某学校安全工作考核方案
一、指导思想
为加强学校学生安全管理,进一步推进班级安全工作规范化、制度化,充分发挥班主任在管理上的责任性、主动性和创造性,体现工作价值,推动良好班集体的建设,全面落实我校各项安全管理制度,鼓励先进,特制定本考核方案。
二、考核等次
根据班级安全工作实绩,考核结果分为:优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等次。
三、考核原则
1、采用百分制记分法:优秀:综合得分须满90分(含90分);良好:综合得分须满85分(含85分);合格:综合得分在65--84分之间;基本合格:综合得分在60--64分之间;不合格:综合得分在60分以下。
2、各等次名额保持合理比例:班主任优秀比例占班主任总人数的20%-25%;良好比例占班主任总人数的30%-35%。
科任老师由于安全管理工作相对较轻,因此优秀与良好比例亦相应有所减少,优秀占全部科任教师的10%-15%;良好占全部科任教师的15%-20%。
3、实行一票否决制:在评估当学期,班主任或科任教师若出现以下情况者,取消班级安全评估资格,视作不合格。
(1)有体罚、变相体罚学生,造成恶劣影响或被*至教育局以上主管部门的。
(2)因教育、保护、管理不当等原因,造成重大伤害事故,或事后处理不利,给学校声誉造成不良影响的。
(3)学校布置的班会课主观不上,造成班风、学生行为规范等方面较原有基础明显下降,或造成其它安全事故的。
4、班级安全考核定为“基本合格”并限期作出整改,整改不力的视为“不合格”。
5、班级安全考核结果作为今后提高教师待遇,拉开福利差距,评选各级各类德育先进个人的依据。
四、等次条件
1、合格:班主任能经常性地对学生进行安全教育,并结合本班实际情况开展各种安全宣教和行为纠错工作。学生行为无严重违反校规校纪情况,懂得基本的安全自我保护常识。学校布置的各项安全工作能按时完成,班级学生无重大安全事故发生,班主任安全工作基本令人满意。科任教师课堂秩序井然,无安全事故发生,对学生中出现的安全隐患能及时上报或处理。
2、良好:班主任经常性对学生进行安全教育,作用明显,能及时发现本班中存在的安全问题并作出有针对性的改进,学生行为无违反校规校纪情况,具有基本的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能较好完成,班级学生无一例安全事故发生,班主任安全工作颇为扎实,学校和家长比较满意。科任教师课堂秩序良好,对学生因生病或其它原因而造成的安全隐患能及时正确处理或上报班主任,能协助班主任组织好本班学生参与学校活动。
3、优秀:班主任教育作用显著,能结合本班学生思想行为实际创造性地开展宣教工作,学生举止文明、严守规章,具有较强的自我安全管理能力。学校布置的各项安全工作能出色完成,班级学生无安全事故发生,班主任工作极为扎实,深受学校和家长普遍赞誉。科任教师能结合所教学科进行安全教育,课堂秩序良好,能主动协助好班主任组织本班学生参与学校活动,对学生上报的本班安全情况不推诿,不迟误,及时正确处理。
五、考核内容
(一)、师德师风(40分)
1、禁止体罚、惩罚和侮辱学生。10分
2、禁止上课迟到、旷到、早退。10分
3、禁止酒后上课。5分
4、热爱学生、关爱特殊学生。5分
5、语言得体,引导正确。5分
6、带队出退操、放学监管得力。5分
(二)、安全教育(36分)
1、根据学校工作布置上好安全教育课。10分
2、经常性对学生进行安全教育,学生行为规范。5分
3、认真组织学生参加学校的每次安全教育活动,监管有力。6分
4、经常与家长沟通,做好后进生转化工作。5分
5、班级内无重大安全事故发生。10分
(三)、学生行为(24分)
1、无早到、早退现象。2分
2、无带零食进教室现象。3分
3、出退操进餐整齐有序。3分
4、上下楼梯靠右行,不冲撞。3分
5、不带凶器或甚至危险玩具进校园。3分
6、不在台阶走廊追闹嬉耍。2分
6、不爬围墙、栏杆。2分
7、不玩弄校园电器开关。3分
8、不吵闹打架。3分
六、考核方法及程序
1、考核方法
(1)班级安全工作考核以一年度为准,由考核对象(班主任、科任教师)自评,学校综合评定组成。
(2)综合评定包括政教处初评,家长问卷、学生问卷、科任教师问卷,校委会终审。
2、考核程序:
(1)考核对象自评
(2)学校综合评定
篇2：某某工读学校校外教育考核方案
某工读学校校外教育考核方案
一、凡是校外教育的兼职人员必须经过学校的系统培训,经学校考核小组考核合格,方可由学校分配任务上岗工作。
二、每个学习需要完成规定学校的所有校外教育任务包括:
1、校外教育教师在所分配学校中建立校外教育协作班级,班级人数不得少于20人。
2、校外教育教师对所负责的校外教育学校的校外教育协作班每个月必须走访一次,并对协作班的所有学生建立帮教档案,记录帮教过程及结果。
3、校外教育教师每个学期要在所负责的校外教育学校组织一次大型的讲座活动,提交活动的照片及活动资料。
4、每个学期,除了完成上述任务外,还要上交一份工作计划和工作总结,学期末到学校述职。汇报工作情况。
三、工作中的具体问题及本考核方案,解释及处理权在**市工读学校校外教育办公室。
篇3：技工学校班级量化考核评比方案
zz技工学校班级量化考核评比方案
为促进我校班风、学风、校风建设,培养学生的集体荣誉感,加强学生的行为规范管理,特制定本方案。
一、评比内容:
(一)考勤(含早操、早读、上课、晚修课、外出活动、*)。
(二)纪律(含课堂纪律、宿舍纪律、课外纪律)。
(三)卫生(含课室、宿舍、责任区)。
二、考核评比办法:
(一)根据课堂情况登记表及学生会检查小组、宿舍管理员、门卫、值日领导、值日老师等方面的考核记录进行评比。
(二)各班得分计算方法:
1、办公自动化、电脑文秘、旅游与酒店管理专业基础分为100分,模具设计与制造、汽车维修、机电一体化、计算机网络技术、电子与制冷专业基础分为105分。
2、总分计算办法:基础分―扣分+加分=总分。
(三)班级考评分每天公布一次,各班主任要及时查看,对丢分较多的方面要采取有力措施整改。
(四)每月评比一次,全校班级中评选出最高分班级为文明班。
(五)每月初分布上月累计得分,优胜者发给流动经旗(月底收回)。每月第一周升旗时举行授旗仪式。
(六)文明班评比数额:3个。
(七)奖励方案:对评出文明班的班级授予流动红旗,并奖励奖金50元,连续评上“文明班”者加奖50元。
三、扣分和加分标准:
(一)扣分
1、旷课(含早操、早读、上课、晚修课、*)每节扣0.5分/人次,迟到、早退每节扣0.25分/人次,事假、病假每节扣0.25分/人次,公伤、住院因丧事请假等特殊情况例外,但班主任要报学生处。
2、不服从值日人员、保安、门卫管理等行为扣3分/人次。
3、不经允许留校外人员住宿扣2分/人次。
4、考试作弊、无故缺考、谈恋爱、吸咽扣2分/人次。
5、不戴校章、穿拖鞋上课扣0.25分/人次,往楼下倒水、扔东西扣1分/人次。
6、未及时完成各部门布置的工作任务,酌情扣3―5分。
7、有骚扰异性言行的扣2分/人次。
8、上课与老师顶撞,不听指挥扣2分/人次。
9、晚修课吵闹,影响他班学习扣3分。
10、课堂及门前走廊、地板有垃圾扣1―3分,天花板有蜘蛛网扣1分,桌椅摆放不整齐扣1分。
11、宿舍地板有垃圾扣1―3分,衣服不按指定点晾晒扣1分,物品没统一摆放扣1分。
12、责任区没按时打扫扣2分。
13、违反校纪校规,受学校纪律处分的扣分规定为:开除学籍扣10分,留校察看扣8分,记过扣6分,警告扣4分,通报批评扣2分。
(二)加分
1、拾金不昧,价值在10元以下不加分,给予表扬,10―100元加2分/人次,100元以上加4分/人次,拾物交学生处,否则不加分。
2、集体做好事可加分,但为避免重复劳动与不必要劳动,学校各部门、各班主任在组织学生参加义务劳动或集体做好事时,须事先用书面形式(注明劳动内容、参加人数及劳动时间等),征得学校同意,学校根据实际情况,酌情给予10分之内不同幅度的班级量化加分。
3、个人做好事加1分/人次,为社会做好事来信来人表扬者加5分/人次。
4、检举严重不良行为加2―4分/人次,及时有效制止重大恶性事故加4―8分/人次。
5、积极向社会传媒投稿,一经电视台、电台、报刊用稿,宣传学校的稿件加10分/件,普通稿件加5分/件。
6、校内各项活动竞赛中,个人按获奖名次先后分别加5、4、3、2、1分/人次,集体获奖班级按名次分别加7、5、4、3、2、1分/人次。
7、学期末被评为优秀学生会干部、团委会干部加5分/人次。
注:1、本方案由学生处解析。
2、没尽宜事,由学校行政讨论决定,解决。
篇4：中学学校教研活动要求及考核方案
中学(学校)教研活动要求及考核方案
为了规范教研活动,充分发挥教研组在教学阵地上的作用,提高教研组的工作质量,实现以教研促教学、在教研重探索、在讨论中提高,从而促进教改,提高教育教学质量,特制定本规定
一、工作思路
围绕“素质教育”这个中心,本着“以学生发展为本”的思想,以课程改革为契机,教师队伍建设为根本,全面实施素质教育为重点,提高课堂教学效益为目的,实现教向学突破,充分发挥学生主体作用,使学生学会;贯穿学法指导,培养学生能力,是学生会学;落实全程教学,逐步推进教育现代化工程,全面提高教育质量,三个年级各有侧重,使教学过程系统化。
