小学关于进一步加强学校安全管理工作的制度

篇2：镇教委进一步加强学生行为规范管理规定

镇教委关于进一步加强学生行为规范管理的规定

为进一步加强和改进学校德育工作,提升学校管理水平,加强学生行为规范教育,使学生养成良好的行为习惯,让校园成为洁净、优雅、和谐的育人场所,经镇教委研究,制定本管理规定。

一、加强领导,落实责任

1、学校成立“学生行为规范管理领导小组”,由学校校长任组长,政教主任或德育负责人任副组长,班主任为成员。要目标清楚、分工明确,切实抓好、抓实此项工作。

2、实行工作责任追究制,对工作不力,管理效果较差,学校没有明显好转的学校,教委将追究责任人的责任。

二、本项工作的重点

1、上学做到“五不”

不吃早饭不上学;不洗手脸不上学;不带零花钱上学;学习用品没带好不上学;衣服未穿整齐不上学。

2、在校做到“五不”

不乱扔垃圾;不购买零食;不追逐打闹;不损坏花草;不破坏公物。

三、加强措施

1、做好宣传教育工作,《小学生日常行为规范》的学习作为班会的主题,使学生能达到熟练背诵,班主任加强学生的行为规范教育。

2、利用班会、校会、国旗下讲话进行养成教育,树立榜样,褒扬先进,批评落后。

3、成立督查小组,每天督查学生的各种行为,对不良行为及时发现,及时纠正。特别是卫生打扫、保持的监督,监督学生乱扔垃圾现象,表扬随手捡拾垃圾的好习惯。

4、制定多元评价机制,开展形式多样的评比、竞赛活动,在活动中强化认识,形成习惯。

5、开好家长会,或做好家访工作,家校联合,共同教育。

四、具体简评办法

1、学校依据工作的重点制定检评标准,依据检评标准每周进行2至3次全面检评,量化赋分。每周的检评总成绩进行张榜公布,每月将各班的检评结果上报教委。

2、镇教委依据工作的重点每月进行1至2次随机检评,量化赋分,并与学校的量化结果各按50%的比例最终确定班级检评成绩。

3、学校、镇教委每月对检评的结果进行公布,对成绩特别优秀的班级给予表扬;对教委在随机检评中出现问题比较严重的班级全镇书面通报批评,并追究有关领导、班主任的责任。

五、管理结果的应用

1、是班级量化评估的主要指标。

2、是优秀班主任评选的重要依据。

3、班主任费的发放将参照此项评估的结果。

4、本学期学校综合量化评估中的德育指标将以此结果为主要赋分。

20**年9月1日

附:Z镇教委行为规范检查评比细则

Z镇教委行为规范检查评比细则

评价指标及权重评价标准评估办法评估情况记录得分

A1上学做到五不(50分)

B1不吃早饭不上学(10分)

学生早上必须吃过早饭后到校上课,不准带零食上学。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

调查走访

B2不洗净手脸不上学(10分)

学生搞好个人卫生,每天坚持洗脸、洗手、刷牙,做到干净、精神焕发。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

观察

B3不带零花钱上学(10分)

不向家长索要零花钱,不带零花钱上学。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

调查走访

B4学习用品没带好不上学(10分)

上学时带好学习用品,对完成的家庭作业或课本、文具没有遗漏。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

调查观察

B5衣服未穿整齐不上学(10分)

穿戴整齐,在规定时间穿校服、戴红领巾。不穿短裤、拖鞋。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

观察

A2在校做到五不(50分)

B6不乱扔垃圾(10分)

学校门前、校园内、教室内干净、无垃圾、无死角。学生不随便扔垃圾,保持效果好。很好的得10分,良好的得8分,一般的得6分,较差的得4--0分。

查学校及各班级卫生保持,

观察学生习惯

B7不购买零食(10分)

学生在校期间不外出购买零食及其它物品。否则每发现1人扣1分,扣完为止。

调查

B8不追逐打闹(10分)

