S小学德育工作制度

篇2：德育工作表彰奖励制度(范本)

为促进德育工作顺利开展,增强每位教师做好德育工作的积极性,特制定德育工作表彰奖励制度。

1、凡在“教书育人,管理育人,服务育人”工作中,成绩突出者,学校要以不同形式给予表彰。

2、凡在“转化差生,转变学风,转变班风”工作中,效果明显的教师学校给予表扬或奖励。

3、注重自身修养严格自律,为人师表,以身作则能坚持经常的教师,且周围群众对其都有一致好评的教师可作为师德先进个人向上级推荐。

4、被评为校、乡、区、市级以上的德育先进工作者,师德标兵等荣誉称号,学校分别给记入档案,并给予不同形式的奖励。

5、凡被各级政府及教育行政部门授予的“师德标兵”,“师德先进工作者”,“德育先进个人”等荣誉称号的教师,学校要大力宣传他们的先进事迹,号召全体教师向其学习。

6、学校要把师德表彰奖励纳入期末工作总结中的重要一项。

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篇3：德育管理规章制度(范本)

一、班主任的任用和管理规定

1、班主任的任免:班主任由校长根据班主任任职的基本条件任命;不称职的,可撤销或免去其班主任职务。

2、班主任工作的管理:学校分工政教处负责对班主任的工作进行具体的指导和管理。

3、班主任的待遇:班主任在任职期间,学校规定月发放岗位津贴80-120元。

4、班主任的培训和奖励:

(1)学校每学期对班主任培训一次。学校还为班主任的素质水平和业务能力的提高创造更好的条件和机会。

(2)学校每月召开一次班主任工作会议。一学期举行一次德育工作研讨会。

(3)每学年举行一次班主任工作经验交流会和表彰会,学年评选优秀班主任,评选上的给予一定物质奖励,成绩突出者推荐上级表彰奖励。

5、建立班主任档案作为考核晋级,评定职务,评选先进的重要依据。

二、班主任工作常规

1、开学报名注册时,收齐学生的“家庭报告书”、“假期作业”和“社会实践调查表”等材料,接收学生报名注册。

2、开学后两周内,编定学生座位,选好班干部。

3、开学后两周内,订好本学期工作计划(内容包括:政治思想教育、安全教育、法纪教育、文体活动和社会实践活动,班风、学风建设,家访及转化后进生,主题班会,周会课计划等)。

4、常规工作要求:

(1)上好周会课。每周星期一下午的周会课,要认真准备并上好。

(2)开好主题班会。要求每月一次,做到有备课,有教案,有主题,有创新,有效果,有记录。

(3)家访。要求每生每学期最少一次,形式可上门访、信访、电话访、家庭报告书等。

(4)转化后进生。要求建立档案,做到教育、家访进步、效果等都有记录。转化率达95%以上。

(5)文体活动。除参加学校、年级组织的比赛外,班内组织文娱、体育、科技等活动每学期不少于2-3次。

(6)社会实践活动。初中学生每年不少于三天;高中学生每学年不少于七天(包括社会劳动)。

(7)总结工作:①每学期期中考试后,要进行一次工作总结并向政教处汇报班内情况。②每学期结束前写好学生评语,填好家庭报告书,评选“三好学生”、“优秀学生干部”,填好班主任工作情况汇报表,写好专题总结或论文,放假离校前发出家庭报告书,上交所有材料由政教处验收。学年结束时,除做好每学期结束必做的工作外,还要进行学生学年德育考核,认真填写学生德育档案,并准时上交政教处。

5、完成学校其他临时交办的工作。

三、教师家访电访信访制度

家访是教师与家长之间直接沟通的重要形式,是学校与家庭教育相结合的重要手段。全校教职工都必须十分重视对学生的家访。为此,特作如下要求:

