下学期XX小学教育云推进工作计划
*―*学年度下学期*小学教育云推进工作计划
一、指导思想
以党的**大、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《*教育云示范工程实施方案》精神为指导，围绕区教育云推进工作的要求，不断完善硬件环境建设，加大队伍建设培训力度，深化教学方式与管理方式变革，推进云技术、云平台、云空间的建设与应用，加强信息技术与课程的深度融合研究，提高质量，推动我校教育教学跨越式发展，加快学校教育现代化进程。
二、工作目标
1.学校网络宽带实现100%覆盖;实施学校网络的班班通工程。
2.推进武汉教育云平台机构空间和个人空间的建设，覆盖学校所有学科教师，有步骤向学生、家长方面延伸。
3.学科教师电子白板，空间建设、普及培训达100%。
4.学校管理人员和学科教师实现100%的注册空间;30%的老师建设应用空间实现信息公开、学习提升、常规管理;70%老师能用网络备课，60%以上的老师能用交互电子白板、教育云空间进行课堂教学。
三、主要任务
1.完善信息环境基础性建设
本学期要在完成交互电子白板班班通任务的基础上，一是配合区局建设项目要求，规划教师人人通终端配备;二做好校园局域网建设。
2.加强优质资源开发
资源是教育云推进工作的重点项目，也是课堂教学，提高教育质量，改进管理方式的重要内容。本学期我校将针对教育云推进工作没有现成的经验，专业培训队伍力量不够，教学缺培训资源不足等难题，在区相关部门指导下，积极参加口中小学“三新”(新媒体、新技术、新平台)教学微视频课大赛，推进技术与学科深度融合，变革教学方式，提高质量，同时也为教师的专业化发展，提供内生培训资源。
3.注重分层学习培训
我们要在xx年市区校教育云空间建设、交互电子白板等全员通识性技术培训的基础上，加强有针对性的分层培训，问需于师的个性化培训。对于校长、主任，我们通过专家报告，专题论坛和外出实地考察等形式，着力于学校教育信息化领导力的培训;对于学科骨干教师，我们要通过专题学习，案例研修，课题研究等形式，加强信息技术教学设计能力的培训和应用能力的培训(不能把白板当黑板用);对于信息技术教师和网络管理人员，加强新媒体、新技术、新平台教育支撑能力、管理能力和应用能力的培训。这样为教育云在管理层，学科层，服务层有效落地奠定良好的基础。
4.推进技术规模应用，促进两个深度融合
信息技术的意义在应用，其生命在课堂、在管理。因此，我们通过高效课堂比武、班级文化建设、有效德育、课题研究等实践活动，不搞形式，不做“秀”，让“高效课堂”、“同步课堂”、“网络教研”、“在线作业”等五种模式应用成为常态，真正实现技术与教学、与管理的有机融合。
四、主要措施
1.管理保障：成立专班推进此项工作，并由校长全面负责。首先是加强学习。学习三个文件、三个讲话、两个方案。即组织干部、教师进行《三中全会》、《规划纲要》、《信息化十年规划》，刘xx副总理在xx年全国教育信息化工作电视会议上的讲话、徐xx局长在xx年xx市教育云工作启动会上的讲话、郑xx局长在xx教育云xx区级培训会上的讲话以及市区教育云示范工程实施方案的学习。通过政策学习和实地考察不断提高干部教师的理论水平和实际应用水平。其次是强化领导。确保教育云工作规划、决策科学、运行规范。
2.技术保障：积极联系上级主管部门，取得他们在技术和教师培训等方面的支持。学校自身努力形成专业技术人员的培训机制，研究的重点是教育云的建设与应用，特别是规模化应用的新路径与新方法。帮助专技人员业务提升。
3.资金保障：科学预算，合理调度资金保障教育云工程的顺利实施和推进。
篇2：推进义务教育均衡发展行动计划方案
大力促进义务教育均衡发展、切实保证教育的公平性，是一项重大、艰巨而紧迫的任务。为加快推进我校义务教育优质、均衡发展，根据国家和省有关教育法律法规及吉市教发[20**]13号文件精神，特制定我校推进义务教育均衡发展行动计划方案。
一、切实把义务教育均衡发展摆到重要位置
