大连大学－学生守则

篇2：江汉大学－学生守则

江汉大学学生行为操守准则【1】

第一章总则

立德树人,是国家的教育方针,同时也是学校教育的根本宗旨。

所有的江大学子均应秉承“立德、致用、兼容、创新”的校训,将立德作为人生的最高追求。

“人以学而立,立以德为先”。

立德涵盖多个层面,既要遵守公序良俗,讲究社会公德;又要修身养性,完善私德。

既要忠于祖国,热爱人民;又要诚实守信,严以律己。

勿因恶小而为之,勿因善小而不为。

大学时期是健全人格的一个重要阶段,立德是一个自我修养的过程。

应从大处着眼,从小处入手,从自己做起。

切实做到:正派做人,正当做事;待人接物,文明礼让;仪容风貌,得体端庄;衣着打扮,朴素大方;男女交往,举止得当;热爱劳动,热心公益;珍惜资源,杜绝浪费;环境无污染,公物无损坏,生活无陋习,行为无违纪;语言讲文雅,凡事讲规矩,人际讲和谐,校园讲秩序。

立德是一个需要教化、不断培育的过程。

应自觉接受校内外的德育教育,主动参加校内外的德育活动。

努力将良好的品德内化于心,外化于形。

立德贵在坚守,方能恒久。

不仅在校期间要时时、处处、事事将立德根植于脑,见之于行;而且在走出校门之后,也理应成为一名品德高尚的社会公民。

第二章课堂行为操守

1.提前到教室,准备好课堂用品,主动清扫讲台,擦净黑板。

2.不带食物到教室,应将纸屑等垃圾物品丢入垃圾篓或垃圾箱内。

3.衣着整洁得体,不穿背心、拖鞋及过于暴露的衣服进教室。

4.上课铃响,全体学生应听从班干部的口令立即起立站直,向老师行注目礼,待老师回礼后再坐下。

5.上课时应将手机等通讯工具关闭或调至静音状态,不接打电话或使用手机和其他工具上网聊天。

6.上课时应聚精会神听讲,不打瞌睡或私自交谈与课程无关的话题。

7.在老师讲授或课堂讨论中,如与老师或同学有不同观点,可以合理表达,避免使用过激言语。

8.因故暂时要离开课堂,应向老师说明原因,经老师同意后方可离开。

9.授课结束后与老师互道“再见”,待老师离开教室后,方可离开。

离开教室前要打扫好教室卫生,最后离开者要关灯、关窗户。

10.无论是上课期间,还是课余时间,情侣之间不得在教室里有过分行为举止。

第三章图书馆行为操守

1.入馆前,将手机调至静音状态。

2.入馆时要依次排队,不互相追逐、嬉戏,勿争抢挤占座位。

3.借阅图书应及时归还,不损坏图书,如不在书上划线、做标记或折页,不私自剪裁图书。

4.自习时如需要接打电话,应妥善处理,勿影响他人。

5.尊重工作人员,必要时可协助工作人员整理内务,维护秩序。

6.爱护图书馆的公共财物,不随意搬动桌椅,不在桌上乱涂乱画。

7.对于开架图书杂志,阅毕应放回原处。

8.与同学交流时,应附耳低语,不大声争辩。

9.使用电子图书资源应遵守学校管理规定,不架设代理服务器,不使用下载工具恶意浪费资源,不从事盈利活动。

10.保持图书馆的清洁卫生,离开图书馆时将桌面清理干净,不随地丢废弃物。

第四章会场行为操守

1.提前入场,并在指定位置坐好,主动关闭通讯工具或调至静音状态。

2.衣着得体,如会场活动有特定的衣着要求,须遵守规定。

3.开会时认真聆听发言者讲话,根据要求做好记录。

勿随意打断发言者的讲话,自己发言时,应注意必要的礼节。

4.自觉维护会场秩序,不交头接耳,不接打手机;未经允许勿在会场拍摄;不做其他与会场活动无关的事情。

5.在会场活动进行中应保持良好的精神状态,勿显得漠不关心或无精打采,

也不应过于兴奋过度而影响活动的正常进行。

