的学习生活习惯，做到了日日有落实。

2、主题教育系列化。坚持开展以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育、感恩教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，增强教育效果，做到了月月有重点。

3、专题教育制度化。利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明节、国际劳动节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育，并成为学校一项德育活动制度，做到了节节有活动。

4、常规教育多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛;“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等;“听”：听先进人物、英模事迹报告等;“做”：开展青年志愿者活动，深入社区为民服务活动，假期社会实践调查活动等;“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育，做到了人人都参与。

5、队伍建设经常化。加强学生干部队伍建设，大力推进学生自主化管理，积极发挥校学生会、团委以及班干部、寝室长在学生管理、监督中的引领、示范作用，学校坚持每月召开一次校级学生干部总结会和每月一次的班级干部汇报会，在加强学生干部教育培养的同时，及时了解学生的思想、学习、生活动态和存在的问题，为提高德育工作的针对性、及时性提供保障，做到了个个都努力。

(三)搭建平台，共建了健康文化

1、加强了精神文明宣传阵地建设。充分发挥学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报、校园广播、学校网站、电视等的舆论宣传功能，广泛开展了学生社团、兴趣小组活动，浓化了学习氛围。

2、积极开展了精神文明争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体;在学生中开展了学习标兵、德育标兵、优秀班团干、优秀团员、文明教室、文明宿舍和先进班级评比活动;在教职工中开展了师德标兵、优秀教师、先进党员、教学骨干等评比活动;大力开展了先进处室、年级部、优秀教研组、备课组团队评优表模活动，培养师生积极向上的精神风貌，提升了学习效果，做到了思想教育深入。

3、大力创建了精神文明活动载体，落实了“四点”：以师德教育为动力点，抓好了思想政治学习;以校本培训为立足点，抓好了业务学习;以现代教育技术为发展点，抓好了技能培训;以教育科研为制高点，抓好了教育教学研究，浓化了研究之风，学习风气浓厚。

4、群体性文体活动丰富多彩。学校坚持组织开展体育节、艺术节、科技节、球赛、歌咏比赛、趣味竞技活动等，丰富师生的业余生活，使广大师生在活动中感悟，成长，提高，从而远离低级趣味、黄赌毒等恶习现象，倡导了健康之风。。

5、立足“五个结合”，扎实开展了廉政文化进校园活动，一是立足党员干部建设，廉政文化与规范办学行为相结合。二是立足师德师风建设，廉政文化与教师职业行为相结合。三是立足学科渗秀，廉政文化与课堂教学相结合。四、立足活动实践，廉政文化与学校德育相结合。五、立足校园文化，廉政文化与校风建设相结合，提升了文化品位。

(四)科学规划，缔造了名师队伍

名校打造名师，名师才能支撑名校，为培养一支梯级层次的名师队伍和一大批优秀的教师队伍，学校进一步落实了《学校教师继续教育培训计划》;完善激励机制，使情感激励，目标激励，成就激励相结合，创设了人性化工作环境;开展了教师才艺展示和“三课”活动，搭建展示平台，同时以学习型年级组的创建为载体，打造学习型教师队伍，要求教师把学习放在首位，做到工作学习化、学习工作化，并通过一周一篇教育叙事，一章一篇教育反思，一月一次论文交流，一学期一次成果评比等“四个一”活动将学习落到实处，使教师的知识更加广博。以创新型教研组创建为载体，打造智慧型教师队伍，学校以主导性课题《中学生学习困难的成因及对策研究》为核心，以研训一体化为载体，以教研组、备课组为单位，广泛开展临堂诊断，课例研讨，示范观察，专题研讨，视频会诊，网络教研等研训一体化活动和多种评优表模活动，促进教师的专业化成长，培育了一大批智慧型教师。以文明型教师团队的创建为载体，打造表率型教师队伍，广泛开展以“敬业爱岗，无私奉献”为主要内容的师德教育，营造人民教师“爱生如子，爱校如家”的浓浓氛围，使教师的表率作用得以充分发挥。

(五)健全制度，创建了平安校园

学校坚持加强建设安全防范体系，提高预防、应对和处理各种安全事故的能力，确保学校的稳定和广大师生的生命财产安全，真正做到预防和减少校园安全事故的发生，不断建设长效工作机制，建立健全了平安校园建设八项制度：

1.安全工作制度。明确平安校园建设工作内容和目标，规范工作程序，使安全工作有章可循;

2.岗位责任制度。明确各岗位工作任务和责任，细化工作职能，签订责任状，建立层层负责的安全稳定工作责任机制;

3.信息工作制度。明确信息报告程序和要求，加强信息队伍建设，形成科学规范、畅通、高效的信息网络体系;

4.突发事件处置制度。明确预警、防控和处理的工作事项，结合实际制定并不断完善紧急处理工作预案，确保一旦发生紧急事件，能够做到反应迅速、措施有力、处置得当;

5.危险物品管理制度。明确危险物品的保管人、保管场所、保管方法等，按照防患于未然的原则定期实行安全检查，以保证教师、学生的生命财产安全;

6.消防工作制度。明确消防工作各重点部位的职责和具体负责人，加强逃生训练和消防灭火器材设备的维护与更换，确保在紧急情况下正常使用和运行;7.食品安全制度。明确食品安全的各项标准，严格执行卫生管理要求，预防食物中毒等食品卫生安全事故;8.重点部位安全管理制度。明确各重点部位及其安全工作的特殊性，加强安全警戒，实施人防、物防和技防相结合有效的安全防范措施，达到“五个更加”，即校园安全稳定的局面更加巩固;学生法制教育更加全面;学校安全防范措施更加完善;校园治安秩序更加良好;广大师生安全感更加增强。