课间活动文明、有序,不追逐打闹,不说脏话,来人时不围观。否则每发现1人扣1分,扣完为止。因追逐打闹造成学生伤害的学校及班级该项为0分。

观察了解

B9不损坏花草(10分)

不进入园地玩耍,不折花、不踏坏花草,不攀爬树木,园地内花草茂盛、修剪艺术。否则每发现1人扣1分,扣完为止。园地视情况酌情得分。

观察了解

B10不破坏公物(10分)

校园内、各办公室、功能室、教室内,所有公物保存、使用完好、无破损。很好10分,较好8分,一般6分,较差4---0分。

查看公物损坏情况计分

备注:

1、此评估细则适用于评估学校、班级。

2、细则中所查违犯的学生在哪班的就扣哪班的分。

3、各项中学校扣分为各班该项所扣分之和。

篇3：区事管局进一步加强机关作风建设实施方案

区事管局关于进一步加强机关作风建设实施方案

各科室:

进一步改进机关作风,提高行政效能,改善我局服务环境,为我局服务再上新台阶提供强有力的保证。经局党支部研究决定,在我局大力开展加强机关作风建设活动。具体方案如下:

一、指导思想

以科学发展观为指导,紧紧围绕加快发展这个第一要务,以“改进机关作风、提高行政效能”为主题,以加强党的执政能力建设和先进性建设为根本,以创建学习型、高效型、服务型、和谐型、创新型、廉洁型机关为抓手,着力解决当前我局机关作风和行政效能建设存在的薄弱环节和突出问题,使广大干部以更加饱满的政治热情和良好的精神状态,建设良好的机会后勤新局面。

二、目标任务

通过全面加强机关作风建设,不断增强广大干部的学习意识、服务意识、效能意识、和谐意识、创新意识和廉洁意识,努力造就一支政治强、业务精、作风正、服务优、效率高的机关干部队伍,把机关建设成为人民群众满意的、充满活力的“六型”机关。

(一)建设学习型机关。着眼于学以立德、学以增智、学以致用,通过向书本学习、向基层学习、向群众学习,重点解决局干部职工精神状态、思想观念、发展思路和工作作风方面的突出问题,使广大干部职工的思想观念不断更新,理论素养不断提高,知识结构不断完善,业务水平不断提升,全力打造一支适应新形势新任务要求的高素质的机关干部队伍。

(二)建设服务型机关。牢固树立全心全意为干部职工服务的宗旨,围绕机关提供优质、快捷、高效服务,服务意识进一步增强,服务态度进一步改善,服务方式进一步改进,服务质量进一步提高,努力实现从管理者向服务者角色的转变。

(三)建设高效型机关。着眼于提高机关的执行力和行政效能,着力将政府职能转变到公共服务上来,逐步形成规范合理、科学协调、公正透明、运转高效的行政管理体制,确保机关工作规范、有序、高效,不断提高机关工作效率,进一步提升机机关对外形象。

(四)建设和谐型机关。树立全局观念和大局意识,以形成团结协作、和衷共济的强大合力为目标,加强单位与单位、科室与科室之间的沟通交流,相互理解、相互支持,相互配合、相互团结,坚决杜绝各自为政、相互推诿的内耗现象,共同营造聚精会神搞后勤、一心一意谋发展的良好氛围。

(五)建设创新型机关。牢固树立创新意识,把创新作为事业发展的动力和源泉,使创新精神得到进一步强化,创造能力得到进一步提高,创新行动得到进一步激发,敢于打破一切旧框框、旧模式、旧思维的束缚,不断以新的思路、新的举措推动各项工作。

(六)建设廉洁型机关。着重围绕党风廉政建设,教育、制度、监督、惩处多管齐下,进一步增强机关干部廉洁自律意识,筑牢机关干部拒腐防变的思想防线,促使机关干部干干净净干事、明明白白做人,杜绝“公共权力部门化、部门权力利益化、部门利益私人化”的不正之风,塑造秉公用权、廉洁从政、风清气正的机关干部形象。

