安全分析岗位职责任职要求

篇2：脚手架作业安全分析(JSA)

作业安全分析（JSA）

避免事故须防范于未然

本表由安全监督在JSA后填写拟进行的作业：脚手架作业作业区域（相关设备）：作业时间段：

作业负责人：作业安全分析参与人员：

作业步骤潜在危险控制措施负责人

1、作业准备1、危险点分析

2、搭设材料不合格引起的伤害。

2、安全带不合格引起的高空坠落伤人

1、脚手架的搭设和拆除必须办理工作票。作业前，必须进行危

险点分析，制定预防措施。

2、由有经验的架子工认真检查架杆、架板、扣件，确保材料无

缺陷合格

3、选用完好合格的安全带

2、材料运输1.碰到旁边设备、以及设备损坏

2.人员滑到绊倒

3.钢管坠落

1.搬运时注意附近的紧急关断按钮和设备、长管需要人进行搬

运。保持搬运通道畅通、上下楼梯时必须一手紧扶栏杆

2、装车时材料摆放平稳整齐，并捆绑结实；卸车时稳拿稳放。

4.手部割伤3、人工搬运：3米以下的钢管一次只能搬运2根、3米以上的

钢管一次只能搬运一根并需要2人合作搬运。

4、搬运时人员戴好手套。

3、平整场地、夯

实基、铺设垫板1、场地不平、松软、不实造成架子倒

翻。

1、搭设前将场地平整夯实，并铺好基础垫板。

2、在非硬化的地面上，立杆基础必须平整、夯实，立杆与基础

要实接触，埋地不小于50cm或绑扫地杆。钢管立杆下脚加

通垫板，并设金属板墩或绑扫地杆。

4、搭设脚手架1、搭设时外人进入搭设区域碰伤、砸

伤。

2、搭设时操作不慎架杆滑落伤人。

3、高空坠落伤人

1、搭设前在大于搭设区域直径2米的范围围挡封闭警戒线，设

专人监护，防止外人误入。

2、搭设时作业人员要握紧架杆，密切配合，将扣件扣牢、紧固。

3、搭设高度超过2米时必须正确系挂安全带，每搭设一层铺好

架板后，再继续搭设，直至搭设完闭。

4、上下交叉作业有落物可能时，在两交叉作业点之间必须搭设

隔离棚（层），隔离棚（层）由木杆或金属管搭设，横杆上

铺满架子板，并在架子板垫满石棉被等密封材料，有效防止落物通过。承载荷重大于200kg/m2。

5、铺设平台架板1、坠物伤人1、上架板时要抓紧、抓牢，防止架板滑落；架板铺设严密，用

铁丝绑牢。

2、脚手板的铺设应严密、牢固；搭搓端压过小横杆15cm，距

墙体距离不大于15cm，严禁存有空头板。

6、脚手架的检查1、脚手架不合格引发事故1、搭设完毕，认真检查，发现问题及时处理，确保脚手架稳固

合格。

2、脚手架必须由搭设方和使用方共同验收合格，并填写验收合

格证方允许使用

7、拆除脚手架1、倾覆伤人

2、架杆滑落伤人。

3、触电

1、在拆除脚手架时，周围应设置警戒线，并派专人监护，无关

人员严禁入内。

2、拆除脚手架的各部分应按顺序进行，当拆除一部分时，应不

4、高空坠落伤人

5、高空坠物伤人

使另一部分或其他的结构部分发生倾斜倒塌现象

（1）在准备拆除脚手架的周围设围栏，并在通向拆除地区的路口悬挂警告牌。

（2）敷设在需要拆除的脚手架上的电线和水管应首先切断，电线必须电工拆除。

（3）拆除高层脚手架时，应设专人监护。

3、拆除脚手架不准上下层同时作业或采取将整个脚手架推倒、

先拆下层主柱的方法，要严格由上而下地分层进行，拆下的构件要用起重设备或用绳索捆牢吊下来，严禁高处向低处抛掷。

4、脚手架的栏杆与楼梯不用先行拆掉，而应与脚手架拆除工作