6.如会议或报告中有提问互动环节,提问时应遵守基本礼仪,展现良好的风貌。

7.中途最好不要离场,如有急事,应选择恰当时机离开。

8.会议或报告结束时,视活动情况或鼓掌致谢,或保持安静,等师长离开后,方可离去。

9.如希望与报告人合影留念,应礼貌示意,征得同意方能拍照。

10.离开会场时要注意秩序,互不推搡,不乱扔废弃物,随手带走身边的垃圾。

第五章食堂行为操守

1.衣着仪容得体,勿衣冠不整进入食堂就餐。

2.不插队,有序进餐。

3.按量取食,杜绝浪费。

4.保持安静,勿大声喧哗。

5.尊重食堂工作人员的劳动,与他们交流要注意使用礼貌称呼。

6.用餐时应文雅得体,不影响他人正常进餐。

7.如使用供应餐具,要轻拿轻放,在用餐结束时将餐盘碗筷送到指定地点。

8.如不慎将饭、汤水、菜汁等溅到他人衣物上,要轻声表示歉意,并帮助清理。

9.桌面上不慎掉落的饭菜应自行清理,残余饭菜应倒在指定地点。

10.如在食堂集体聚餐,不嬉闹,不酗酒,不得借酒寻衅滋事。

第六章寝室行为操守

1.建立良好的室友关系,互相尊重,互相关心,互相学习,互相帮助。

偶尔发生摩擦纠纷,应相互谅解,勿心存芥蒂,更不能激化矛盾,引起激烈冲突。

当发现室友之间关系紧张时,应主动化解矛盾,构建和谐的寝室氛围。

2.保持寝室内外整洁,衣物要定期清洗,晾晒时不应影响他人和周围环境。

主动打扫寝室,不往楼下投掷物品,不往墙上踏脚印。

3.未经他人同意,不擅自翻动或取用他人物品。

个人物品如遗失,不胡乱猜疑他人。

4.自觉遵守作息时间,就寝时间到,不影响他人睡眠。

5.增强防火防盗意识,不私接电源,严禁使用大功率电器,不使用易燃易爆物品;注意关窗锁门,贵重物品和现金不要存放在寝室。

6.未经允许,不得进入异性寝室,不留宿非本寝室的人员。

如需临时安排亲友住宿,须先报告管理人员,获得允许方可留宿。

7.爱护公共设施,损坏公寓的公共设施,要主动赔偿。

8.有访客到寝室,应热情礼貌待人。

9.不在寝室抽烟、酗酒、赌博,养成文明健康的生活习惯。

10.充分尊重公寓管理和服务的工作人员,进出公寓应主动跟管理人员打招呼,在遇见服务人员打扫卫生时应表达谢意。

第七章观赛和体育活动行为操守

1.准时有序入场,不带零食。

入场后尽快按要求入座,以免妨碍他人就座。

2.不踩踏座位,不追逐、嬉戏、打闹。

3.观赛时对比赛双方一视同仁,不喝倒彩。

礼貌对待运动员,对其偶尔的失误应表示理解,不可当场出口不逊、扔物品。

4.尊重裁判人员,不得因为自己喜爱的运动队或运动员比赛失利而辱骂、围攻裁判员。

5.中途离开座位时,姿势要低,脚步要轻,不影响他人观看。

6.离场前要带走自己携带的物品,不乱扔废弃物,自觉维护场地公共卫生。

7.参加体育竞赛,应尊重对手,不得故意伤害对方,如果发生碰撞、摩擦应互相谅解,切勿互相责怪、谩骂,甚至打架斗殴。

8.组队参赛,应尊重队友,团结协作,在队友出现失误时,应体谅宽容,切勿埋怨和争执。

9.体育活动中如有人员摔倒,应及时将其扶起,受伤严重者须及时送往医院。

10.爱惜体育设施,如发现有人正在损坏,应立即制止;如发现有体育设施有故障,应及时报修,防止其他人使用时出现意外。

第八章其他方面的行为操守

1.见义勇为,对违*公德的行为,要进行劝阻或制止;遇火灾或重大事故,应先报警,并视自身能力进行救护。

2.遵守交通规则,注意交通安全,不得违章驾驶或骑车,过马路走人行横道,自觉维护交通秩序。