(六)以人为本，构建了和谐课堂

学校坚持围绕“六化”要求，大力开展了课堂教学实验改革，积极倡导“六导”教学新模式，共建和谐课堂。

1、加强学习，进一步转变了教学观念。为使“学生主体论”的新课程理念得以强化，引导教师正确处理主体与主导的关系，我们一是适时地邀请了专家作理论学习辅导报告，让全体教师有机会面对面了解感悟教育发展的现状，增强投身课改的积极性和主动性;二是开展了全员和谐课堂大讨论，制定学科和谐课堂评价标准，对课堂教学提出“六化”要求，即人性化，以生为本，关注学生的最近发展区;生活化，关注学生的生活体验和亲身经历;乐趣化，关注学生的情感态度和价值观;统整化，关注学科之间的知识渗透整合;弹性化，关注学生的个性能力差异，分类指导，分层实施;个性化，关注学生的需要，培尖辅困，以教学方式的转变促进了学生学习方式的转变，提高学生主动学习的意愿和能力。

2、和谐师生关系，构建了课堂教学新模式。为使教师真正成为学生健康成长的引领者、开发者、促进者，学校大力推行“六导”课堂教学新模式，“六导”即教师是导师，思想教育，导之师表;教师是导演，教学活动，导之有趣;教师是导航，释疑解惑，导之引航;教师是导播，发表见解，导之共鸣;教师是导行，明理认知，导之践行;教师是导游，创设情境，导之实效。“六导”模式对教师的教育教学行为进行了进一步的明确，为教师优化课堂教学提供操作规范。在此基础上，学校坚持以“构建和谐课堂”为主题的“三课”活动，并力求在以下三个方面取得新的突破。①师生关系更加体现“民主平等，尊师爱生，情感交流，协力合作”的特点。②班级建设更加民主自治，构建“班级集体自治建设和谐模式”，使学生的自我教育、自主管理的能力得到充分的培养和发挥。③试行开放课堂教学，鼓励同行之间相互听评研究课、公开课、开放课，构建积极和谐的同伴互助，学术交流的氛围，真正使学生成为了学习的主人，使课堂成为了学生健康成长的乐园。

(七)开源节流，改善了办学条件

为进一步优化办学条件，促进学校持续健康发展营造良好的硬件环境。同时节支增收，加大对学校硬件建设的投入力度。一是学校定期更新补充了实验仪器设备，添置图书，。二是积极的筹备建设了电子图书馆，逐步落实开放图书室活动，充分发挥了学校资源效率。三是积极筹备修建了多媒体教室，不断满足了高中更新教学手段的要求。五是加快了偿还债务的步伐，学校在政策范围内开源节流，通过印刷厂承包经营、超市商店创收等形式积极为学校筹积资金。并通过严格预决算、厉行节约等有效措施，使学校财务状况出现了根本好转。

(八)民主理校，开创了美好未来

学校坚持民主理校，为教师的终生发展创设了一个自由的时空。一是推行校务公开，逐渐完善了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。二是坚持了以“法”规范人，以“德”引导人，以“情”凝聚人三种管理理念的组合运作，大力推行无情的制度，有情的管理，达到各尽其能，优势互补的效能。三是大力开展了文化管理，积极推行教育性管理。学校管理根据教师的发展需求，确立管理机制，建立管理机构，并进行管理，使广大教师在全员参与的管理和自律中，促进了人与人之间的真诚交流，形成了群体认同的主体价值观，增强全体师生对学校的认同感和责任意识。四是创新了评价，打破“分数”唯一取向，构建了多元评价体系，促进教师专业化成长。坚持依靠教职工办学，群策群力，围绕“四个第一”即，把发展作为第一要务，把以人为本作为第一原则，把文化建设作为第一抓手，把创建平安校园作为第一保障，增创优质教育品牌，实现创建水平有新突破。

一年来，学校先后被*市委宣传部表彰为*市精神文明创建先进单位，在*市文明办组织的*市群众性精神文明创建活动中被评为文明单位，是省教育厅、省组织部联合发文的“*省百个优秀志愿服务集体”，是*市青联表彰的*市十大杰出志愿者先进集体，*市“五四红旗团委”，*市“五四红旗团委”，并获*市*年高中教学质量奖，被*教育局表彰为“推进素质教育，提高教育质量”先进单位，被*市教育局表彰为*年高考质量优胜学科二、三等奖，被*综治委表彰为*年度社会治安综合治理目标考核红旗单位，是*市先进妇联组织，在*市青少年红歌演唱青年组中获一等奖，高一党支部被*市教育局党委表彰为先进基层党组织。

篇3：新年度小学文明单位申报材料

小学文明单位申报材料

我校在党的教育方针指引下，始终坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。

一、统一思想，营造浓烈的创建氛围

明确文明单位创建工作的重大意义，按上级部门工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、军警校共建活动、迎国庆讲文明树新风活动、宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的创建氛围。

二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐

近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过每两周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教工学习**大精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行“****”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。学校抓住支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、上党课、演讲比赛、学习抗震英雄教师事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解*大、“****”重要思想的精神实质;教育广大教职工发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导;继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作

学校在印发了《*中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《*中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

1.强调文明创建和德育工作的有机渗透。

学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

2.以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对*，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

3.以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

学校从孩子们的自身特点出发，结合《*中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请碧阳派出所刘新宇所长、交警大队许龙飞警官为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。

4.在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、护导值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

5.以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。是以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了“快乐大课间”、“每日一句”英语会话、“数学培优促优”等兴趣班，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。

四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质

现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，积极推行“青蓝工程”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境

学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。

在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创实小美好的明天再接再厉。