同时配合进行。

5、在电力线路附近拆除时，应停电进行。不能停电时，一定采

取防止触电和打坏线路的措施。

6、拆除后脚手架构件应按要求整齐摆放于现场定置位置或起重

专用仓库内。

7、作业人员拆脚手架的的整个作业过程中，必须自始至终使用

安全带。当安全带不能有效使用时，应使用速差保护器或采

取其它安全保护措施。

1、搭设完毕剩余材料及时清理干净、退库，做到工完料净场地

清理作业现场1、剩余材料绊倒伤人

清。

附常见的主要危险/隐患的种类：火灾（爆炸），人员高空坠落，高空落物，人员落海，高温灼伤，脱水，烫伤，缺氧窒息，人员油气中毒，人员化学品腐蚀，化学品灼伤，设备腐蚀，触电，放射源射线照射，旋转设备机械伤害，高压（容器、试验）爆炸危害，油气泄漏，场地污染溢油，粉尘，致癌，噪声，人员肌体伤害（切割伤、撞伤、扭伤、挫伤、挤压伤、摔伤、戳伤、冻伤），视力伤害

1.由参与作业的人员编写，若已有标准JSA，则应于作业前检查，确认，复习；

2.本表同施工方案一同使用；

3.张贴在施工现场；作业完成后交给安全监督以便审阅/反馈/存档；

审核人员签字：

作业人员签字：

篇3：网络安全分析师岗位职责网络安全分析师职责任职要求

网络安全分析师岗位职责

岗位职责:

1、企业网络安全日志监测,对可疑威胁进行挖掘、分析;

2、负责监控、分析常见安全设备(系统)告警事件,并独立完成漏洞分析;

3、负责完成安全事件的调查分析和取证溯源;

4、负责对抗各种网络安全层面的恶意行为,并通知处置;

5、负责安全事件应急响应,事后复盘;

6、负责国内外信息安全形势及安全动态跟踪,总结和分析安全漏洞,开展安全研究工作。"任职要求:

1、计算机相关专业本科及以上学历,3年以上相关行业工作经验;

2、熟悉主流安全技术及防范手段,具备漏洞扫描、安全加固、日志分析等相关经验;

3、熟悉防火墙、IDS/IPS、WAF、防病毒、漏洞扫描、堡垒机、身份认证等安全产品;

4、能快速接受和掌握新技术,具备良好的学习能力、沟通能力、协作能力和主动性;

5、擅长以下领域者优先:

1)了解渗透测试原理与步骤,熟练使用各类渗透工具者;

2)了解各种攻击漏扫工具者,如Burpsuite/AWVS/nmap/sqlmap;

3)熟悉WEB渗透手法者,如sql注入、XSS、文件上传漏洞、CSPF原理及加固等;

4)具有态势感知平台维护和安全管理经验者。"

岗位职责:

1、企业网络安全日志监测,对可疑威胁进行挖掘、分析;

2、负责监控、分析常见安全设备(系统)告警事件,并独立完成漏洞分析;

3、负责完成安全事件的调查分析和取证溯源;

4、负责对抗各种网络安全层面的恶意行为,并通知处置;

5、负责安全事件应急响应,事后复盘;

6、负责国内外信息安全形势及安全动态跟踪,总结和分析安全漏洞,开展安全研究工作。"任职要求:

1、计算机相关专业本科及以上学历,3年以上相关行业工作经验;

2、熟悉主流安全技术及防范手段,具备漏洞扫描、安全加固、日志分析等相关经验;

3、熟悉防火墙、IDS/IPS、WAF、防病毒、漏洞扫描、堡垒机、身份认证等安全产品;

4、能快速接受和掌握新技术,具备良好的学习能力、沟通能力、协作能力和主动性;

5、擅长以下领域者优先:

1)了解渗透测试原理与步骤,熟练使用各类渗透工具者;

2)了解各种攻击漏扫工具者,如Burpsuite/AWVS/nmap/sqlmap;

