新生儿科医生岗位职责任职要求

篇2：新生临时班委团支委任命办法

动车运用与维护工程学院

--13级新生临时班委、团支委任命办法

根据大连交通大学学生手册，第三章：学生干部的选拔、第十二条规定：“对于新建集体，第一学期学生干部可由组织任命，也可以由选举产生。”我院决定针对2013级新生实际情况，结合学生手册条例规定，2013年秋季学期13级各班仅设置临时班委、团支委。各班临时班委、团支委的选拔采取辅导员参考本班民意测评结果后进行任命的形式。具体选拔流程如下：

1、民意测评过程：

学院根据各班级上课情况，通知班级同学届时到指定教室组织召开班委、团支委竞选班会，竞选职位为：5名班委（班长、生活班长、学委、文委、体委），3名团支委（团支书、组织委员、宣传委员）共计8名班级干部。各班级班委、团支委的选拔班会分两次召开，首次为各班级班长，团支部书记的选拔。待班长团支书名单确定后，进行剩余各班委，团支委学生干部的选拔。要求班级全员到场，班级候选人需依序上台进行3分钟竞职演讲，演讲前务必陈述自己所要聘任的职位（*可多选），待全部候选同学演讲完毕，当场进行不记名投票。两次投票过程中，每名在场同学应分别在选票上书写本班本次竞选同学中的2名和6名，排名不分先后，不标注竞聘职位（班级学生干部的任命结果与竞选意向不完全重合），回收选票，会议结束。

2、任命过程：

新生入学第一学期，各班级选票统计结果不予公布，但会作为辅导员任命班级干部的直接参考，并结合入学以来团委、学生会主席团成员及各部部长推荐表现良好及不配合工作同学名单（即对表现良好者加权，行为不当者淘汰），进行筛选。此后每班选票前八的同学有机会任职临时班委、团支委。待辅导员将班级干部名单确定后统一公布，届时临时班委、团支委正式上任！

3、后续选拔：

待一学期期满，大一下学期将进行正式班委，团支委选拔，选拔要求综合成绩达到75分，或是成绩排名达到前1/2,符合条件的同学采取班会直选方式，每人仅限竞选一职，现场唱票，当场直选出班级正式学生干部。

--动车运用与维护工程学院团委

篇3：《新生代员工管理与引导》培训方案

携手蓝草咨询-为事业腾飞蓄能

上海蓝草企业管理咨询有限公司

《新生代员工管理与引导》培训方案

（2天）

郑奕老师提供

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一、课程介绍

课程背景：

随着新生代进入职场，逐渐成为职场生力军的时候，过去的管理理论与实践遭遇到前所未有的尴尬，很多管理者感叹新生代管理遇到了“四大难”：

1.制度执行难

2.有效沟通难

3.工作教导难

4.员工激励难

体现在：

新生代员工工作不积极、不投入、不承担

新生代员工心理素质差、协作力差，人际关系紧张

新生代员工随意辞职跳槽，离职率高，管理成本太高

新生代员工抗拒制度、鄙视义务、漠视责任、超级自我

新生代员工视60后70后领导为落伍者和无法沟通者

近六成的85后没有表现出领导希望的工作激情和绩效

仅四分之一的上班族对现有工作和领导表示满意

企业内部给新生代员工做过很多“洗脑”式的培训，收效甚微

管理者很难理解，新生代为什么就这么随性？

大多数管理者认为：我们的好心、费心、苦口婆心换来的是“新生代”的烦心，恼心，换来的是我们感到焦心、痛心；最后的结论“新生代”喜欢彰显个性缺乏吃苦耐劳的精神、不懂感恩、缺少责任心等，仅仅如此吗？

郑奕老师观点：

1.“行有不得，反求诸己”，在信息时代，在选择机会越来越多，没有不好

管理的员工，只有缺乏“顺势管理思维”意识的管理者。

2.“方向不对，努力白费”，原因：我们总是

试图通过“控制”来改变他们

坚持过往的“成功”管理经验

多依赖“制度”的刚性

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多依赖“薪资”的激励

最缺少基本的“人本心理”知识学习与应用。

他们是职场上从来不曾有过的一个类群，年轻、聪明、有创意、充满活力、大部分人受过较高的文化教育，却又浮躁、情绪化、依赖性强、抗压能力差、缺乏长远规划；

他们具备了职场上精英的潜能，却不具备精英的情商，更不是管理者喜欢的类型，甚至在某些管理者的眼中他们是“垮掉的一代”，辞职、跳槽如儿戏，一语不合炒掉你，“奉献”与“感恩”仿佛从不出现在他们的字典里。殊不知他们也有：

迷茫于职业定位的危机；

缺乏于对目标挑战的危机；

主流价值观缺失的危机；

高IQ，低EQ、低AQ的危机；

职业态度不够坚定的危机……

新生代员工宁愿失业，也不能容忍自己的价值被忽略；“蓬生麻中，不扶自直”，“治人者必先治己，治己必先治心；争天下者必先争人，争人者必先争心”，当今管理最应该改变的是“谁”？这就是研究这个课题的初衷。

课程目标：

1、认知新生代的行为特点，反思新生代成长的“心智模式”；

2、掌握新生代职业行为特征，应用管理心理学工具，借鉴优秀的企业管理经验，形成对新生代的正确管理与引导；

3、让管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系统引导工具，拿来就用！

4、最终目标“去标签化”达到“正己化人，适者生存、和谐团队。”

你可收获（技能篇）

1.认知指南――新生代认知（权威分析报告1份）

2.引导工具――员工入职引导（PPT1份）、工作激励（PPT1份）

3.工作引导――高效沟通集锦(PPT1份)

4.工作教导――情景视频(5个、教导小锦囊（PPT1份）

5.指导新生代的7大规矩、66个工作习惯、63条必备的常识(清单1份)