《安全管理与法规》名词释义（1）

篇2：《安全管理与法规》名词释义（2）

1、企业管理的基本原理:系统原理,人本原理,弹性原理。

2、人造系统的特点:集合性、相关性、目的性、适应性、层次性、整体性。

3、运用系统原理的原则:.动态相关性原则、整分合原则、反馈原则、封闭原则。

4、运用人本原理的原则:动力原则、能级原则、激励原则。

5、运用预防原理的原则:偶然损失原则、因果关系原则、3E原则(工程技术对策、教育对策和法制对策)、本质安全化原则。

6、安全管理的基本原理:预防原理,强制原理。

7、弹性原理是指企业管理必须保持充分的弹性,即必须有很强的适应性和灵活性,以及时适应客观事物各种可能的变化,实行有效的动态管理。

8、预防原理是指通过有效的管理和技术手段,防止人的不安全行为和物的不安全状态出现,从而使事故发生的概率降到最低。

9、论述海因里希的因果连锁论:伤害事故的发生是一连串的时间,按一定因果关系依次发生的结果。该理论的核心思想是:伤亡事故的发生不是一个孤立的事件,而是一系列原因事件相继发生的结果,即伤害与各原因相互之间具有连锁关系。他用五块多米诺骨牌来形象地说明这种连锁关系,五种因素是:遗传与社会环境、人的缺点、人的不安全行为或物的不安全状态、事故、伤害。如果第一块骨牌倒下,则发生连锁反应,后面的骨牌相继被碰到。

10、论述轨迹交叉论:该理论的基本思想是:伤害事故是许多相互联系的事件顺序发展的结果。这些事件概括起来不外乎人和物(包括环境)两大发展系列。当人的不安全行为和物的不安全状态在各自发展过程中(轨迹),在一定时间、空间发生了接触(交叉)、能量转移于人体时,伤害事故就会发生。

11、1:29:300阐明的原理:指出事故与伤害后果之间存在着偶然想的概率原则。根据事故损失的偶然性,可得到安全管理上的偶然损失原则:无论事故是否造成了损失,为了防止事故损失的发生,唯一的办法是防止事故再次发生。这个原则强调,在安全管理实践中,一定要重视各类事故。

12、事故致因理论有:事故因果连锁论(海因里希因果连锁理论、博德事故因果连锁理论、亚当斯事故因果连锁理论、北川彻三事故因果连锁理论);能量意外转移理论;基于人体信息处理的人失误事故模型(威格里斯沃思模型、瑟利模型、劳伦斯模型);动态变化理论(扰动起源事故理论、变化――失误理论);轨迹交叉论。

13、人失误事故模型有:威格里斯沃思模型、瑟利模型、劳伦斯模型。

如何运用能量意外转移理论来预防事故:从能量意外转移的观点出发,预防伤亡事故就是防止能量或危险物质的意外释放,从而防止人体与过量的能量或危险物质接触。在工业生产中,经常采用的防止能量意外释放的措施有:1.用较安全的能源替代危险大的能源;2.限制能量;3.防止能量蓄积;4.降低能量释放速度;5.开辟能量异常释放的渠道;6.设置屏障;7.从时间和空间上将人与能量隔离;8.设置警告信息。

14、动态变化理论有:扰动起源事故理论、变化――失误理论。

15、主要的行为科学有:1.马斯洛的需要层次论:2.双因素理论;3.强化理论;4.挫折理论;5.期望理论;6.公平理论。

篇3：《安全管理与法规》名词释义（3）

1、人的个性心理结构=个性倾向性+个体心理特征

2、

3、非理智行为主要原因:1.侥幸心理2.省能心理3.逆反心理4.凑兴心理

4、群集行为有关的伤害事故:事故发生时众人的疏通、避难;由于拥挤所发生的贱踩现象;群集行为:1.成拱现象2.异向群集流3.异质群集流4.群集中的恐慌

5、群集理论的运用计算题见ppt

6、控制人的不安全行为的途径:1.建立与维持安全工作的兴趣(自卫感、人道感、荣誉感、责任感、自尊心、从众性、竞争性、希望出人露面、逻辑思考力、希望得到精神和物质奖励)2.作业标准化3.安全教育与训练(安全教育阶段;安全技能训练)

7、安全操作规范---只规定了人们应该做什么和不应该做什么;作业标准---具体规定应该怎么做,怎么做的更好!