3)熟悉WEB渗透手法者,如sql注入、XSS、文件上传漏洞、CSPF原理及加固等;

4)具有态势感知平台维护和安全管理经验者。"

篇4：加强故障分析工作提高安全生产管理

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

加强故障分析工作提高安全生产管理gg开放三十多年来，我国在很多领域均取得了世人瞩目的成就，伴随着国民经济的不断发展和综合国力的快速增长，祖国各行业的建设也都在紧锣密鼓地推进之中。不可避免的，在这种快速发展的模式下，一些危险因素甚至是不安全隐患也在悄然增长，造成的安全事故也在逐渐增加。

据相关专业机构统计，我国每年因安全事故造成的死亡人数已达十多万人，造成的经济损失约占GDP的2%左右。一起起矿难、一宗宗火灾……这些安全事故所带来的损失之巨大，影响之恶劣，着实令人痛心、震撼。因此，国家职能部门多次强调要把安全生产放在企业发展的重中之重，并将其纳为企业责任人业绩考核的重要依据。

正是在这样一个大背景下，很多企业纷纷把安全生产管理作为日常工作的一部分看待，把单位的安全生产运营作为一项长期追求的目标，这也足以证明了安全生产管理在工作管理中的重要性以及其特有的不可间断性和长期性。

作为企业管理的一部分，安全管理是一门学科，科学、有效的安全管理，需要完整的安全理论作为基础，为了实现安全生产，也就必须研究安全的科学理论，揭示安全的科学规律并运用科学的管理方式来提高安全管理的工作水平。

首先就让我们看一下什么是“安全生产”。通常我们所讲的“安全生产”指的就是旨在保护劳动者在生产过程中安全的一项方针，它要求最大限度地减少劳动者的工伤和职业病，保障劳动者在生产过程中的生命安全和身体健康。这是一种狭义的解释，因为随着科技的飞快发展与技术的迅速延伸，如今的生产与以往已经

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

大不相同――整个生产过程变得愈加自动化、智能化，生产系统也发展得更加复杂、庞大。在这种情形下，设备与环境在生产要素中所占的比重也就越来越明显，它们对安全生产管理所起的影响已经无法忽略，因此，从现代的系统安全工程层面来讲，安全生产就是指为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行的，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制危险、有害因素，保障人身安全与健康、设备和设施免受损坏、环境免遭破坏的总称――

这就要求我们在安全生产管理中，不仅要关注人身安全，也应对设备和设施的正常稳定运行引起足够的认识。

发电工程拥有着庞大的运作体系，在这个复杂、庞大的体系中，系统中的每一部分能否安全运行，势必都将对整个系统的稳定性起到非常大的影响。所以，加强对设备和设施的故障分析工作也就显得十分必要，这将对提高发电工程的安全生产管理起到很不错的促进作用。

那么，如何有效开展故障的分析工作呢？先让我们了解一下现代企业对“故障”是如何定义的：“故障”一般是指元件、子系统、系统在规定的运行时间和条件内，达不到设计规定的功能。从人们对故障的这一界定来看，其分析应该包括类型与影响两个方面，这是因为系统的组成部分或构成元素在运行过程中往往可能发生不同类型的故障，对系统产生不同的影响。采用这种分析方法，首先要找出系统中各组成部分及元素可能发生的故障及其类型，查明各种类型故障对邻近部分或元素的影响以及最终对系统的影响，然后提出避免或减少这些影响的措施。最原始的故障类型和影响分析只能做定性分析，后来在分析中包括了故障发生难易程度的评价或发生的概率。更进一步地，把它与危险程度分析结合起来，构成

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

故障类型和影响、危险度分析。这样一来，只要确定了每个元素发生故障的概率，就可以确定设备、系统或装置发生故障的概率，从而就能定量地描述故障的影响，达到预期的分析目的。

设备从正常运转到故障再到引起事故通常要经历一个过程，在这一过程中，正常运转的设备首先是出现异常并表现和伴随一定的征兆状态，进而发展为设备故障，最终引起相应的事故。在不同的阶段设备的表现形式也不大一样，仔细区分设备处于何种状态有助于我们妥善处理设备乃至整个系统的故障发展。

