工厂生产绩效考核方案

篇2：物业全员绩效考核实施方案

物业全员绩效考核实施方案

一、建立全员绩效考核制度的目的

　　进入2xx-xx年,XXX物业公司所管理的面积由公司初建时的3.9万平方米,增加到16万平方米。人员从初期的20人增加到目前57人。为了使公司的管理水平及服务水平在较短时间内出现显着的提高,使管理者与被管理者之间,员工之间建立起信任、承诺、沟通、学习,建立新型的互动方式。建立信任系统,相互做出承诺,建立和健全组织内部的双向承诺制度,把劳动契约向深层次的心理契约转化。企业从尊重员工、信任员工出发,使员工乐意自我激励、自我监督、自我约束、自我鞭策,充分发挥员工自身的潜力,为XXX品牌的建立努力工作,使企业与个人共同达到双赢的目标。

二、2xx-x年工作中出现的问题

　　1、针对工作中出现的流程不明确,造成工作衔接不顺畅,致使业主投拆解决不及时;

　　2、工作任务、责任划分不清,造成工作量不均衡,使员工工作积极性受到影响;

　　3、工作中计划性不强,计划实施不到位;

　　4、工作中成本意识不强,造成物品维修频繁、消耗量较大;

　　5、工作目标不明确,原考核指标系统无法界定、核算分数;

　　6、原考核阶段与原考核指标的不匹配,无法系统地对全年的工作情况进行全面的评估。

　　(1)针对公司年初制定的年度工作计划完成进度情况,对全年重点工作进度;

　　(2)各部门月度工作计划编制的可行性,系统性及计划完成情况;

　　(3)一线部门相关工作完成量、服务满意度;

　　(4)管理部门相关管理人员工作监管水平,对一线部门工作的支持与配合程度情况。

三、制定考核的依据

　　公司通过以上依据对员工各阶段的工作进行系统化、量化的考核,从而避免以往考核的形式化,充分调动员工的工作积极性及主动性。

四、制定考核的目标

　　通过考核,快速提高全员工作效率,降低业主投诉率,不断完善服务工作中的不足。按计划有条不紊地完成工作,使工作流程更加程序化,系统化。各部门工作步骤清晰,目标明确,从中而大幅提升员工的.专业素质,最终在短时间内使XXX达到北京市优秀小区的标准。

五、考核流程

六、考核架构

　　月度考核:主要以当月工作中核定的工作量,工作完成情况及正确率、满意度四个方面为考核要点,以各部门不同的工作性质、岗位职责作为考核的标准,对当月员工的工作情况进行考核; 季度考核:主要是在月度考核的基础上加入员工能力考核项目,即对员工的知识技能提升情况,及对工作理解、判断能力两个方面加上月度考核四个方面共计六个方面为考核要点,对员工季度工作情况进行考核。 季度考核分数=月度考核分数和/3*70%+能力考核分数*30%; 年度考核:以月度、季度考核为基础,增加工作态度考核项目,即对员工全年工作中工作汇报情况对待工作积极主动性、协作性、责任心及纪律性五个方面进行考核 年度考核=月度考核分数和/12*50%+能力考核分数和/4*35%+态度考核分数*15%

七、考核指标的编制

　　1、 按公司现有各部门工作性质可分为:

　　(1) 客服中心 (2) 工程维修 (3) 后勤管理

　　2、 各系列考核项目及权数

　　(1)月度考核项目: 系列和权数 成绩考核

　　客服中心 权数 工作计划制定及完情况 50% 受理业主投诉的反馈速度 30% 被业主投诉/表扬 10% 业主满意度 10%

　　工程维修 权数 工作计划制定及完成情况 50% 受理维修单数量 20% 维修质量满意度 20% 成本节省 10%

　　后勤管理 权数 工作计划制定及完成情况 50% 相关工作监督水平 20% 成本控制意识 20% 配合部门满意度10%

　　(2)季度考核增加项目

　　权数 系列 成绩考核 本岗位知识掌握程度 专业培训考与度 对工作自信程度 处理问题的水平 对领导指示的理解度

　　客服中心 30% 10% 30% 20% 10%

　　工程维修 50% 10% 10% 20% 10%

　　后勤管理 20% 10% 20% 30% 20%

　　(3)年度考核增加项目

　　系列 权数 态度考核 对工作中失误不逃避如实报告 工作中给上级提供的参考 面对困难坚持不懈不畏惧

　　客服中心 30% 10% 10%

　　工程维修 30% 10% 10%

　　后勤管理 30% 10% 10%

　　系列 权数 态度考核 坚持团队协作 工作中无需上级监督独立完成 遵守各项管理制度

　　客服中心 10% 20% 20%

　　工程维修 10% 20% 20%

　　后勤管理 20% 10% 20%

八、考核结果报告的编制

　　(1)考核数据量表:

　　(2)考核量表

篇3：小学教师绩效考核细则方案

小学教师绩效考核细则

一、指导思想

　　深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，为进一步推进学校内部管理体制改革，增强办学活力，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，更好地发挥绩效工资的激励、导向作用。

二、制定方案的原则

　　1、在教师中大力提倡无私奉献、团结协作的主人翁精神，既要按劳分配，又要防止一切向钱看的思想。

　　2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标、完成情况，实行多劳多得，优教优酬的分配制度。奖勤罚懒，重实绩，重贡献。

　　3、处理好历史与现实的关系，适当考虑由于历史原因造成的现实。既要充分保护老教师的利益，又要让优秀青年教师脱颖而出。

　　4、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步,不停步的方法.。根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。

三、实施对象

　　本校在职在编教师

　　绩效工资的发放办法及有关规定

　　考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程25分、教育教学业绩25分。

(一)、出勤情况20%

　　1、迟到一次扣0.2分(预备前10分钟至预备铃响点名)

　　2、事假一次扣0.4分(有请假条为事假，无请假条为旷课)

　　3病假累计5天扣1分(以病历为准)

　　4、旷课半日扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记录

(二)、工作量30%

　　教师每周人均工作量=学校各个岗位每周工作量总和÷教师总数

　　教师工作量得分=教师每周实际工作量÷教师每周人均工作量×30分

(三)、教育教学过程25%

　　班主任与德育工作8%

　　1、 打扫卫生缺一次扣0.1分

　　2、 发生安全事故一次造成重大影响的扣8分(经济损失100元含100元以上的为重大映响)

　　3、 班主任应做工作缺一项扣0.2分(班级布置、周会、思想教育、少先队工作、路队、广播操、法制教育等工作)

　　4、 学生打架一次扣本班班主任0.1分;

　　5、 期末试卷缺批一份扣0.2分;

　　1、 缺一份计划扣1分，教案期末检查缺一课时扣0.2分;

　　2、 总结、反思缺一份扣1分;

　　3、 作业按应有次数缺批一次扣0.1分;

　　4、 期末试卷缺批一份扣0.2分;

　　5、 听课记录缺一节扣0.2分;

　　6、 期末应做工作缺一项扣1分。

　　其他部门工作5%

　　电教员加5分，教研组长加2分，少先队辅导员加2分，教导主任、副校长加2分。

(四)、教育教学业绩25%

　　1、认真履行教育教学常规，无学生家长有效投诉的。

　　2、教师认真执行学校课程表和作息时间表，无上课迟到、提早下课、随意改课、擅自离岗现象发生。

　　3、教师合理安排教学内容，上课时无“放养式”现象或做与本课教学无关的事。

　　4、认真及时备课、认真批改、撰写反思。

　　5、认真及时上交各类计划、总结以及表格。

　　6、认真参加各级各类教研活动，完成学校规定的各项教研活动任务。

　　7、树立“大教育”的观念，做好好学生的政治思想工作，组织学生参加学校的各项活动等。

　　8、承担上公开课、研讨课任务等;

　　(以上由教导处根据月查记录公开打分)

　　各级统考、抽考

　　县级：第一名加20分，第二名加15分，第三名加12分，第四名加10分，第五名加8分，第六名加6分，第七名加4分，第八名加2分，第九名加1分，第十名不奖不罚。

　　镇级：第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名加4分，第五名加2分，第六名加1分，第七名不奖不罚。

　　绩效工资与个人得分计算公式：

　　个人绩效工资=全校绩效工资总和÷所有教师得分总数×个人得分。

篇4：公司绩效考核方案

人力资源管理的重要工作之一是对员工的工作绩效做出评价，以提高员工的工作效率，促进员工个人发展和实现企业的目标。为了做好集团的绩效考核工作，特制定本方案。

一、绩效考核的目的

1、绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位；对素质和能力不能胜任现职要求的，则降低其职位；对用非所长的，则予以调整。

2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

3、绩效考核是对员工进行激励的手段。通过考核，奖优罚劣，对员工起到鞭策、促进作用。

二、绩效考核的基本原则

1、客观、公正、科学、简便的原则；

2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论。

三、绩效考核周期

1、中层干部绩效考核周期为半年考核和年度考核；

2、员工绩效考核周期为月考核、季考核、年度考核。

3、月考核时间安排为1、2、4、5、7、8、10、11月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；