8、安全技能培训:1.技能形成的阶段(行为结构的改变;行为的速度和品质、行为的调节)2.练习曲线(练习成绩进步的快慢前后不一致:前快后慢;高原现象,在练习中期往往出现成绩进步暂时停顿的现象;起伏现象。练习成绩时上时下、时快时慢)3.训练计划(循序渐进;正确掌握对练习的速度和质量的要求;正确安排练习时间;练习方式多样化)

篇4：《安全管理与法规》名词释义（4）

1、人失误:指人的行为结果偏离了规定的目标,并产生了不良的影响

2人失误的分类:按人失误的原因分,随机失误、系统失误和偶发失误;按人失误性质分,遗漏或遗忘、做错

3、知觉与感觉:知觉是指―直接作用于感觉器官的客观事物整体在人脑中的反映;感觉是指人脑对当前客观事物的个别属性的反映。区别:①知觉反映的是事物的整体形象,感觉反映的是事物的个别属性;②两者反映方式不同,感觉是分析、知觉是综合③感觉是大脑对对象信息的简单反映,知觉是已经经过大脑一定程度的复杂加工。

4、三十分钟效应:任何人的注意不能以同样强度维持在30分钟以上,超过30分钟,作业效率将明显下降,错误率上升

5、影响人失误的个人因素:1.硬件方面(硬件方面、身体状态、病理状态、药理状态)2.心理状态(恐慌、焦虑,过于自信、头脑发热,家庭纠纷、忧伤、作业环境、工作负荷和人际关系)3.软件方面(技能的熟练程度、按规则行动的能力及知识水平,经过职业教育及训练,长期工作实践可提高)

6、影响人失误的外界因素:1.状态特征(建筑学特征,环境的质量,劳动与休息,装置、工具、消耗品的质量及利用可能,人员安排,组织机构,人际关系,报酬、利益)2.工作指令3.工作任务及装置特性(⑴要求的知觉⑵要求的动作⑶要求的记忆⑷要求的计算

⑸有无反馈⑹连续性⑺班组结构⑻人机接口)

7、论述心里紧张与人失误紧急状况下人的行为特征紧张状态持续过久或紧张过度不仅严重影响安全,而且会给人的身心带来很大的损害。心理紧张易导致无效的、错误的操作行为;人在高度紧张时常表现为目瞪口呆、面色苍白、心跳加快、四肢无力、智力下降、思维紊乱;行为协调性差,不仅反应迟钝且反应不适当或手足失措,甚至干脆放弃操作;长时间的或过强的心里紧张会导致身心疾病。

8、人的不同的行为层次与安全教育:人在生产劳动过程中,根据对外界刺激反应的不同,其行为分为三个层次:反射性层次(外界刺激与以前经验一致时,熟练的操作工)规则层次(外界刺激复杂时,人先判断应怎样操作而后按选定做的行为)知识层次(最高层次。人们观察周围情况,判断进展情况,深思熟虑后才行动的行为)

安全技能教育应根据三个不同层次,分别采用不同形式的教育:反射性层次:通过反复地操作训练,使手脚熟练地、正确地条件反射地工作;规则层次:是教育操作者按一定得操作规则、步骤进行复杂的作业;规则层次:要求操作者不只学会操作,而且要学习掌握整个生产过程、生产系统构造、工作原理、操作依据及步骤等知识和积累长期工作经验