对于发电工程而言，常见的故障形式比较多，如水泵、涡轮机、发电机的误起动、误停机、速度过快、反转、异常的负荷振动、发热、线圈漏电、运转部分破损；加热容器泄漏、不能降温、不能加热、断热、过冷却；热交换器、配管堵塞、泄漏、变形、振动；阀门、流量调节装置不能开启或不能闭合、开关错误、泄漏、堵塞、破损以及电气设备的接触部位磨损、驱动装置过载、处理单元死机等等。产生这些故障的原因主要来自两个方面：一是内在因素，从固有可靠性方面看，有以下几方面原因：系统、产品的硬件设计不合理或存在潜在的缺陷；系统、产品中零部件有缺陷；制造质量低，材质选用有错或不佳以及运输、保管、安装不善等。再一个就是外在的因素，从使用可靠性方面看，引起故障的主要原因是环境条件和使用条件，系统或产品的环境条件与使用条件越苛刻，越容易发生故障。比如湿度和温度过高或过低以及振动、噪声、冲击、灰尘、有害气体等，这些不仅是产品可靠性的有害因素，也是对操作人员有害的因素，它们都是促发故障的原因。

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

确定了故障的形式和产生故障的来源，我们就可以对其进行相应的研究，整个分析的思路是先按照“系统-子系统-元件”的顺序分解研究故障模式；再按逆过程，即“元件-子系统-系统”的顺序研究故障的影响，选择对策、改进设计。具体来说可以分以下几步来实施：

首先是要明确系统的情况和目的并确定分析的层次，分析开始前应对整个系统的任务、功能、结构和运行条件等诸方面有一个全面的了解。分析开始时还要根据系统的情况，决定分析到什么层次，这是一个非常重要的问题，它将直接影响分析的深度与广度。

接下来根据对系统的分解和分析画出功能框图，在此基础上从可靠性的角度建立起可靠性框图模型，把实际系统的物理、空间要素与现象表示为功能与功能之间的联系，明确它们之间的逻辑关系。

第三步就是要建立故障模式清单、分析故障模式及影响，这是实施故障模式及影响分析的核心，通过对可靠性框图所列全部项目的输出分析，根据理论知识、实践经验、设计资料以及以往故障记录，判明系统中所有实际可能出现的故障模式。在选定、判明故障模式时可以借助启发性分析法来实现目的，多问“为什么”，多想“是什么”，多琢磨“怎么做”。

判明故障模式完成后就可以研究故障检测的方法了，设定故障发生后，说明故障所表现的异常状态及如何检侧，例如通过声音、温度、振动的变化，仪表指示量的变化进行检测。对保护装置和警报装置，要研究能被检测出的程度如何并做出评价。通过这些提出校正措施或整改意见，提前对故障的发展进行干预以达到避免或减少故障发生的目的。

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

同时，在对故障进行干预的过程中还要确定故障等级，由于各种故降模式所引起的子系统、系统事故有很大的差别，因而在处理措施上也要分轻重缓急并区别对待，从而使得处理过程更加高效、快捷，有的放矢。

如此一来，便形成了一整套的故障分析体系，最后再根据经验、运行记录和设备说明评价故障发生的概率和严重程度，建立危险度分析，据此确定、优化校正措施和改进意见。将这些分析按项目名称、构成因素、故障模式、故障影响、危险程度、发生概率、检查方法和校正措施等方面设立必要的栏目和索引，简捷明了地显示出全部分析内容，建立安全管理信息系统，以方便查阅和指导安全生产，形成完整的故障分析、预防、处理体系。

采取这一体系能预先对危险进行识别、分析和控制，变“事后处理”为“事先控制”，做到预防为主，关口前移，防患于未然，达到增强安全生产管理的目的。

当然，安全管理是极其艰巨的一项工程，仅通过故障分析这一项工作还远远不够，但是，只要不断研究探讨和把握安全管理的规律并在日常工作中认真实施下去，就能牢牢掌握工作的主动权，使安全管理水平上一个新台阶。