3.乘坐公交车应主动投币或刷卡,给老、幼、病、残、孕妇及师长让座,不争抢座位。

4.参观博物馆、纪念馆等场馆应遵守秩序,未经允许,不可触摸设备和展品;瞻仰烈士陵墓应保持肃穆。

5.观看电影和文艺演出除了应遵守一般公共场所的行为操守准则外,还应遵守不同艺术形式对观众衣着和行为举止的特定要求。

6.在公共场所遇来电,接听手机时声音不可过大,语言要文明。

7.尊重外地人,遇有人问路,认真指引。

8.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯,维护国家荣誉和学校形象;遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。

9.爱护动物,但不得将宠物带进校内任何场所。

10.遵守网络相关规定,不散布、传播谣言,不浏览、发布不良信息;自觉维护公共网络安全,不制作、传播计算机病毒,不得非法侵入计算机信息系统;正确运用网络资源,善于网上学习,不沉溺于虚拟时空,不得在网上进行色情活动,保持身心健康。

江汉大学学生实验守则【2】

一、在实验前,须根据实验项目内容认真做好实验预习,明确实验目的、步骤、原理,了解操作规程。

没有做好实验预习者,不得参加本次实验。

二、按时到实验室参加实验,不得无故缺席、迟到、早退。

三、不得将与实验无关的物品带入实验室。

不得擅自动用与本次实验无关的仪器设备及材料。

不得将实验室内的仪器、材料及药品带出实验室,违者通报批评并按其原值加倍罚款。

四、实验中,要保持严谨的科学态度,接受教师指导,按照要求实验,认真观察,实事求是地记录数据,不抄袭、不伪造。

每次实验完后,应将实验记录交实验指导教师审查、签字认可后,方可离开实验室。

五、注意实验安全,防止人身及设备事故的发生。

若发生事故,要及时向指导教师报告,并保护现场,不得自行处理。

六、爱护仪器设备,节约用水、用电及实验材料。

七、保持室内安静,不得高声喧哗、随便离位、谈笑打闹。

实验室严禁抽烟,不准随地吐痰,不准吃零食和乱扔果皮纸屑。

夏天不准穿背心、拖鞋入室。

八、做完实验后,应将实验用的器材摆放整齐,实验场地打扫干净,做到实验台无灰尘、无水滴,地上无纸屑及杂物,实验柜内整齐干净。

江汉大学档案资料征集办法【3】

第一章总则

第一条为加强对散存、散失档案资料的征集管理,进一步有效保护和利用档案,根据《中华人民共和国档案法》《湖北省档案管理条例》《武汉市档案管理条例》等规定,结合学校实际,制定本办法。

第二条本办法所称档案资料征集,是指学校对散存、散失的具有永久保存价值的各种载体档案及相关文献,以接受捐赠、代管与复制、收购征购等方式收集进馆的行为。

第三条学校档案资料征集以弥补馆藏资源缺损、改善馆藏内容结构为总原则,以馆藏档案缺失的历史年代为重点征集时段,按学校及其前身各历史阶段有计划地进行。

第四条本办法所称档案资料征集经费来源于学校划拨的经费。

第五条为保证档案资料征集工作依法有序进行,学校成立档案资料征集鉴定委员会,具体领导该项工作。

档案资料征集鉴定委员会由档案工作分管校领导任主任委员,遴选具有相关业务专长人员任副主任委员和委员组成,日常工作由档案馆负责。

必要时,聘请有关方面专家组成顾问团,建立征集信息网络,提高鉴定权威性和准确性。

第二章档案资料征集工作的实施

第六条原则上,凡与江汉大学及江汉大学前身各个历史阶段散存、散失并具有保存价值的档案资料都属于征集范围,应当予以征集。

其主要范围如下:

(一)国家及省、市领导人、社会知名人士和重要外宾来校视察、参观、访问或讲演的资料、照片、音像、题词等。

(二)学校各个时期师生员工有关任命、聘任、工作、学习、获奖的文件(复印件)、论著、手稿、证书、照片以及在校期间使用过的有纪念意义的实物。

(三)学校各个时期有关事件、活动中形成的档案资料。

(四)学校各个时期的校徽、校牌、证章等,以及师生员工使用过的工作证、学生证、借书证等实物或照片。

(五)学校师生员工参加国内外各类重要活动(社会活动、学术活动、各种赛事等)的资料、照片、实物(如作品、奖品、纪念品、证书等)。

(六)学校各个时期出版的书籍、报刊、杂志(包括学生出版物),具有史料价值的印刷品(如教学大纲、实习大纲、指导书目、教材、考卷等)。

(七)历届毕业生的合影照片、纪念册、活动册、影像等档案资料。

(八)与国内外机构、高等学校交流合作的资料、实物、照片等档案资料。

(九)国内外机构、人士捐资助学的资料、实物、照片等档案资料。

(十)后勤及校办产业发展沿革的相关资料、实物、照片等档案资料。

(十一)学校各个时期建筑设施、仪器设备、教具等资料、实物、照片等档案资料。

(十二)学校各个时期管理制度、工作人员守则、学生守则等档案资料。

(十三)有关校友自传、事迹介绍、成绩单、社会上获得的荣誉证书、相关资料、实物、照片、影像等档案资料。

(十四)各类媒体报道学校有关事件、活动、人物的报纸、实物、其他载体等档案资料。

(十五)各时期校友学生时代听课笔记、作业等档案资料。

(十六)各时期教师教案、著作手稿等档案资料。

(十七)其他与校史有关联的、有史料价值和存在价值等多种载体的档案资料。

(十八)其他具有历史凭证作用和科学研究价值的档案资料。

第七条征集档案资料采取以接受捐赠为主,货币收购、征购及其他合法方式为辅。

第八条征集工作遵循档案固有的原始性和唯一性原则。

档案资料拟定征集进馆以前,先由档案馆对拟征集的档案资料与馆藏档案资料进行核查,避免重复档案资料进馆。

馆藏原件破损严重,不能提供利用的,可以征集品相完好的重份档案资料。

第九条在档案和重要文献原件不能征集进馆时,为保存历史信息,可以征集复制件进馆。

对不能长久保存的原件、复制件,进馆后采取技术保护措施设法延续其信息。

实物档案原则上不得征集复制件。

第十条学校建立、健全档案资料征集信息网络。

通过报纸、学校网站、档案馆网站等便于公众知晓的形式公示学校征集工作事宜、档案馆地址、档案资料征集电话和电子信箱。

保存有征集范围内档案资料的单位和个人,可以通过面谈或者信函、电话和电子邮件等形式与校档案馆联系。

第十一条征集档案资料由档案馆统一组织,事先报请分管校领导同意。

征集档案资料时,由2名以上工作人员共同进行。

征集人员主动出示表明身份和工作任务的证件。

捐赠、代管、收购、征购等有关手续办理完毕后,征集人员填写档案资料清单,与被征集人办理相关手续。

第十二条在档案资料征集中,对档案资料的真伪或者价值有异议的,征集人员或者档案资料所有人可以将档案资料提请学校档案资料征集鉴定委员会鉴定。

第十三条鼓励单位和个人向学校捐赠档案资料。

学校向捐赠人颁发档案捐赠荣誉收藏证书,在条件许可的情况下,还可以根据捐赠档案资料的价值及数量对捐赠人给予一定的物质奖励。

第十四条对以下档案资料捐赠人,可以举行捐赠仪式予以宣传:

(一)捐赠档案资料价值特别珍贵;

(二)捐赠档案资料数量特别大;

(三)捐赠者具有广泛而良好的社会影响力。

具体仪式举行,由学校档案资料征集鉴定委员会决定。

第十五条捐赠的档案资料归国家所有,捐赠人对其捐赠的档案资料有优先无偿利用的权利,并可以对所捐赠档案资料中不宜向社会公开的部分提出限制利用意见,学校维护捐赠人的合法权益。

第十六条为征集散失在国外的档案,经省档案局或者市档案局审查批准,学校可以向国外的组织或者个人征集档案资料。

第三章档案资料征集经费的使用

第十七条征集经费的使用遵循编制计划、规范程序、严格审批、方便征集、专款专用的原则。

第十八条征集经费的使用范围,包括在实施征集行为中发生的收购档案资料(含通讯费、交通费等),专家咨询、评估,捐赠证书制作,捐赠仪式的筹办等费用。

第十九条征集经费的批准遵循以下程序:

(一)重大征集项目在上年拟定工作计划和所需经费,一般性征集项目提前申报工作计划和所需经费,所需金额小于2000元的临时性征集除外;

(二)所申报征集项目经费批准,由学校档案资料征集鉴定委员会及相关专家进行咨询、评估。

经咨询、评估通过并报校长办公会议审批后方可实施征集;

(三)所申报征集项目经费使用,由档案馆根据校长办公会议纪要或档案工作分管校领导批准文件等相关依据性文件,按照财务管理要求办理相关手续。

第二十条档案资料征集经费与使用:

(一)档案资料征集经费的批准权限:

1.5000元以上的征集项目,经校长办公会议审批;

2.2000元至5000元的项目,经分管校领导同意,报校长审批;

3.1000元至2000元项目,报分管校领导审批;

4.1000元以下的项目,由档案馆与办公室商定后实施。

(二)档案咨询、评估专家费用参照《江汉大学关于印发评审费管理暂行办法的通知》(江校财〔2015〕13号)办理。

第二十一条征集人员在市场或社会上发现具有保存价值的珍贵档案资料,或社会人员主动向档案馆有价转让所收藏的档案资料,按照第十一条、十九条和第二十条的规定执行。

第二十二条征集档案资料没有正式发票时,需制定符合财务规范的报销凭证,并根据征集经费批准规定,由征集人员、档案馆馆长、办公室主任及相关校领导同时签字方可报销。

第二十三条对捐赠人的物质奖励,由学校档案资料征集鉴定委员会根据档案价值和数量,以及市场物价行情等具体情况决定。

第四章征集档案资料的入库保管和利用

第二十四条档案资料征集进馆后,档案馆按征集档案资料进行管理。

第二十五条征集档案资料建立目录。

征集管理人员及时将征集进馆的档案资料进行整理上架,编制检索工具,并根据其价值、珍贵程度或保密要求,分别划定控制利用和公开利用两类,依法提供利用。

第二十六条对于可以公开利用,但版本特别珍贵或容易损坏的新征集档案资料,先由档案馆进行数字化复制,将复制件提供利用。

第五章附则

第二十七条本办法具体执行中的问题,由档案馆负责解释。

第二十八条本办法自发布之日起施行。

篇3：新版中小学生守则

中小学生新版守则【1】

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒**。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

射洪县金华镇中举行歌咏比赛人人高唱《中小学生守则之歌》【2】

为深入推进学校一以贯之的养成教育,进一步规范学生言行,近日,射洪县金华镇中举行了“学《守则》、唱《守则》、遵《守则》、用《守则》”的系列活动。12月16日下午,一场“唱《守则》,迎新年”的主题歌咏比赛在金华镇中拉开帷幕。

“爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。好学多问肯钻研。上课专心听讲……”当《中小学生守则之歌》被登上舞台的班级嘹亮唱响时,台下其他班级的同学也在台下情不自禁地小声和唱着。登台表演的同学,更是神情专注、精神振奋、激情勃发,生怕比别的班级唱得差。

“唱起来朗朗上口,更容易记忆……”八年级三班的领唱潘睿同学说,比起死记硬背新守则,大家更喜欢这样有趣的歌唱方式。六年级一班一位小男生也表示,自从学校开展“学《守则》、唱《守则》、遵《守则》、用《守则》”的活动以来,在课前、班会课上,同学们都会唱这首歌。

如今,一提起《中小学生守则》,同学们都能轻轻松松地脱口而出。当然还能有滋有味的随口唱起来。

通过喜闻乐见的形式寓教于乐,是金华镇中近年来来学校德育工作的一种全新尝试。同时,通过学校德育系列工作的常规化开展,使得学生言行更加文明,校风进一步纯正。

新中学生守则内容【3】

新守则共9条,与旧守则相比,补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。

教育工作者、家长和学生都应该一起学习最新守则,共同使守则得到切实执行。另附其他发达国家中小学生守则,供参考。

新修订的《守则》相比2004年版增添了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如“主动分担家务”、“自觉礼让排队”、“不比吃喝穿戴”等,变脸“生活化”。专家表示,新守则减少“概念化”的表述是一大进步。

首条保留“爱党爱国爱人民”

此次颁布的《守则》共9条,282字,比旧版减少了1条,内容涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求,其中保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,如“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”、“孝亲尊师”、“珍爱生命”等。

据悉,教育部去年曾向社会公开了一份《守则》的“修订征求意见版”,当时也为9条,与此次发布修订版条数一样。“征求意见稿”第一条的“爱祖国”未出现“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”,曾引发广泛讨论。

北京青年报记者对比2004年旧版发现,新版《守则》继承了旧版,首条保留了“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”的内容,并且增加了具体内容,如“了解党史国情,珍视国家荣誉”。

增加“主动分担家务”等生活化内容

相比旧版,此次的修订版守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范细则,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、节粮节水节电等生活化内容。新守则里不仅增加了“不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改”的诚实守信的细则,还有诸如7、8两条的“不吸烟不喝酒”、“红灯停绿灯行,防溺水不玩火”的健康安全提醒。

教育部相关负责人表示:“这有利于将有关要求真正落到实处,实现学生知行合一。”

记者了解到,此次修订偏重“生活化”、“具体化”,也是回应了许多一线校长、班主任等教育工作者的关切。此前有基层老师校长反映2004年版的守则有些内容比较宏观,不够具体,学生理解有一定困难,有些要求难以落到实处,因此,这次的修订版把相关的要求具体化,便于学生学习和遵守。

各地可根据实际制定日常行为规范

从2004年到今年的新版守则出炉,整整过去了11年。新守则与时俱进,相应增加了新时期中小学生的成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等,并且将“家风”、“美德”的表述更加细化。

值得一提的是,守则的最后一条“勤俭节约护家园”中,既有针对个人行为上的“不比吃喝穿戴”准则,也有“节粮节水节电”的细节提示。相比2004年老版的“勤俭朴素”、“热爱大自然,爱护生活环境”表述,此次的改动,可操作感明显增强。

教育部通知中还表示:“各地可依据修订后的《守则》,结合实际情况,制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范。”

篇4：新版中小学学生守则内容格式

新版中小学学生守则内容【1】

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒*。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

新版中小学学生守则内容解读【2】

1、让《守则》活起来

曾经听说过,国外就有创意独到的老师将元素周期表改编成rap,在赢得学生一致好评的同时,也让学生们记住了元素周期表,这种教学方法可以说是形式鲜活效果好,我们在普及新版《守则》时也可以借鉴这样的思路。

比如学校可以举办新版《守则》知识竞赛,也可从学生实际生活出发,提炼新版《守则》中“主动分担家务”、“不吸烟不喝酒”、“文明绿色上网”等生活规范,通过让学生排演相关话剧、情景剧等素质教育方式,既调动学生学习的积极性,又便于学生理解和应用,这样的形式听起来是不是棒棒哒!