三、方案

要通过发放征求意见函、召开座谈会、公开投诉电话、设立投诉信箱等多种形式,畅通听取收集意见的渠道,查找机关作风建设方面存在的突出问题。要敞开大门,到基层去,到群众中去,到服务对象中去,围绕影响科学发展大局、基层干部反映强烈、事关群众切身利益的机关作风和行政效能问题,深入开展调研,广泛听取意见和建议。每个干部都要针对工作实际和思想实际,认真查找自身存在的问题,要从思想根源上查,从工作实际中找,从群众意见中摆。

第一,在思想作风方面,要对照“三查三看”进行检查:一是查满足现状、不思进取的思想认识根源,看自满思想是否真正克服,开拓创新精神是否真正树立;二是查思想上还存在哪些不适应、不利于科学发展的认识,看“重物轻人”的观念是否真正克服,正确的政绩观是否真正树立;三是查存在哪些落后思想观念,看局部狭隘视野是否真正克服,世界眼光、战略思维是否真正树立。

第二,在工作作风方面,要对照“四个是否”进行检查:一是工作态度是否端正,是否继续存在门难进、脸难看、话难听、事难办现象;二是工作效率是否高效,是否办事拖拉、相互扯皮,甚至“吃、拿、卡、要、占”;三是工作方式是否正确,是否简单粗暴、急功近利;四是工作思路是否清晰,是否勇于创新、敢闯敢干。

第三,在领导作风方面,要对照“三多三好”进行检查:即深入群众、深入基层、体察民情多,听取干部群众的意见建议多,解决群众关心的热点难点问题、为群众办实事好事多;执行领导选拔任用各项规定和领导干部廉洁自律有关规定好,单位及个人的形象好,在干部群众中的口碑好。

第四,在学风方面,要对照“两个注重”进行检查:一是注重自身学习,要全面学习做好本职工作必需的知识,使学习成为培养世界眼光、增强思维能力、提高综合素质的过程。二是注重学以致用,要把推动工作作为学习的根本出发点,使学习成为理论联系实际、指导实践,不断提高工作原则性、系统性、预见性和创造性的过程。

第五,在生活作风方面,要对照“五个不”进行检查:一是不贪图享受、铺张浪费;二是不参与赌博、嫖娼等违纪违法活动;三是不利用手中权力谋取不正当利益;四是不在公务活动中收受礼品红包和有价证券,五是不贪污受贿、收钱敛财等。

第六,要针对思想作风、工作作风、领导作风、学风、生活作风等方面存在的突出问题,坚持边查边改、边整边改,制定切实可行的整改方案,明确整改内容、整改时限、整改措施和责任人。坚持抓重点,抓关键,解决突出问题,务求实效。对机关作风建设的薄弱环节和基层群众反映强烈的问题,要做到能改即改;暂时整改有困难的,要积极创造条件,确定整改时限与目标;整改内容涉及其他部门的,要主动与相关部门加强沟通联系,积极争取配合支持。坚持从制度上巩固整改成果,加强制度建设,进一步建立健全长效机制,努力实现用制度管人管事管权,不断推动机关作风建设走上制度化、规范化、科学化的轨道。

四、加强领导,确保实效

(一)加强组织领导。为加强组织领导,我局成立机关作风建设活动领导小组(另行文),领导小组下设办公室,办公室设在机关局办公室,“一把手”要亲自抓、负总责,分管领导要具体抓,精心组织,周密安排,抓好落实。

(二)加强督导检查。要对活动全过程加强督导检查。办公室设立投诉电话,受理对机关作风建设活动的投诉。充分发挥群众的舆论监督和宣传工具作用,宣传先进典型,曝光不良行为,形成强大的舆论氛围。

(三)加强问责追究。要切实贯彻落实《公务员法》、强化对行政机关及其工作人员的监督管理和问责追究,做到有法必依,执法必严,从而促进依法行政。

我局将把机关作风建设情况作为年度考核和组织部门考察领导班子、领导干部的重要内容。对抓机关作风建设措施得力、效果明显的单位,要给予表扬;对抓机关作风建设不力、单位工作人员多次受到问责追究的,要追究单位主要领导的责任。