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篇5：高校实验室安全现状分析与管理对策研究

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合高校实验室安全现状分析与管理对策研究

[摘

要]

实验室是高校开展人才培养和科学研究的必备场所，实验室的安全对整个高校的安全和稳定至

关重要。新时期高校实验室安全面临许多新的问题，并由此引发不少的伤亡事故。笔者针对高校实验室存在的安全隐患及其原因，提出了以“以人为本、预防在先”为核心的的安全思想，制定了改进和加强高校实验室安全管理的若干对策。

实验室

安全管理

对策

前言

实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。在理工科高等院校设置的众多实验室内，使用种类繁多的化学药品、易燃易爆物品和剧毒物品，有的实验要在高温度、高压力或者超低温、真空、强磁、微波、辐

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合射、高电压和高转速等特殊环境下或条件下进行，有的实验会排放有毒物质，与此同时，高校实验室又具有使用频繁，人员集中且流动性大，大量贵重仪器设备和重要技术资料存放在实验室。上述情况表明，高校实验室安全状况的复杂性和加强安全管理的重要性。

进入新世纪以来，随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的深入，高校实验室的使用、人员流动和内部的管理都产生出许多新情况、新问题，因此，在实验室里的事故也不断发生，例如：近年来常发生的就有火灾事故、中毒事故、伤人事故和环境污染事故等。这些事故给高校带来了很大的财产损失和不少的人员伤亡。笔者认为，认真分析高校实验室安全的新情况，深入剖析其事故形成的原因，研究探索适应新形势下高校实验室安全管理的对策，是非常必要的和十分紧迫的。

高校实验室事故的类型及形式

2．1

事故的类型

从大安全系统的角度分析，高校实验室事故按其发生原因可分为6种类型：①因人员操作不慎、使用不当和粗心大意酿发的人为责任事故；②因仪器设备或各种管线年久失修、老化损坏酿发的设备设施事故；③因自然现象酿发的自然灾害事故；④因心理失常者的恶作剧而引发的侵害事故(如计算机被病毒感染、计算机遭黑客攻击等)；⑤因犯罪分子的行为而引发的设备被盗事故；⑥因敌对分子的阴谋而引发的破坏事故和失密事故。

3

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合2．2

事故的表现形式

从安全管理的角度，研究的事故主要是人为责任事故、设备设施事故和自然灾害事故。高校实验室里，这些事故表现为：火灾、爆炸、毒害、机电伤人及设备损坏等。

2．2．1

火灾性事故

火灾性事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生。酿成这类事故的直接原因是：①忘记关电源，致使设备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火；②操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火；③供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火；④乱扔烟头，接触易燃物质，引起着火。

2．2．2

爆炸性事故

爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。酿成这类事故的直接原因是：①违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸；②设备老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。

2．2．3

4

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合毒害性事故

毒害性事故多发生在具有化学药品和剧毒物质的化学化工实验室和具有毒气排放的实验室。酿成这类事故的直接原因是：①违反操作规程，将食物带进有毒物的实验室，造成误食中毒(例如：南京某大学一工作人员盛夏时误将冰箱中的含苯胺的中间产品当酸梅汤喝了，引起中毒，原因就是因为该冰箱中曾存放过供工作人员饮用的酸梅汤)；②设备设施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不出，酿成中毒；③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染；④废水排放管路受阻或失修改道，造成有毒废水未经处理而流出，引起环境污染。

2．2．4

机电伤人性事故

机电伤人性事故多发生在有高速旋转或冲击运动的机械实验室，或要带电作业的电气实验室和一些有高温产生的实验室。事故表现和直接原因是：①操作不当或缺少防护，造成挤压、甩脱和碰撞伤人；②违反操作规程或因设备设施老化而存在故障和缺陷，造成漏电触电和电弧火花伤人；③使用不当造成高温气体、液体对人的伤害。

