实小语言文字规范化工作领导小组职责基本内容
实小语言文字规范化工作领导小组、职责、基本内容
一、语言文字领导小组:
组长:z(校长)
副组长:z(副校长)、z(副校长)、z(教务处副主任)、z(总务处主任)、陈z(学生处主任)、z(少先大队辅导员)、
组员:张z(一年级推普员)、谢z(二年级推普员)、陶z(三年级推普员)、汪z(四年级推普员)、李z(五年级推普员)、丁z(六年级推普员)以及全体班主任。
二、为确保学校语言文字工作的正常开展,各部门及相关人员应履行的职责:
(一)语言文字工作领导小组职责
1、贯彻落实《国家语言文字法》,执行国家语言文字工作方针及各种规范标准,负责学校“推普创建迎检”的整体工作,管理学校通用语言文字的应用。
2、制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划等活动计划。
3、制定各级目标,实行分级目标责任制,建立学校推广普通话,规范用字检查制度,督导、检查各年级组语言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作。
4、指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
5、指导学校文字规范化建设,对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6、布置校园“推普”宣传环境,创设推普宣传氛围,开展推普周宣传活动。
7、强化校园用语,把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。
8、做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
9、做好学校网站语言文字的栏目。
(二)语言文字工作专管人员
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》,提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、切实采取形成长效管理机制,对组室、班级加强语言文字工作的管理。
3、对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。
4、督促普通话尚未达标的老师积极自培,争取早日达标。
5、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
6、积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
7、做好各项档案资料整理工作。
(三)推普员职责
1、落实学校语言文字工作领导小组的安排任务。
2、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动.
3、组织好班级语言文字工作的各项活动。
4、监督执行校园文明语言的实施。
5、组织安排班级各项普通话比赛活动。
6、协助老师检查学生作业,及时纠正学生作业中用字不规范现象。
7、及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。
8、严格要求自己,以身作则。
三、基本内容
(一)常规管理
1、将语言文字工作列入学校常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次会议。
2、将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,营造语言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实。
3、校园设警示标语牌、永久性标语牌;在学校走廊、寝室走廊张贴有关于讲普通话的宣传标语,时时提醒学生养成加强说普通话的意识;在教学楼、图书室、食堂、等公共场所设“请说普通话,请用规范字”的提示牌;使校园内形成人人都说普通话,都使用规范汉字的氛围。
4、对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查,对不规范用字现象要立即纠正、整改。
5、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽;学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章;自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。
(二)教学管理:
1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话,在板书、批改作业、家庭联系册、科研论文、案例等中写规范汉字;每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。
2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。
3、加强对各类教材、教辅读物、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。
4、把普通话口语课作为拓展型课程,纳入教学计划,固定任课教师,使用统一教材,着重提高学生口语表达能力。
(三)师资管理
1、将普通话合格作为录用教师条件,新教师上岗条件,教师继续教育内容。
2、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。
3、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。
(四)学生管理
1、“各科教学都应加强对学生规范意识和能力进行培养”和“作业规范”提出了明确要求:课堂中与教师和同学交流必须使用普通话,语言力求清晰明了。作业书写工整,不写繁体字、异体字、错别字。
2、学生在校园内讲普通话,写规范字是学生行为规范的基本要求。
3、将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的,不能评为“三好学生”、“优秀学生干部”。
(五)德育教育:
1、开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动,提高学生的语言文字水平;每年9月开展“推普宣传周”活动,形式多样,内容丰富。
2、校广播站每学期播出宣传语言文字规范化的节目2次以上;每学期出2期以上的专题黑板报;积极宣传《国家通用语言文字法》和有关文件。
3、开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生语言文字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会语言文字工作,促进语言文字规范化,在以上的。
4、教师应积极开展语言文字规范的课题研究工作,积极探索学校语言文字的工作途径和方法。
篇2：实小教师语言文字教学基本功要求范文
实小教师语言文字教学基本功要求
一、语言
1、掌握汉语拼音方案,能按音序查字典。能熟练掌握400个音节,发音准确。
2、能用普通话教学、交流,朗读课文,做到正确、流利。
3、课堂教学语言文明,普通话标准规范,语言音量适中,富有感情。
二、阅读
4、具有阅读的基础知识,能阅读一般的政治、科技、文艺等方面的教育专业理论读物、工具书。
5、能熟练地使用常用的字典、词典和工具书。
三、书写
6、教师钢笔字、毛笔字、粉笔字、铅笔字,握笔运笔正确,笔顺笔画准确,字迹端正,书写达到一定速度。
7、教学板书要正确、工整、规范,突出重点,位置适宜,字体大小适度,有利于学生掌握知识。
四、表达
8、具有语言表达的基础知识,能正确清楚地表达自己的意思,能在较大场合发表即度演讲,做到观点鲜明,内容具体。
9、课堂教学语言表达,语言流利,语速适中,善于利用语音语调激发学生思维。
篇3：实小语言文字规范化工作实施细则范文
实小语言文字规范化工作实施细则
1.语言文字工作的指导方针:
贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令,推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展,继续推动文字改革工作,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,并促进各民族、各地区经济文化的交流。
2.语言文字工作的实施原则:
按*同志“三个面向”的教育方针,坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合,与校园精神文明建设相结合,与推进素质教育相结合,与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则,大力推行、积极普及、逐步提高,全面推进校园语言文字工作。
3.语言文字工作要点:
(1)由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规范化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规范用字基本功训练的规划。
(2)将语言文字工作列入年度工作计划,将普通话水平纳入教育质量评估体系,普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及,校园内名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求,增强师生的语言文字规范意识,使普通话和规范汉字成为基本的教育教学用语用字。
(3)每年按期完成教师普通话水平测试任务,按照省语委办的要求,积极开展教师和管理人员的普通话培训工作,并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。
(4)开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,加大语言文字工作宣传力度,扎实开展推普周宣传活动,在校园内掀起学习、使用普通话的高潮,使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容,把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合,使说普通话、用规范字成为校园文化建设的重要内容之一,共同营造积极向上、紧张活泼的校园环境和育人环境。
语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作,特制定本管理措施。
1、成立语言文字工作领导小组,构建合理的工作网络,有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。
2、加大宣传力度,使广大师生人人明确语言文字工作的意义,倡导“讲普通话,写规范字”的良好风气。
3、推派几名教师担任推普教师,负责学校推普工作;各班推选两名学生担任推普员,负责班级推普工作。
4、加强对学生校园用语的检查,检查情况公开化,并纳入期末班级行为规范考核,推普工作不理想的班级不得评为文明班级。
5、加强对教职工校园用语(尤其是教学用语)的检查,检查情况纳入期末教职工工作考核,对使用方言(尤其是面对学生时)的教职工在考核时不得评优。
6、教师必须掌握规范汉字知识,以年段为单位进行教师规范汉字知识竞赛,评出个人、集体一、二、三等奖,并给予奖励。
7、经常开展“啄木鸟在行动”的查纠活动,黑板报、宣传栏等校园用字消灭不规范字。“写好规范字”作为黑板报评比检查的项目之一。
8、教师备课、板书时杜绝出现不规范字,“写好规范字”作为检查备课、上课等教学常规的项目之一。
9、组织好一年一届的全国推普宣传周活动,积极开展各类比赛,进一步推动学校语言文字工作。
为切实做好我校语言文字工作,特制定如下条例:
1.认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,坚持普通话的法定地位,贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针,使普通话成为教学语言和校园语言。
2.开展形式多样、富有成效的宣传教育活动,加大语言文字规范化宣传力度,使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。
3.建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组,制定学校语言文字工作规划,指导校语言文字办公室和各年段落实各项工作。
4.制定规章制度,将普通话水平纳入教育教学质量评估体系,作为检查、评估的一项重要内容。
5.有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。
6.充分发挥课堂教学主渠道作用,提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力,注重提高教师和学生的语言文字素质。
7.加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估,定期对校园用字情况进行检查,并将这项工作作为学校精神文明创建活动,构建现代学校的重要内容之一。
语言文字工作规章制度:
1、教师在上课时必须使用普通话和规范字授课与板书。
2、教师在板书及批改作业时必须使用规范字,杜绝使用繁体字、异体字、二简字、错别字和不规范字。
3、学校公务和校园环境用字必须使用规范字。
4、学校组织正式活动和开会必须使用普通话和规范字进行纪录。
5、认真贯彻落实“三纳入、一渗透”把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入培养目标和有关课程标准。
6、学校教师三字一话基本功定期考核必须过关。
7、学校不定期抽查教师的普通话和规范字的使用情况。
8、所有教师都必须达到相应的普通话等级。
9、对积极撰写语言文字专题论文的老师给予奖励。
10、“创建”小组办公室正、副主任,开展语言文字规范工作计入工作量。
本《细则》自发布之日起施行,本《细则》由校语言文字工作小组负责解释。
实小语言文字工作领导小组
篇4：学校档案室工作人员岗位职责
学校档案室工作人员的岗位职责
一、档案工作人员必须具备一定的档案专业知识,热爱档案事业,忠于职守,遵守纪律,做好档案的管理、收集、整理及提供利用等工作,并对本学校档案工作进行监督、指导和检查,不得玩忽职守。
二、负责文书处理工作,做好文件材料的登记、传递、收集、整理、组卷工作,做到及时、准确、安全。
三、负责管理本单位的全部档案,积极主动提供利用,编制科学、实用的检索工具和档案参考资料,提高检全率、检准率,为机关各项工作服务,并努力做好利用效果的反馈工作。
四、档案管理做到科学化、规范化、落实防潮、防蛀、防火、防盗、防光等措施,确保档案的完整与安全。
五、定期做好档案的检查、核对、清理、统计、汇编工作,做到“帐物相符”。
六、承办领导交办的其它有关档案工作的任务。
篇5：师范学院党政办公室工作职责范文
师范学院党政办公室工作职责
一、负责安排院长办公会议、全院性行政会议及行政领导召集的其他专门会议,做好会议记录。
二、负责对全院工作计划执行情况进行检查、督促,处理有关行政事务,协调职能部门共同完成综合性工作任务。负责上传下达,当好参谋助手。
三、组织起草学院综合性工作计划、报告、规划、决议、通告和规章制度等文件,起草学院公文、公函,出具行政介绍信。
四、管理学院和院长签名印鉴,负责公文收发、传递,管理综合档案室,完成有关教育统计工作。
五、负责上级有关部门和兄弟单位来访的接待工作,对外联络工作,处理学院对外来信来访。
六、收集、整理有关教育改革的信息,切实加强政策研究,为院领导决策提供科学依据。
七、负责教职工综合档案的管理工作。对院内各部门的各类档案材料的收集、整理和移交工作进行检查、督促和指导。
八、完成院领导交办的其它工作任务。
九、做好学院计生工作。
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