H高中教师成绩考核办法
高级中学教师成绩考核办法
为加强教育教学管理,提高教学质量,调动教师教学积极性,促进教风、学风的进一步好转,结合我校实际,制订教师成绩考核办法。
考核部门:教务处
考核对象:**中学所有授课教师
考核细则:
1、参加期末统考科目,以期中考试总分划入考核学生,重点班80%,平行班50%,零班90%,普通班30%;
如:一(4)班90%,一(3)(5)班50%,一(1)(2)30%,二(3)80%,二(4)60%
2、参加统考科目平行班2名教师以上,平行教师同时进行考核。其办法如下:
㈠、四个平行班:单科平均分第一名+100第二名+50第三名-50第四名-100
㈡、三个平行班:单科平均分第一名+100第二名0第三名-100
㈢、二个平行班单科平均分第一名+100第二名-100
㈣、若多于四个平行班级,增加班级考核由校行政会认定
(五)文科班、理科班分开考核
3、以本班统考科目考核平均分与参照学校比较
(1高一、高二重点班与一中校平均分比较:数、理、化、英、生超一中校平均分奖励800元,每超1分奖60元;语、政、史、地超一中校平均分奖400元,每超1分奖30元;
(2统考科目学生单科成绩进入一中前100名、前200名,年级平均分,每进1人,数、理、化、英、生分别奖300元、200元、100元;
(3统考科目学生单科成绩进入一中前100名、前200名,每进1人,语、政、史、地分别奖200元、100元,
(4普通班统考科目,学生单科成绩进入年级参考学生数的20%,每人奖50元;
(5如果试卷调外地批改,所有科目按第(2)款标准执行。
4、自主命题,有两位以上教师任教的科目
(1)参考学生数的前20%,超过平均数的班级,每多1人,奖50元,每少1人扣10元;
(2)自主命题,仅有一位老师任教的科目,参考学生之前20%,超过平均数的班级,每超1人,奖班主任50元,每少1人扣10元;
5、统考科目总分,理科进入一中前200名,每人奖400元,前100名奖800元;文科进入一中前100元奖400元,前50名奖800元(分配:班主任占40%,其他科目教师占60%)
6、统考科目考核平均分低于花桥中学年级平均分重点班每低于1分扣10分,普通班每低于1分扣5元。
7、各年级音、体、美、信息、通用,学业水平考试科目,其业绩考核按年级认定。
其办法如下:
(1学生评议:20%由教务处随机抽取学生代表评议打分
(2教务处每月常规考核40%
(3考勤20%,校行政办考勤
(4校行政会评议20%
(5按评议总分学期考核,第一名+100,最后一名-100(考核办法参照统考科目、平行教师平均分考核)
篇2:某街道小学学生学习成绩考核制度
街道小学学生学习成绩考核制度
对学生进行成绩考核是考察和评定学生学习状况的依据,是促进和激励学生努力学习,力求上进的重要举措。同时也是考察和评价教师教学质量状况的必要途径。
一、考核形式
(一)统一考核
1、每学期举行期中,期末考试。期末由市命题的考试。
2、每学年指定学年进行由市、区命题的大型统考。成绩上报,成绩优异给予表彰奖励。要求教师对上述考试情况作认真的成绩统计和质量分析,并上报学校。
(二)平时考核
1、月考制度
各学科要把每个月的月考纳入学科计划、进度中,并按期执行。月考由学科教师命题,要双基和能力并重,一般双基占70%,能力占30%,向学生公布成绩并作讲评和分析。
2、课堂提问及课堂小测验
课堂提问及课堂小测验是促进学生及时复习、回顾功课的手段,也是平时成绩考核的重要途径。此环节也要制度化,一般可占课堂5到10分钟左右,每次提问,测验要记分,并当众公布。
3、实验操作
科学等有关学科要注意考察学生的实验操作和动手能力,应保证考核次数,并记录成绩,视为学生平时成绩的重要组成部分。
二、效果处理
学期成绩评定,按优、良、及、不及的标准进行,并填入素质评价手册中。
三、科学分析
每次考核后都要做客观的分析,对考核过程中发现的问题要认真对待,恰当处理,找出存在问题的原因,提出改进措施,以促进和提高今后的教学工作。
篇3:学生劳动技术课成绩考核评定办法规范
根据江苏省教育委员会“关于加强中学劳动技术教育管理的几点意见”的精神,结合我校对劳动技术课成绩考核试行办法的实际情况,特制订“常熟市中学学生劳动技术课成绩考核评定办法”如下:
一、考核内容:
1.出勤情况2.劳动态度3.掌握知识状况4.技能状况
二、四项考核内容占分比例:
1.出勤占15%2.劳动态度占15%3.掌握知识状况30%4.技能状况占40%满分为100分。
三、等第评定:
分合格、不合格两等。
合格(60分以上),不合格(59分以下)。
四、劳动技术课成绩记入学生成绩册;劳技课不合格的学生不能评为三好学生、优秀学生干部;劳技课成绩作为操行评定和能否毕业的重要依据之一。