2.2.5设备损坏性事故

设备损坏性事故多发生在用电加热的实验室。事故表现和直接原因是：由于线路故障或雷击造成突然停电，致使被加热的介质不能按要求恢复原来状态造成

5

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合设备损坏。例如：不久前在湖南某高校两次发生的约20根汞电管报废事故(损失约1．5万元)，就是因为突然停电而造成的。

高校实验室安全存在的主要问题

我国高校实验室的安全状况需要改进，目前在硬件和软件方面仍存在许多不容忽视的问题。

3．1

硬件方面

3．1．1

设施陈旧、线路老化、防火能力低、火灾隐患多

在我国高校内尚有一大批兴建于20世纪50年代初的砖木结构房屋设施，而这些房屋设施多采用木质材料，加之供电线路老化而用电负荷大量增加，私拉乱接线路严重，造成不少火灾隐患。不少高校的一些旧建筑的走廓和室内吊顶多采用易燃的泡沫塑料板，此种材料遇火即燃，且产生大量有毒气体，易使人窒息死亡。

3．1．2

乱设防护门窗、堵塞安全通道

6

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合近年来，发生在高校的盗窃案件时有发生，特别是计算机、投影仪及精密仪器等的盗窃更是防不胜防。为防止这些设备被盗或失窃案件的发生而被学校追究责任，实验室、计算机房普遍加装钢筋护窗，增设全封闭的金属门，有的甚至将双向通道走廊封闭一头，改为单向通道走廊，致使交通严重受阻；一旦发生意外，没有逃生通道，后果不堪设想。

3．1．3

安全资金投入不足、安全设施陈旧落后

高校对安全的资金投入严重不足，主要表现为：

(1)消防设施不仅配备不足，而且现有设施中不少因陈旧而不能使用。许多实验室按规定应配备固定式灭火系统或移动式消防器具，因资金缺乏未配备。已配备的又因资金不够而缺少维护，致使其功能丧失；一些高校因供水压力不足而造成一些处于高层的实验室无水消防。

(2)实验室用房紧张。一些危房仍在使用，一些简陋房内仍存有贵重设备，一些需要分开存放的物品还不能完全做到分开存放，一些设备的安全操作距离不够。

(3)环保设施不能满足要求。一些会产生有毒气体的实验室未配备通风系统，仅用排气扇代之，一些应进行处理方能排放的废水，因设施不完善而只好放任自流。

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

(4)缺乏应急动力供应系统。一些实验室设备使用中不能突然停电，否则会造成设备损坏甚至报废，但因资金缺乏而未设置应急供电系统，更无法进行技术改造。

3．2

软件方面

3．2．1

安全观念不强、安全意识不深

在高校无论是领导层还是基层都不同程度存在着重教学科研，轻安全环保的思想，存在着安全工作是有投人没产出的糊涂观念和安全工作只要现场工作人员注意了就出不了大事的麻痹意识。

3．2．2

安全管理体制不顺、安全责任不明

高校实验室现行的安全管理体制一般是由分管学校后勤工作的院校长分管实验室的安全保卫工作，职能部门是学校保卫处。这种管理体制的弊端主要表现在：①没有落实法定代表人是单位安全的第一责任人的要求，难以建立对整个学校安全工作实行全面管理的领导体制；②学校保卫处缺少专业技术人员，没有配备专职实验室安全员，学校实验室的安全管理往往成了校园治安管理，很难

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合实现对实验室安全进行专业管理；③没有落实学校内务单位，特别是各实验室习作人员工对本单位安全的全面负责的安全职责。

3．2．3

安全制度不严、安全检查不力

新时期高校实验室的安全管理制度不仅存在需要进一步完善的问题，也存在一个现有制度检查督促不力、执行落实不细的问题。例如：随着学校对外开放，实验室对外开展业务逐步增多，外来人员到高校实验室工作情况很多，但相应的管理制度却没有及时跟上；又如，随着高校招生规模的扩大，实验室工作人员明显不够，请临时工到实验室工作，请学生到实验室值班的情况已很普遍，但相应的安全措施也没有落实。这些都给高校实验室的安全留下了不少隐患。