1、推进义务教育均衡发展是全面落实*****、构建社会主义和谐社会的一项战略举措,对促进教育健康、协调、可持续发展、全面实施素质教育、促进教育和社会公平具有重要意义。巩固普及九年义务教育成果，积极改善我校的办学条件，缩小地区之间和学校之间教育差距，保证少年儿童平等的受教育权利，办人民满意的教育，是事关广大人民群众切身利益的“民生工程”。我校充分认识推进义务教育均衡发展的重大意义，把推进义务教育均衡发展，促进教育公平作为基本职责和执政理念，将此项工作纳入我校发展的总体规划,研究制定我校推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施,切实关注每一个学生的健康成长。特成立推进义务教育均衡发展行动领导小组。
组长：吕杰
副组长：陈彦平李淑明邹立民
成员：丁刚张雪芬张占周建熙
2、通过调整和改造，我校的办学条件进一步改善，义务教育的整体水平不断提高，优质教育资源不断扩大，教育的服务功能进一步增强。但是,由于这样那样的差距仍然存在，还不能满足人民群众的愿望和要求，改革与发展的任务依然十分艰巨。按照*****的要求，要切实转变教育发展理念和方式，坚持以人为本，做到统筹兼顾，着力解决教育在发展中出现的新情况和新问题，努力促进教育的全面、协调和可持续发展，加快构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育，为把我校建设成全市教育强校奠定坚实的基础。
二、推进义务教育均衡发展的目标任务
3、以“****”重要思想和党的**大精神为指导,牢固树立和落实以人为本的*****,坚持统一规划、分类推进，分步实施的原则,依据国家有关教育法律法规和办学标准建设和发展学校，引导各年级全面贯彻教育方针，实施素质教育，采取各种有效措施和办法提高教育质量，缩小与其他学校之间的差距，全面提高我校义务教育学校的办学水平和教育质量，积极促进教育公平。
4、主要目标是通过三年的努力，初步达到布局科学化、办学条件标准化、学校管理规范化、教育质量优质化，为构建和谐、普惠、优质、均衡和人民满意教育奠定坚实基础。
5、实施学校布局规划工程。根据城镇化建设、学龄人口变化等情况，按照相对就近入学、相对集中、优化资源配置的原则和国家规定的办学规模确定学校布局，制定我校规划。保障居住分散的适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
6、实施学校标准化建设工程。根据国家和《吉林市义务教育学校标准化建设指标体系(试行)》要求，努力使我校达到全市义务教育学校校园校舍建设、设备设施配置标准。结合省乡镇中学理化生实验室和微机室建设和装备项目，每年按照标准装备一所中小学校，力争用三年的时间完成学校功能室建设和装备任务。根据我市学校标准化建设工程有关要求，研究制定切合我校实际的学校标准化建设规划、年度目标、实施步骤和政策措施。到20**年，逐步实现办学条件标准化，把我校建成最安全、家长最放心的地方。
7、实施教师队伍建设工程。按照有关规定,适时科学合理地核定教师编制，保质保量地为我校配齐教师,保证满足教育教学工作的实际需要。每年空出的教师编制都要及时补充,坚持标准,严格程序，公开招聘,择优录用。
8、促进教师队伍专业化发展。加强我校教师专业发展基地校建设，发挥示范、引领辐射作用;有计划、分层次、分阶段地培养教育教学专家和教坛名师，带动我校教师队伍整体素质的提高。利用多种形式，开展教师全员培训，构建教师终身学习体系。加强师德师风建设,不断提高广大教师的师德水平和教育教学能力。
9、完善教育对口支援制度。按照因地制宜，市、县统筹、政策引导、城乡互动的原则,建立和完善我校与农村学校对口支援制度和我校教师到农村学校任教服务、农村教师到我校跟岗学习制度。建立骨干教师巡回授课和紧缺教师流动教学制度,广泛开展送教下乡活动。我校教师在农村学校任教的情况记入教师档案,在专业技术职务晋升以及各类推先选优中予以优先考虑。
10、强化校长队伍建设和管理。加强校长培训,实行校长任职资格制度，建设一支守法规、懂业务、会管理的专家型干部队伍。进一步完善校长负责制,积极推行校长竞聘上岗、任期制和轮岗制，校长在一所学校任期原则上不超过两届。
11、实施教育教学管理提质工程。加强学校管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育。面向全体学生，因材施教，使所有学生都有不同程度提高。坚持德育为首，寓德育于教育教学和活动之中，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。积极推进新课程改革,探索课堂教学新模式，培养学生创新精神和实践能力。深入贯彻《吉林市中小学教学管理规范》，强化常规教学管理，提高教学管理的效率和质量。保证基础教育高质量、可持续发展。严格执行义务教育课程计划,开齐学科、开足课时,促进学生全面发展。组织开展“露一手”素质教育系列活动，确保学生每天锻炼一小时。