2、家庭教育要“给力”

父母在孩子的教育成长中,起到了至关重要的作用,小编以为把《守则》落实好,教师虽说责任很大,但是要只是依靠教师,家长却做甩手东家,这肯定不行。

家长在平时教育孩子时,要真正认识到溺爱对于孩子所存在的危险有多大,让孩子在家多承担一些家务,让孩子体会到劳动的辛苦,让孩子能够明白做父母的不易,让孩子在思想上养成感恩的心态。

3、“润物无声”开辟“隐性课程”

什么是“隐性课程”呢,顾名思义就是看不见摸不着的课程,无论是学校建筑、设备、景观的设计,还是校班的管理制度、班级的精神风貌,可以说都是一种“隐性课程”,这些要素隐藏和融通于学校日常生活,对学生的成长产生深刻持久的影响。

例如,爱集体助同学、虚心接受批评、学会合作共处、保持言行一致、不说谎不作弊、借东西及时还等行为规范要求的养成,完全是通过学生在学校日常生活中,通过与教师、同学间的人际交往过程来培养和实现的。

4、校本教材可以有

江苏省泰州中学党委副书记殷荣安建议,《守则》用现代话语体系将中国传统文化“治心”和“教化”进行诠释,提出了中小学生在家、在校、在外,为人、处事、待人的基本原则和行为规范。

有条件的学校,可以结合本地本校实际,逐条解读新版《守则》的具体内容,通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行,使学生静有其位,动有其轨。

5、主题班会开起来

学校可以召开主题班会,围绕“学习落实《守则》,培养好习惯”专题,对照《守则》内容,排查自身差距,反思存在不足。还可以通过校园网举办践行《守则》的网络主题班会,发动全校学生对照《守则》评点不良言行,引导学生树立正确的言行导向,既加深学生对《守则》的理解,又培养了学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。

新版中小学生守则内容【3】

8月27日电据教育部网站消息,日前,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》,《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等。

《守则》共9条,282字,涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求。保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容,如热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党、诚实守信、珍爱生命等。

此外,《守则》还补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等;增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。

《守则》制定历经基层调研、国际比较、多方参与、反复论证、集思广益的过程,形成最大公约数、凝聚了广泛共识。

《守则》将党的十八大以来,中央对培育和践行社会主义核心价值观、深化立德树人、传承优秀传统文化做出的重大部署落细落小落实,引领和规范学生思想品德与言行举止。

《守则》适应中小学生学习生活的新环境,遵循中小学生认知规律和语言特点,表述生动、带有诗歌韵律,朗朗上口,充分体现以学生为本的教育理念。

日前,教育部印发《中小学生守则(2015年修订)》,新版“学生守则”体现了具有时代特点的社会主义核心价值观,增加了“文明绿色上网”等接地气的内容。

新版《守则》由过去的10条缩减为9条,共282字,每则都由7个字提纲挈领,后有若干短句描述具体做法,涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求,有很多要求与社会主义核心价值观是一脉相承的,这是一种与时俱进,也有利于孩子正确世界观的形成。

除了世界观,新版《守则》在方法论方面也有很多令人耳目一新的要求。相比2004年版本,新版补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容,如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、会自护懂求救等,增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容,如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。

当然,再好的《守则》也只是一个纲领,要转化为行动,需要各类学校根据孩子的具体情况进一步细化、指导,比如“会自护懂求救”、“低碳环保生活”,完全可以开设相关课程,传授具体技巧和方法,让孩子更加健康安全地成长。