季考核时间安排为3、6、9月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；

半年考核时间安排为6月25日开始，7月10日前上报考核情况；

全年考核时间安排为12月25日至下一年度1月25日结束。

四、绩效考核内容

1、三级正职以上中层干部考核内容

（1）领导能力（2）部属培育

（3）士气（4）目标达成

（5）责任感（6）自我启发

2、员工的绩效考核内容

(1)德：政策水平、敬业精神、职业道德

(2)能：专业水平、业务能力、组织能力

(3)勤：责任心、工作态度、出勤

(4)绩：工作质和量、效率、创新成果等。

五、绩效考核的执行

1、集团成立绩效考核委员会，对绩效考核工作进行组织、部署，委员会构成另行通知；

2、中层干部的考核由其上级主管领导和人力资源部执行；

3、员工的考核由其直接上级、主管领导和人力资源部执行。

六、绩效考核方法

1、中层干部和员工的绩效考核在各考核周期均采用本人自评与量表评价法相结合的方法。

2、本人自评是要求被考核人对本人某一考核期间工作情况做出真实阐述，内容应符合本期工作目标和本岗位职责的要求，阐述本考核期间取得的主要成绩，工作中存在的问题及改进的设想。

3、量表评价法是将考核内容分解为若干评价因素，再将一定的分数分配到各项评价因素，使每项评价因素都有一个评价尺度，然后由考核人用量表对评价对象在各个评价因素上的表现做出评价、打分，乘以相应权重，最后汇总计算总分。

4、根据“阶段性和连续性相结合的原则”，员工月考核的分数要按一定比例计入季度考核结果分数中；季度考核的分数也应该按一定比例计入年度考核结果分数中，具体各考核周期考核结果分数计算公式如下：

第一季度考核结果分数＝（一月份考核分数＋二月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

第二季度考核结果分数＝（四月份考核分数＋五月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

第三季度考核结果分数＝（七月份考核分数＋八月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

年度考核结果分数＝（第一季度考核结果分数＋第二季度考核结果分数＋第三季度考核结果分数）×5%＋（十月份考核分数＋十一月份考核分数）×5％＋年度考核分数×75％

5、个人自评表和测评量表在填写完毕之后，经汇总连同汇总计算的各周期考核结果分数列表一并上交人力资源部。

个人自评表及两部评价表后附。

七、绩效考核的反馈

各考核执行人应根据考核结果的具体情况，听取有关被考核人对绩效考核的各方面意见，并将意见汇总上报集团人力资源部。

八、绩效考核结果的应用

人资资源部对考核结果进行汇总、分析，并与各公司部门领导协调，根据考核结果对被考核人的浮动工资、奖金发放、职务升

降等问题进行调整。

1、浮动工资调整。被考核人总得分高于员工平均分的，按照超出比例上浮浮动工资；被考核人总得分低于员工平均分的，按照差距比例下调浮动工资；等于平均分的不作调整。

2、奖金发放由主管领导根据考核结果确定发放标准，但必须保证奖金总数全额发放，不得私扣奖金。

3、中层干部的职务升降及职位调整，由总经理办公会议根据考核结果适时做出决定；员工的职位调整由各公司主管领导决定，并报人力资源部备案；由员工晋升为中层干部的，由总经理办公会议做出决定。

以上方案自发布之日起实施，望有关部门努力做好各项工作，扎扎实实的将绩效考核工作开展好。

篇5：x小学教师绩效考核方案

小学教师绩效考核方案

　　为适应教育教学改革发展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘学校内部潜力，充分调动和发挥教职工积极性和创造性，提高教职工素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，根据《庐江县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案全面贯彻党的教育方针，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师的全面发展，促进教育教学水平的全面提高，促进素质教育的全面实施。

　　二、基本原则

　　(一)尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体;办学以人才为本，以教师为主体。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　(二)以德为先，注重实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　(三)激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。

　　(四)客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。

　　三、实施对象、时间：

　　实施对象：双山小学全体教师。

　　实施时间：从2xx-x年1月1日起实施。

　　四、绩效考核内容

　　(一)教师绩效考核内容

　　教师绩效考核的内容主要根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

　　1.对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《巢湖市教师 “九不准”》和学校规章制度的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况。教师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

　　2.对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的能力;教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力;教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力。

　　3.对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职以及教师个人专业发展等方面的情况。教育教学工作量主要考核教师任课情况;教学常规主要考核教师“教学六认真”情况(认真备课，认真上课，认真作业，认真辅导，认真测试，认真反馈)和执行《巢湖市中小学教学工作基本要求》情况;出勤主要考核教师遵守学校作息制度的情况;学校兼职主要考核教师承担学校其他教育教学管理工作及履行职责的情况;教师个人专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、参加教研活动和备课活动的表现以及继续教育等方面的情况。

　　4.对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的内容。教育效果主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况;教学效果主要考核教师完成教学任务、所教学生的学科成绩、学科素质发展、综合素质发展、创新能力发展、班级进步以及帮助学困生等方面的情况;教研业绩主要考核教师教育教学研究与改革、课题研究成果、教学竞赛、论文撰写等方面的情况。

　　5、班主任的工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设情况，对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。