篇4：某医院进一步加强中层干部管理规定

z人民医院关于进一步加强中层干部管理的若干规定

为进一步加强医院中层干部管理,提高工作效能和执行力,不断完善院、科两级负责制,现就有关事项规定如下:

一、坚持院部统一领导,党政齐抓共管,分管领导各负其责,切实加强对中层干部的管理与监督。

二、中层干部要牢固树立大局意识和责任意识,切实加强自身建设,充分发挥模范带头作用,勤政廉政,尽职尽责,求实务实,努力形成干事创业的良好风气。

三、切实加强执行力建设,确保政令畅通。要始终做到令行禁止,坚决贯彻执行医院各项规章制度,积极完成医院交付的各项指令性工作。凡院部作出的决策、议定的事项、部署的工作,必须无条件执行、不折不扣落实、按时如质完成,坚决杜绝“中梗阻”现象,严禁不作为、乱作为、慢作为。对于执行不力的中层干部,将给予必要的组织处理。

四、切实加强作风建设,自觉锤炼扎实、高效、细致、严谨的工作作风,不断提高管理水平和工作能力,同心协力推动医院科学发展。

五、遵守并严格执行外出请假报告制度,报告内容包括事由、行程、期限,未经批准严禁擅自外出。具体请假报告制度如下:

1、因进修、参加学术会议的外出,必须按规定由科教科报请院长办公会研究同意后方可外出,外出前领取并填写《中层干部外出(进修、参加学术会议)请假单》,回院后须销假,请假单交科教科备案。

2、公务外出,必须按规定到院办领取并填写《中层干部公务外出请假单》,报分管院长同意后方可外出,请假单交院办备案。

3、非公务原因的外出必须严格履行请假手续,到人力资源部领取并填写《中层干部非公务外出请假单》。科室正职(含科室主持工作副职)请假必须报主管职能部门、分管院长和院长同意后,方可外出。科室副职请假必须报科室正职、主管职能部门和分管院长同意后,方可外出。

4、节假日外出,应提前填写《中层干部节假日外出情况登记表》,报分管院长同意后交院办备案。

5、不履行正常请假报告手续或未获批准而擅自外出者视同旷工处理,按《z市人民医院员工考勤管理补充规定》予以处理,并全院通报批评。

6、中层干部外出之前要安排好本科室的各项工作,明确临时负责人,以确保工作的正常运转。

7、因擅自外出对本职工作造成重大影响或损失的,按干部问责制予以处理。

六、中层干部必须保持手机24小时畅通,确保持通讯畅通。

七、严格会议纪律。对院部组织召开的会议,要按通知要求按时参会,不得无故缺席。确属特殊情况不能参加会议的,要事先向会议主办部门请假并报经院领导同意后,安排其他人员参加会议。

八、严格遵守廉洁自律的有关规定,严禁擅自接受药品、器械等商家邀请,参加其组织的各种名目的学术会议、外出考察等活动。

九、本规定作为对中层干部考察、考核的内容之一,将作为干部选拔任用的重要参考依据。

篇5：教育学院进一步加强教研室建设规定

为加强教研室建设,充分发挥教研室在学院政治思想教育、教学、教学研究、科技工作、师资培养等方面的积极作用,不断提高教师理论教学水平、实际操作能力和学术水平,稳定教学秩序,规范教学管理,提高教学质量,特制订本规定。

第一条教研室是在教育学院(教师教育学院)党委领导下组织进行专业教学及专业建设的基层单位,是学院直接组织教师开展教学工作、教学研究、科技工作和进行师资培养的基层教学研究组织,它是联接教学双方的纽带,在保证和提高教学质量、促进教学质量管理的不断规范和完善方面具有其它部门不能替代的独特作用。

