Z学院实训中心学习制度
技术学院实训中心学习制度
为了创建学习型科室,推动实训中心干部职工队伍建设,进一步提高干部职工的思想政治素质、理论政策水平和实际工作能力,转化工作作风,强化服务意识,使学习形成制度化、规范化,特制定本部门学习制度。
一、学习内容
1、马列主义、*思想、*理论,“三个代表”及科学发展观的有关重要论述。
2、党和国家的重要会议精神、重大方针政策。有关国务院、教育部、教育厅高职教育改革和发展的重要文件、信息。
3、教育行政部门教学设备仪器数据平台统计知识,建设项目申报知识以及实训中心工作的相关业务知识。兄弟院校实践教学的先进经验。
4、其他传统文化知识。
二、学习形式
1、集中学习与自学相结合,专题学习与平时学习相结合。
2、邀请学院领导、有关专家或部门负责人作专题辅导报告。
3、定期组织全体人员召开学习心得交流会。
三、学习组织
集中学习由实训中心主任安排,学习要做好会议记录,定期不定期对学习活动进行考勤、考核,对学习笔记、学习心得进行抽查、检查。
四、学习时间
双周三下午,政治理论每周三下午业务学习,学习时间不少于2小时。
五、学习要求
1、坚持记写学习笔记,广泛搜集信息,开阔知识视野,每年记学习笔记不少于10000字。
2、坚持撰写学习心得、体会,每年不少于2―3篇,每篇不少1500字。
篇2：南城小学教师学习和培训制度
城南小学教师学习和培训制度
一、教师要坚持政治学习,履行教师的权利和义务,遵守法律法规和职业道德,做到为人师表。每学期学校组织集体学习二次以上,其余时间教师通过报刊杂志或网络个人自学。
二、教师要坚持业务学习,及时了解教育教学信息,掌握教育规律,主动参加学校组织的业务学习和校本培训,平时要多看报刊杂志,了解教育新思想,新理论,并使用在自己教育教学过程中,提高教育教学质量。
三、教师要积极参加上级教育部门组织的各种教研活动和教师培训。不按要求参加的除不报销相关费用外,取消评优资格,并按上级要求进行经济处理。
四、每位教师每学期要写出一到两篇联系自己教学实际的、质量好的教育教学论文或经验总结材料。论文按质量予以20-50元的奖励。
五、政治和业务学习教师都要认真做好学习笔记,总结学习情况,包括摘录要点,学习心得体会,学校期中和期末检查学习笔记两次,对达到一定学习要求(3000+3000字以上)的予以40元/次奖励,积极学习的予以表彰和奖励,未达到的取消评优资格。
篇3：Z银行学习雷锋活动管理制度
银行学习雷锋活动管理制度
雷锋精神是党和人民极为宝贵的精神财富,是建设社会主义核心价值体系的丰厚政治资源。学雷锋,就是要以雷锋为榜样,忠诚党和人民的伟大事业,全心全意为人民服务。学雷锋,就是要以雷锋为榜样,自觉践行忠诚党和人民的税收事业,全心全意为人民服务。在新的历史时期弘扬雷锋精神,必须建立和完善以下制度:
一、建立严谨的学习机制。
雷锋精神的一个显着特征,就是在学习上发扬“钉子精神”,全体职工应当端正学习态度,弘扬优良学风。
二、建立完善的学习制度。
为人民服务是我们党的根本宗旨,也是雷锋精神的核心要义。全体职工学习雷锋坚持以党和人民的利益为最高境界和价值诉求,重温党的宗旨,把加强党的宗旨教育作为一项基本学习制度。
三、建立范学的内容体系。
学习雷锋爱憎分明的阶级立场、诚恳务实的工作作风、助人为乐的思想品德、公而忘私的价值取向、奋不顾身的革命斗志。
四、建设核心价值体系。
雷锋精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一。实践社会主义核心价值体系,就是要把学雷锋活动与建设社会主义核心价值体系结合起来,使党员干部成为践行社会主义核心价值体系的模范,全体职工应成为和谐社会的促进者。
五、创建爱岗敬业机制。
树立雷锋同志“干一行、爱一行、专一行、精一行”的爱岗敬业、勤奋工作的社会职业道德新风。
六、建立崇德敬贤机制。
力行德才兼备、以德润才,又红又专的人才路线。
七、建立创先争优机制。
积极开展文明创建活动,加快经济建设,创造社会财富,全面建设小康社会。
八、惩恶扬善激励机制。
褒扬见义勇为、舍己为公、的社会行为,依法保护社会弱势群体;惩处胆小怕死、损公肥私不义举动,坚决打击社会邪恶势力。
九、完善社会公德体系。
培育社会公德,弘扬社会正气。
十、成立学雷锋活动小组。
组建“学雷锋活动小组”,为长期开展这一活动提供组织保障。
十一、完善雷锋精神大众化机制。
学习雷锋,并非仅仅是个人行为,而是要成为一种社会现象,使学雷锋成为全社会、全民族文明活动的共同思想基础和价值理念。
篇4：镇z幼儿园学习教研制度
镇中心幼儿园学习及教研制度
1、每周安排一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严肃认真,不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时,事先准备好笔记本,不迟到、不早退,做好记录并主动向领导汇报。
4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记,每学期进行曲一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各教师根据幼儿园计划的培养目标,结合我园实际情况,制订学期教研计划,及时吸取国内外幼教信息,有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料,定期组织学习与讨论,并在实践中探索,不断交流总结经验,使教研活动有针对性,有特色性。
6、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节,及时与保教人员交换意见。
7、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结,并将其载入个人档案资料,经评选出的总结、论文装订成册,并给予表彰奖励。
篇5：行政中心学习制度
行政服务中心学习制度
1、中心机关工作人员和窗口工作人员都必须自觉参加政治、业务学习,坚持集中学习与平时自学相结合。中心机关工作人员集中学习由综合科组织实施;各科业务学习由科长安排。窗口工作人员必须参加中心安排的集中学习。
2、综合科负责制订中心的学习计划,坚持政治学习与政策、法规、业务学习相结合。
3、认真做好学习笔记,中心每季度进行抽查。
4、建立集中学习点名制度,由中心专人记录参加学习的人数、缺席者姓名及缺席原因等,以便查阅。
5、学习会议由综合科负责做好记录。
6、中心机关工作人员因故不能参加学习,应事先向分管主任请假,无故不参加学习者,按缺勤处理。窗口工作人员因故不能参加学习,应事先向检查督办科请假。
7、学习时间一般定为每星期四下午3:30――5:30,特殊情况可另行安排。
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