9、防止人为失误的技术和管理措施:技术措施:1、用机器代替人(克服人自身的缺陷,彻底消除人失误的根源;人具有机器不能取代的特性,无法完全用机器代替;机器不是万能的,机器的设计、维修、保养还需要人的参与,只能部分代替。)2、防失误设计(一种保证人员正确操作的设计---多用于电气设备。)3、人机学设计(--指人、机、环境的合理匹配,使人能方便、准确地获得外界信息,以及方便、省力、准确地操作。)4、警告措施(设置警告装置,提醒人员注意。)管理措施:1、作业审批(保证作业者的资格、水平技术等个人因素符合作业要求。)2、安全监护(对因人失误会带来重大危险的作业,应一人操作,一人在旁监视,以便及时发现问题及时处理,避免造成严重后果。)3、安全确认(操作之前,对操作对象、作业环境及即将进行的动作进行确认,保证操作之前发现及纠正存在的问题)

篇5：《安全管理与法规》名词释义（5）

1、企业负责、行业管理、国家监察、群众监督四个方面具有不同的性质和地位,在安全生产中所起作用也各不相同,但目标一致四个方面按不同层次结合构成安全管理的完整体系共同促进安全生产目标的实现。企业负责:安全工作的主体和具体实行者,独立承担搞好安全生产的责任和义务,建立安全管理的自我约束机制;行业管理:行业主管在本行业内开展宏观管理工作,随着社会主义市场经济发展逐渐弱化;国家监察:代表国家,以国家赋予的强制力量推动行业主管和企业搞好安全生产工作,加强安全生产的必要条件;群众监督:即代表职工利益,也要配合企业工作,做好安全工作的有力保证。

2、国家劳动安全监察的对象:⑴、企业重点岗位的人员①企业的厂、矿长;②现场直接指挥的班组长;③特种作业人员;⑵、特种作业场所和有害工序⑶、特殊产品的安全认3、证安全监察的职能:一是实行监察;二是反馈信息;两者之间互相作用、互相促进;

安全监察根据安全监察法规授予权限,对各部门和企事业单位贯彻安全生产方针和遵守安全法规的情况,进行监督检查,揭露问题、分析原因、消除隐患;对收集资料进行分析、比较、整理、综合,为决策部门提供有价值的意见和对策。

4、安全文化可分为四个层次:器物层(物质安全文化);制度层(制度安全文化);精神智慧层(精神安全文化);价值规范层(安全价值或行为规范文化)

5、企业安全文化和企业文化的相异共同点:①均是物质文化和精神文化的总和企业文化由设施设备等有形的物质以及雇员的归属感、凝聚力、领导的感染力等无形的精神组成;企业安全文化由用于安全生产、劳动保护方面的硬件防护设施以及全体员工的安全哲学、安全思维、安全价值观、安全行为准则等组成。②均注重以人为本;③均具有本企业鲜明的个性;④目标一致,都是要建立良好现象,维护企业的长远发展;⑤形成过程都是长期的、潜移默化的,但形成之后又都是持久的、稳定的;不同点:企业安全文化具有自身的特征:①具有一定的超前性,注重预防;②具有明确的目的性→保护职工生命、财产安全;③具有经验性,重视事故调查,总结经验教训;

6、安全文化的形态体系:⑴、安全观念文化⑵、安全行为文化⑶、安全管理(制度)文化⑷、安全物态文化;安全文化的对象体系:企业安全生产主要负责人或法人代表的安全文化;企业生产的各级领导的安全文化;企业安全专职人员的安全文化;企业职工的安全文化;企业职工家属的安全文化;

7、安全文化的功能表现为:①影响力②激励力③约束力④导向力

8、“三个一工程”:一场晚会、一幅新标语、一块墙报

青年职工的“六个一工程”:查一个事故隐患提一条安全建议创一条安全警语

讲一件事故教训当一周安全监督员献一笔安措经费