　　五、结果运用

　　(一)绩效考核结果是教师基础性绩效工资分配的重要依据。对认真履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，全额发放基础性绩效工资。对没有履行岗位职责、没有完成规定的教育教学任务、在师德方面存在问题或发生教学事故及其他违反学校教育教学要求的，视情减发基础性绩效工资。

　　(二)绩效考核结果是教职工奖励性绩效工资分配的主要依据。奖励性绩效工资主要奖励做出显著业绩和突出贡献的教师，由政府人事、财政部门以绩效总量的30%测算，而不是按30%标准发放到每个人。学校根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，适当拉开分配差距，坚决杜绝“大锅饭”和平均主义。

　　有下列行为之一的，停发考核学期的奖励性绩效工资：(1)从事有偿家教、私自外出兼课或校外办班的;(2)体罚或变相体罚学生，情节严重，造成恶劣影响的;(3)向学生推销教辅材料及其它商品的;(4)不服从学校分工，造成恶劣影响的;(5)索要或接受学生家长的礼金或其它财物等严重违反教师职业道德行为的;(6)年终考核为不合格等次的;(7)以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

　　(三)绩效考核结果也要作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

　　六、组织领导与监督

　　1、 成立绩效考核领导小组，负责制定本校教师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。

　　组 长：夏z

　　成 员：柯z

　　2、成立绩效考核工作小组，负责全校教师绩效考核工作。

　　组 长：夏z

　　副组长：柯z

　　成 员：夏日红 王自贵 许成法 吴信保 夏左胜

七、附：双山小学教师绩效考核实施细则

双山小学教师绩效考核实施细则

　　根据《庐江县义务教育学校教师绩效考核工作实施办法(试行)》精神，结合我校实际，拟定《双山小学教师绩效考核量分细则》，分五个部分。

第一部分：师风师德(10 分)

　　(1)、政治思想：不按教育方针办事，在学生和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损学校形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

　　(2)、职业道德：对学生变相体罚扣0.1分/次，体罚扣0.5分/次，严重体罚扣2分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1-5分/次。

　　(3)、为人师表：在公开场合语言不文明，拨弄是非，语言有损学校或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄;乱吐乱扔等行为，扣1分/次。(4)、敬业精神：不服从安排，工作推诿，敷衍塞责等扣1分/次。未完成规定教育科研任务扣1分/次。因非客观原因推迟完成的扣0.5分/次。如课题研究，参加各级教研活动，论文撰写、计划总结、质量分析、辅导学生参赛等。

　　(5)、凡学期内受到通报批评的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，直接考核为不合格。上级另有规定的，按上级的规定执行。

第二部分：考勤考课(30分)

　　全体教师必须按规定的时间上下班，保证在校时间。

　　(1)考勤实行一日四签。教师必须按时签到，不得代签。签到时间：按《白山镇小学作息时间表》为准，教师必须在正课前10分到校，班主任上午必须在早读前到校。

　　(2)实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并委托校务工作及教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后必须及时补请假条。请假期间请假人委托的工作失误由委托人负责。

　　(3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

　　(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.1分，旷课一天扣2分旷课一节扣0.5分。

　　(5)特殊情况2—4倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。

第三部分：工作量考核(30分)

　　量化出本校所有岗位周工作量(班主任工作以每周5课时纳入总工作量中)。全体教师周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校教师总数，得出全校教师周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以30分即为教职工工作量得分。

　　计算公式为：

　　(1)教师周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

　　(2)教师工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

第四部分：教育教学过程、业绩考核(30分)

　　即考核教师在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况，重点要考核工作态度和工作责任心，以及教师在教学过程中所取得的教育教学业绩。重在考核上课、批改作业、辅导学生、组织考试等常规教学落实情况和教学研究、教学研究活动参与情况以及教师在学科教学中教学成绩等，并量化为分数。

　　教师所所工作在学校和中心学校的各项检查中存在明显问题或被通报批评将酌情扣2、4、6分。

　　所任学科在期中、期末的考试中均分不及格或在全镇中等以下，将酌情扣除1~5分。

第五部分：其它考核(加分减分)

　　1、信息报道所发表文章按镇、县、市、省分别奖0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高奖计入。

　　2、参加教育科研、教研活动及教研论文发表交流，获奖的按镇、县、市、省、国家分别奖励0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

　　3、因有特殊贡献受到各级政府表彰的分别给予1、1.5、2、2.5、3分奖励。

　　4、学校另行安排的值日工作以及突击性加班，根据工作事务的轻重，酌情奖励，每次最高可奖励1分。

　　每人在考核期内， 4项加分累计可超过10分。

　　5、各类公开教学活动教师主动开课的，以校、镇、县、市分别给予每次0.5分、1分、2分、3分奖励。

　　上列奖项加分各种证件由个人提供，教导处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。

　　学校在学期末将根据个人得分上报，发放绩效工资奖励性部分。