教研室的教学管理是学校教学管理的基本环节,起着十分重要的基础作用。学院各专业培养目标、教学计划和教学大纲的编写制定及贯彻实施、教学研究与改革、各级科研课题的落实、专业建设、课程建设、教材建设、教师梯队建设等各项教学基本建设,都以教研室为主实施。

教研室的建设对于全面贯彻党的教育方针、按照“能力为本,就业为先”的办学理念搞好学院专业建设和教学改革,按教学计划完成教学任务以及培养经济建设和社会发展所需要的高级应用型人才,具有十分重要的意义。学院各级领导及有关部门应该重视和支持教研室工作,从人力、物力上给予保障,努力为教研室的工作创造良好的条件和宽松的环境,充分发挥教研室的作用。

第二条教研室职责:

1、教研室的中心工作是按教学计划落实教学任务,组织教学研究和教学改革,不断更新教学内容和改进教学方法,团结协作,努力提高教学质量。具体包括:

(1)按专业教学计划制定、审核学期教学实施计划,落实教学任务,提出学期任课教师的安排及兼职教师的选聘方案;

(2)选、编教材及教学参考资料,编写或修改课程理论、实践教学大纲,搞好专业建设;

(3)学习政治和教育理论,开展教学研究,组织集体备课,组织观摩教学、引进教师的试讲等活动;

(4)定期组织教学经验交流;

(5)负责组织本专业教师评教、教师评学、学生评教工作。

(6)学生期末考试试卷的审核、批改,督促任课教师对该学科成绩报送工作。

2、制定教师培养提高计划,对教师进行经常性的考核和检查,重点抓好中青年教师业务水平的提高。

3、组织教研室的科学研究工作。

4、领导交办的其它工作。

第三条教研室主任岗位职责:

1、根据学院的要求,负责组织制订和落实本教研室发展和建设规划,根据人才培养目标要求,协助院长拟(修)订专业教学计划,提出本专业教师队伍建设的方案,根据专业发展要求选定实用教材,组织完成相应教学参考资料、课程理论和实践教学大纲的编制,制定学期工作计划,完成教研室的学期工作总结;

2、负责落实教学任务,安排任课教师,组织本教研室的教学、科研活动和完成学生期末考试试卷的审核、组织期末考试试卷批改、成绩报送、成绩分析工作;

3、负责教师工作量的审核和教学质量的评价工作(包括教师评教、教师评学、学生评教);

4、组织开展本专业(学科)院内技能(知识)比赛,组织本专业(学科)学生参加各级各类技能(知识)竞赛,组织开展与本专业(学科)相关的新技术、新知识讲座等第二课堂活动;

5、参与本教研室教师任职资格的评议和晋职升级的考核和推荐工作;

6、组织本专业(学科)院内外实践教学基地的建设工作。

7、完成领导交办的其它工作。

第四条担任教研室主任的条件:

1、能够坚持四项基本原则,认真贯彻党的路线、方针和政策;

2、热爱教育事业,具有讲师以上职称和较强的事业心、责任感和奉献精神;

3、思想作风正派、办事公道、治学严谨、善于团结同志,具有良好的组织协调和管理能力;

4、有较高的业务水平,对教学改革和教学方法有一定研究,教学效果好。

5、与相关行业主管部门、行业协会及企业建立和保持密切的联系。

6、教研室主任的产生,应由教研室全体职工民主推荐,系、部审核,报学院最后确定。

第五条学院教学管理部门定期对教研室工作进行指导、检查。每学期应对教研室及教研室主任和教研室工作进行一次综合考评,并公布各教研室的教学和科研情况,并评选“优秀教研室主任”,给予表彰和奖励。对考评不合格的教研室,除全院通报外,学院将责令其及时整改;对不合格的教研室主任,将予以解聘。

第六条学院每学期至少召开二次教研室主任工作会议,建立教研室主任例会制度。

第七条学院每年根据需要不定期举办教研室主任培训班,加快其政治和业务素质的培养和提高。

第八条本暂行规定从公布之日起实施,由教育学院(教师教育学院)教学管理委员会负责解释。