高校实验室安全管理的对策

针对高校实验室的安全特征和管理现状，高校实验室安全管理的对策要突出“以人为本、预防在先”的安全思想，着重在校园营造安全文化氛围，增强全员安全观念，健全安全管理体制，明确安全管理职责，着力安全基础性工作，加强安全标准化建设等方面采取措施。

4．1

营造校园安全文化、增强全员安全观念

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合实践证明，营造安全文化氛围是提高全员安全意识和增强全员安全观念的有效途径。校园安全文化不仅让教师接受安全教育以更好地教育学生，也让学生在校园安全文化氛围中接受安全教育和熏陶，以提高安全素质。营造校园安全文化，从内容上要以在师生员工中建立起强烈的安全意识和自觉的安全行为为中心，让“事事要求安全、人人需要安全”的安全理念、“以人为本、预防在先”的安全思想和“安全规程、必须遵守”的安全准则深入人心，成为人们自觉行动的一部分。营造校园安全文化从实施上要以突出全员安全教育为重点，上至书记校长，下至普通员工都应接受安全教育。不仅要有定期教育更要有经常教育，特别要加强对新员工、新学生的安全教育，新实验室投入运行前和新实验项目开始前的安全教育。

4．2

健全安全体制、明确安全职责

首先，要按着公安部颁发的《机关、团体、企业、事业单位消防管理规定》的有关规定和高校安全实际状况，成立以法定代表人为首的、分管实验室工作的副校长和分管安全保卫工作的副校长以及机关职能处室和校内各有关单位的主

要负责人参加的学校安全委员会，负责全校安全工作的重大决策。其次，高校要建立以法定代表人(校长、院长)对全校安全全面负责，各单位行政主要负责人对本单位安全全面负责，每个职工对本岗位安全全面负责这样一种纵向到底、横向到边的连锁互保安全责任制。第三，要在高校实验室与设备管理处设立实验室安全管理员(规模大的高校可设立实验室安全管理科)，专职负责实验室安全日常管理和检查督促工作。

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合4．3

着力安全基础性工作、加强安全标准化建设

高校实验室安全的关键在于做好各实验室的基础性工作。高校实验室安全的基础性工作是要大力加强安全标准化实验室建设。安全标准化实验室建设可以借鉴ISO质量保证体系模式，着重从以下3个方面展开：

(1)实验室安全运行组织管理标准化。主要是要制订以实验室安全运行为目标

的实验室安全管理全过程的各项详细的、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行。

(2)实验室安全条件标准化。主要是保证实验室房屋及水、电、汽等管线设施

规范、完善，实验室设备及各种附件完好，实验室现场布置合理、通道畅通、整洁卫生，实验室安全标志齐全、醒目直观，实验室安全防护设施与报警装置齐全可靠，安全事故抢救设施齐全、性能良好，并要依此制订相应的各项标准，以作建设和检查的依据。

(3)实验室安全操作标准化。主要针对各实验室的每个实验制订操作程序和动

作标准，实现标准化操作。

结束语

(1)高校实验室使用频繁、人员集中、且流动性大，并存有大量贵重设备、易

燃、易爆、毒害性物质和成果资料，其安全至关重要。

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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

(2)高校实验室的安全事故有其固有的特点和表现形式，现在仍存有不少隐患，

其原因既有硬件投入不足也有软件运行欠佳。

(3)新时期高校实验室的安全管理要着重在营造校园安全文化，突出全员安全

教育，健全安全体制，明确安全职责，着力安全基础性工作，加强安全标准化建设等方面采取措施。

参考文献

1王登文等．谈企业基层安全管理标准化．中国安全科学学报，1997，7(6)：49―52

2顾明文．重视实验室安全管理工作．实验室研究与探索，2000(3)：118～119

3杨国璋．铊中毒与实验室安全管理．实验技术与管理，1998，15(1)：21～

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（作者系湘潭工学院

摘自：《中国安全科学学报》2003.3）