篇5：新中小学学生守则范本

新中小学学生守则增加了哪些内容?下面是小编整理的关于新中小学学生守则,欢迎阅读。

新中小学学生守则

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

【扩展阅读】

70条规范压缩成9大准则

记者了解到,现行的《中小学生守则》是教育部2004年修订的,并有配套的《小学生行为规范》和《中学生行为规范》。2012年,教育部启动修订工作,将三者合而为一,形成了新的《中小学生守则》,即把70条规范浓缩成9大准则,并于昨日公开征求意见。

2013年8月5日起,南京市教育科学研究所副所长沈曙虹发出多条微博,向教育部建言:修订中小学生守则。“现行的规范太多太繁琐,不便于记忆和践行。”教育部表示,随着时代变化,《守则》、《规范》在实施过程中有些规定不符合实际,因此做出更符合新时代的修订方案。

记者对比发现,新版《中小学生守则》删除了老版中的部分内容。比如“见义勇为,敢于斗争,对违*公德的行为要进行劝阻”等不见踪影,“热爱人民、热爱中国共产党”也被“爱祖国。尊敬国旗国徽,奏唱国歌肃立,升降国旗行礼,了解国情历史”取代。

增加“控制上网时间”和“自护懂求救”

与旧版相比,新版的内容简洁明了。意见稿9大准则分为三“爱”、三“讲”、三“护”,即爱祖国、爱学习、爱劳动,讲文明、讲诚信、讲法治,护安全、护健康、护家园。在部分条款中增加了新的内容。比如“护健康”中增加了“控制上网时间”;“护家园”中增加了“践行垃圾分类,低碳环保生活,保护生态环境。”等内容;在“爱劳动”中增加了“热心志愿服务”;“护安全”这一条要求孩子们学会“自护懂求救。”

大家怎么看?

网友:新版内容更接地气

新版《中小学生守则》征求意见稿发布后,引来众多网友评说。记者发现,评论中点赞的不少。“早该改了。”有网友评论说。有网友认为,新版准则内容更接地气,“教孩子们懂得自救自护,这是一大进步,很接地气,希望类似的内容多一些。”

学校:更具操作性,便于落实

南京一位中学校长告诉记者,比如新守则上提出要学生学会自护、懂求救,而去掉了见义勇为等要求,这对未成年人来说是比较合适的。记者在采访中了解到,虽然以往的中小学生守则比较“粗放”,“老套”,但是很多学校都有自己的“本土守则”。南京一位小学校长告诉记者,对孩子来说,这些越来越具操作性、越来越贴近实际的要求,对孩子的成长来说是有益的。

学生:碰到具体问题知道什么是对错

采访中,一些学生表示对以前通用的《中小学生守则》并不了解,听说了新守则,感觉比较容易明白。“这样的守则比较简单易理解,在遇到一些问题的时候也知道什么是对的,什么是错的。”南京一位初二女生告诉记者。

专家建议:

最好还能细分小学生和中学生版本

据了解,新版中小学生守则正在征求意见。“新的守则更接地气,操作性更强了,而且与时俱进。”曾经呼吁修改中小学生守则的南京市教育科学研究所副所长沈曙虹告诉记者。“很多人不清楚,其实我国的‘守则’也经历了变革,现行的是教育部2004年修订的,当时合并了中小学生守则,但有配套的规范,有一些细节化的要求,但是40条中学生行为规范、20条小学生行为规范,毕竟太多太繁琐,既不便于记忆和践行,现在推广要好多了。”

不过对于新守则,沈曙虹还是提出了自己的一些想法:“这个中小学守则针对的对象是从小学一年级到高三的学生,年龄跨度大,身心状况差距很大,在这样的基础上,中小学生共有一个守则是不太合适的。”比如说到热心志愿服务,对小学低年级的学生来说,本身对很多东西还没有了解,自身的能力还不够强,这个时候就要热心志愿服务,要求有些高了。再比如,垃圾分类、低碳生活,也应该循序渐进。因此,如果中小学生守则能够加以区分,变成小学生守则和中学生守则,在内容的制定上将更具针对性和科学性。