二、教研组工作要求
1、教研组工作由教导处全面安排,各组长具体负责,全面开展教研活动。
2、为充分发挥教研作用,实行领导下组制度,下组领导要督促各组完成教导处的各项安排,使教研活动落到实处。(语文组由李校长负责;物理组由晁主任负责;化学组由杨主任负责;外语组由贺校长负责;数学组由方主任负责;政史地由郗主任负责;生物组、体育组由王主任负责。)
3、各组教研活动定于每周四第二、三节晚自习进行,要求全组参加,且有记录。
4、开学初,教研活动要求学习大纲,制定本学期计划,安排大型活动,交流讨论个人教学计划及进程,周底上交教导处。
5、学期底活动。要求总结本学期工作,交流个人工作总结,评优选先,该周底上交教导处。
6、期中考试后教研活动。要求交流考试总结,调整教法,提出建议。期末考试后,由年级备课组长写出考试总结,并交教导处。
7、各组每周要进行听、说、评课活动,每人每学期要有一次优质课,全组听、并上交教案、说课稿。
8、各组要确定年级备课小组,每周日晚2、3节自习在固定地点进行集体备课,研讨教学内容,教学方法。要求每次有记录,每周进度要统一,并通过集体研讨使教学方法最优化。
9、为强化综合科教学,成立文、理综合组,由教导处安排定期活动。
10、各组要确定以老带新,促进青年教师业务提高,对学生反映较差的教师、教研组长和备课组长要跟踪听课,全面指导。
11、青年教师每学期听课不少于15节,老年教师不少于10节,新分教师(两年内)不少于30节,初级职称不少于20节,教研组长、校领导不少于20节。
12、各组要认真出好板报,要求形式新颖,内容丰富,两周一次,周四完成。
13、各组要立足本组实际,每学期要有教研专题,期末必须有成果,并上交教导处。同时,充分利用组内报刊进行专题讨论,提倡组员撰写教学论文(教学心得、教材分析、学情研究、考情探索等)。
14、为使高三复课更科学,各组每年要进行高三复课研讨,要求本组高三教师每年至少要写两篇教学论文(试题分析、复习指导等)。
15、各组要积极组织青年骨干教师进行公开教学、观摩课教学,组织年轻教师进行汇报课教学。
16、各组每学期要开展各种有利于提高学生素质、培养学生能力的大型活动。
17、每次教研活动,组长要检查组员的教案。
三、量化考核办法
考核采用积分形式,每组基础分为80分,按要求加减分。由教导处专人检查,每学期按积分排出名次,前两名为先进教研组,该组长为优秀教研组长(按优秀教师对待)。
考核细则:
1、本组教师量化考核的平均值/5。占20分
2、教研组计划、总结及时上交各5分,缺一个扣5分
3、板报及时加5分,缺一次扣1分。大型活动5分/次
4、各种赛教活动的教学能手加2分/人(校级)
5、各组承担的教研任务总结加5分/篇
6、综合评价10分,由校委会综合评价
四、本制度解释权在教导处
篇5：中学学校年级组工作要求及考核方案
中学(学校)年级组工作要求及考核方案
为了规范年级组工作,充分发挥年级组工作的积极性,落实全程教学,促进教与学的统一,提高教育教学质量,特制定本规定
一、年级组工作要求
1、年级组工作由学校统一安排,各级长具体负责学生管理,包级领导负责教学工作,全面开展教育教学活动。
2、为了落实年级组工作,实行领导包级制度,包级领导要督促落实教导处的各项安排,使教学工作落到实处。(高一由杨主任负责,高二由郗主任负责,高三由贺校长负责。)
3、开学初,要组织教师依据学校工作计划和本年级学生的思想实际、年龄特征,确定本学期教育教学工作的重点,目标,制定本学期计划,安排大型活动,周底上交教导处。
5、学期底,完成教师班级成绩分析,总结本学期工作。
6、年级组要研究学生学习、生活中存在的问题,有的放矢的搞好学生思想工作,协助政治处搞好差生的转化工作,协助教导处具体安排分类推进工作
7、组织年级的月考工作,并按教导要求进行成绩分析,参加教导处组织的常规教学检查,组织年级学生评教及座谈会,了解学情教情,及时召开本年级全体教师会议,分析教学中存在的问题,初步提出解决问题的方案、措施,并具体操作实施。
8、根据备课组工作,积极开展年级内的大型活动,丰富学生的课余生活。
9、落实全程教学思想,及时了解教学进度和教学情况,组织年级内听评课活动,探索适合年级组的教学工作思路。
10、及时组织年级班主任工作会,协调处理班际之间、科任教师之间存在的各种问题
二、考核办法
每学期由学校提出年级组工作最低目标和期望目标,提出奖励标准。年级组根据分班情况,分班制定目标,并制定班级奖励方案,报教导处。
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