X县一中学生考试考查制度

篇2：X县一中学生作业布置批改制度

县一中学生作业布置和批改制度

一、根据教育部减轻学生过重课业负担的精神,统筹合理安排高一、高二、高三年级学生每天的书面课外作业总量,分别控制在1小时、1.5小时、2小时之内完成。

二、教师要对学生提出明确的作业要求,并按不同层次的学生布置不同要求的作业,指导学生学会正确的作业方法,培养良好的作业习惯。

三、教师应认真、及时批改作业,不得由学生或家长代劳,并及时获取反馈信息,改进教学。

四、严格要求学生认真、按时、独立、规范地完成作业,教师要及时检查,对无故不完成作业的学生要及时耐心地进行批评教育,督促其补做,决不听之任之。

五、批改作业要做到批改正确,批改格式、符号要规范。

篇3：X县一中教师备课管理制度

县一中教师备课管理制度

备好每一节课是上好课的前提。课前的准备工作做得到位与否,会直接影响到上课以及其它教学环节的质量和效果,因此学校非常重视教师的备课,将其放在教学环节管理的首要位置,特制定如下管理制度:

一、面向全体教师提出备课要求。

(一)明确教学目的,重点、难点和要达到的教学目标。注:重点有解决方法,难点有突破手段。

(二)钻研教材,即备教材。教师要认真钻研教材和教学大纲,探索新课程改革下课堂教学新模式,狠抓学生基础知识学习和学科基本素养的培养,以培养学生创新精神和创新意识为主线,有目的有意识地培养学生自主学习能力和综合运用知识能力。

(三)吃透教材,根据教学的特点和学生特点,进行备课。学生是教师教学的终级目标,因此必须以人为本,因材施教,面向全体学生,制定自己的计划、教学目的、任务及要求。

(四)选择灵活的教学方法,优化教学方法和手段,力争达到良好的教学效果,鼓励教师主动思考,勇于创新,培养学生自主学习的能力。

(五)运用先进的教学手段,努力探索常规传统教学和多媒体教学新模式,以达到提高教学质量和效果的目的。要求教师必须准备“三件”:电子课件、备课笔记和教案。

(六)制定三种教学计划

1、学年或学期教学进度计划

2、单元教学计划

3、课时计划即教案

(1)、对教案撰写,端正思想,高度重视。

(2)、切合对象,坚持“六性”,即:科学性,主体性,教育性,创新性,全面性,互动性。

(3)、试讲后逐渐完善,自查,自照。

二、建立教师备课的评价制度。

(一)对备课不认真,不规范甚至不备课的教师,进行教育,不听劝告或屡教不改者,给予批评或通报惩罚,并与当年评优晋级挂钩。

(二)每学期优秀教案展览。对备课认真,制作出高质量电子课件、教案和备课笔记的教师给予适当的奖励,并作为聘任、评优和职称评定的参考依据。

(三)教案内容要完整。应有“基本教材和参考书”、“教学目的与要求”、重点与难点”、“基本内容”、“进度安排”、“教学方法”、“作业”和“课后总结”等重要内容,如内容不完整,则视为不合格的教案,并给予适当处理。

(四)每学期对教师教案检查2次,按A、B、C三等确定等级。三个等级所占比例分别占30%、50%、20%。

篇4：X县一中门卫值班制度

县一中门卫值班制度

为切实加强单位内部安全保卫工作,维护学校正常秩序,确保教学和各项工作的顺利进行,确保学校财产和广大师生的人身安全,经研究特制定如下门卫值班制度。

1、门卫值班人员在值班期间做到坚守岗位,忠于职守,严守纪律,认真负责。

2、按照规定时间交接班,接班人员应提前十分钟到岗;前一班次的人员应将当班时发现的情况、问题处理结果、注意事项及岗位内的物品和设备向接班人员交待清楚并做好交接记录。

3、门卫值班室内保持整洁,物品摆放整齐。门卫值班室一般不存放个人物品,对确需存放的个人物品,门卫不负责看管,不随意处理。

4、门卫值班人员要认真填写好值班记录,在值班期间不做与工作无关的事情,谢绝无关人员在门卫值班室逗留。

5、门卫值班人员对来校办事者应热情接待,主动联系会见客人,要求来访人员进校一律填写会客单并介绍接洽部门的位置,会客单由接待人员签名并在离开时交门卫。

6、本校学生除假日外,出入校门须凭请假条,否则不得随意出入校门。

7、校门做到准时开关。学生放假返校时要按学校规定开门;早、中、晚三餐提前15分钟开门、并且在校门口坐班,监督学生出入,防止社会闲杂人员进出。

8、门卫值班人员熟记火警、匪警电话号码,发现学校内部有突发事件或重大险情应立即采取措施,防止事态、险情扩大。并及时向有关部门及领导汇报,及时报警。

9、门卫晚班人员在学生离校后要及时检查、关灯、清场、下锁;不得睡觉,不得擅离职守,要按每晚四次,每两小时巡视一次的要求巡视校园,确保校园安全。

10、负责周边安全防范工作,发现各种不安全隐患,采取处理,措施及时处理,不能处理的及时上报学校安全领导小组并向有关部门报告。

篇5：X县一中教师听课制度

县一中教师听课制度

一、听课前,听课教师应了解教学进度,教学内容,认真学习《课程标准》中有关学科的要求,并做到提前进入课堂听课。

二、认真听课,观察师生双边活动,特别要关注学生的体验、感悟和实践的过程,学生自主参与自主探究,教师的适时引导以及效果。

三、听课后,要整理听课记录,并根据课的类型及不同场合的要求作出评课。

四、学校各类公开课,同学科教师应安排好时间听试教或公开课,学科分管领导应参加听课。

五、每学期听课节数的具体要求:教师15节课以上;青年教师、备课组长、教研组长20节以上;教导主任30节;校长室30节;师徒结对的带教老师,每周应与青年教师至少互听一节课。