12、加快推进招生和考试评价制度改革。完善学生综合素质评定办法,建立体现素质教育要求的义务教育质量评价体系。积极推行初中毕业生学业考试与综合素质评价相结合的改革措施。深化高中招生制度改革，继续推行将公办优质高中招生指标均衡分配到初中的改革措施。
13、加强学校管理,规范办学行为。按划定的学区依法坚持就近免试入学制度，不以考试、竞赛、表演等各种形式选拔招生。校内不设重点班和非重点班。不得以任何形式违反国家和省有关规定向学生收取费用。切实加强学校管理,建立覆盖学校所有工作环节的责任体系,健全各项规章制度,落实责任制。加强校风、教风、学风建设,营造良好的育人环境,全面提高教育质量。
三、采取有力措施，确保教育均衡发展顺利推进。
14、加强组织领导。根据各自职能和责任分工，制定配套措施、认真履行职责，及时研究解决工作中遇到的实际困难和问题。建立领导干部联系薄弱学校制度,加强对薄弱学校建设的指导,帮助解决薄弱学校发展中遇到的困难和问题。
15、落实以校为主、部门配合的教育管理体制。把义务教育均衡发展列入重要议事日程，承担起建设任务和管理责任。接受社会监督。要坚持把义务教育作为基础性工程优先发展、重点保证，确保20**年通过督导验收。
16、加大教育投入，完善义务教育经费保障机制。加大家庭经济困难学生的资助力度，认真做好贫困住宿生生活补助工作。切实加强义务教育经费管理,全面推进财务公开,加强审计监督。任何组织和个人不得侵占、挪用教育经费，不得向学生非法收取或者摊派费用。
17、加大教育督导力度。制定《吉林松花江中学校推进义务教育均衡发展行动计划方案》并认真执行落实。
篇3：青年教师课堂观察推进周活动工作专项计划
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青年教师课堂观察推进周活动工作专项计划
一、工作目标：帮助青年教师建立有效的课堂，让学生成为课堂的主人，让学生获得学科知识和学习能力，提高课堂教学质量。
二、主要措施：
①围绕主题，直面课堂，持续开展听课评课等活动，深入课堂,发现亮点，解决问题，促进课堂教学有效性。
②以青年教师和指导老师“结对子”工作为抓手，发挥教研组、备课组的团队作用，引导各组发挥骨干的带头和指导作用，促进青年教师和指导老师相互学习，不断总结和反思，提升教学行动能力。
③召开活动座谈会，交流总结。
三、活动主办：
教科研中心，各教研组、备课组。
四、具体工作要求：
①本项工作采取集中推进与常规活动相结合的工作方式：11月7日至18日两周为集中推进周；之后，各组依据教师结对情况，结合每周常规教研安排持续开展结对互助活动，青年教师每学期听指导教师授课不少于10节。
②各教研组组织本组人员听课，教科研中心参与听课、录课活动。
③青年教师记录授课过程；指导教师评析教学过程及效果；青年教师撰写教学反思，总结成功经验，提出优化教学的措施。
④推进周工作材料（教学设计、《课堂教学观察活动记录表》、听课记录）随时报送教科研中心姜万和主任处，以便及时通报情况，总结推广好的做法。
教科研中心
**.11.3
附录：关于“课堂观察”
课堂观察是指观察者带着一定的目的，从课堂情境中收集资料，并依据资料进行研究的一种教育科学研究方法。
课堂观察的意义：（1）改善学生的课堂学习；（2）促进教师的专业发展；（3）营造合作的教学文化。
课堂观察的基本步骤：（1）课堂观察前的准备――确定观察的目的和规划。（2）课堂观察――进入课堂及记录资料。（备选观察点例举：课堂情境创设、教学方法创新、重难点突破、点拨串联升华；学生课堂参与度、自主合作探究学习方式、学习效果……）（3）课堂观察后的工作――资料的分析和结果的呈现。
对观察者的要求：（1）学习一定的专业知识，具备相应的观察技能；（2）集中心智观察，及时、准确地收集相关信息，记录评析，提出问题并提供解决教学问题的建议。（3）本次课堂教学观察的目标主要是优化课堂教学，提高教学效果，促进青年教师的专业发展。
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制度专栏