1、家访的意义。家访是“三结合”教育的有效形式。全体教职工要高度重视,并积极参与,要克服家访只是班主任的事,与已无关的思想。

2、家访的目的。家访是向家长反映学生在校的表现情况,并向家长了解学生在家表现情况,通过互通情报,掌握学生的动态,以便进行有针对性的教育,使学生能健康成长。

3、家访的内容。要克服过去只有学生出了问题犯了错才家访的错误认识。这种“无事不登三宝殿”的告状式家访应当废止。家访中,教师应当向家长如实全面汇报学生的优点和缺点,不能只讲缺点和错误。通过家访,教师不仅了解学生的思想、学习和生活,同时,也可进一步了解学生的家庭环境。

4、家访的形式。家访的形式可以直接登门访问,也可以书信、电话联系以及召开家长会等形式进行。

5、具体要求:

(1)家住县城的,班主任尽量直接上门家访,乡镇的可用其它形式进行。但不论采用何种形式,每个学生家访一学期不少于一次,各年级一学期召开一次家长会。

(2)采用家庭报告书形式的家访,在开学时应收回家庭报告书,并检查有无家长签回意见,如空缺的应及时补做这一工作。

(3)凡犯了错误或受纪律处分的学生,班主任一定要进行家访,把情况如实反映,取得家长配合,以便进行教育。

(4)班主任进行各种形式的家访,都必须做好记录,形成家访档案,学期结束时家访工作情况向政教处汇报。

(5)家访时,教师必须清正廉洁、光明正大、为人师表,维护教师的良好形象和学校的声誉,以取得家长的信赖和支持。

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篇4：Z中学德育常规管理制度

德育是素质教育中最重要的组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针,使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化,全面提高德育工作质量,特制定以下德育工作常规:

德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际,遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求,一般包括德育常规和德育常规管理两部分。德育常规包括:执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究。德育常规管理包括:建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查、德育队伍建设、德育环境建设。

一、德育常规

1、执行德育课程计划

严格按课程计划开设德育课,充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间,任何人不得挪作他用和减少时间,注重实效,不断提高质量。

2、制定德育计划

(1)、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、*思想和*理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点。计划要有系统性和针对性。

(2)、开学初拟定好学校德育工作计划,开学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划,及时上交学校备查存档。

(3)、德育计划应包括:

A、情况分析:当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析。

B.德育目标:知、情、意、行目标等。

C、实施德育计划措施、方式方法。

D、德育工作安排。

(4)、超周写好德育课或活动课计划(即备课),或指导学生写好活动方案。备课或活动方案应包括目的要求,活动准备、活动过程、活动方式和其他设计。

3、实施德育计划

(1)、实施德育工作,不能随意改变计划。

(2)、要求:目的明确,层次清楚,结构合理,针对性强,思想性、教育性和趣味性融为一体;遵循三为主原则,面向全体学生,人人参与,内容要内化。

4、开展训练

(1)、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征,分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练。

(2)、训练任务的目的明确,措施落实,方法得当,训练质量高。

5、辅导学生

(1)、辅导内容:政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的

训练等使品行异常的学生得到转化,品行优良者进一提高。

(2)辅导方式方法和注意问题:

A面向全体学生,采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合,创造条件经常与学生

交流,了解分析学生。

B先进典型(可以是学生、也可以是其他人),树立榜样,激励学生积极向上。

对个别问题学生不歧视,有针对性的关心、帮助和转化。

C尊重学生人格,不挖苦、热爱学生,不用侮辱性的语言对待学生,不漠不关心、体罚和变相体罚学生。

6、评价学生和总结

(1)、以素质教育思想为指导,对学生品行进行全面评价。

(2)、评价标准要科学、客观、公正。

(3)、实行民主评价:评价中以班主任为主,学生自评互评、科任教师评价

和家长评价相结。

(4)品行评语由班主任负责填写,每期或每学年给学生写好评语。评语客观热情,反映学生的个性特点,对学生有激励作用。

(5)、班主任评出学生品行等级或分数,交学校备案审查后如实通知家长并记入学籍档案。

(6)、各部门和教师在每期结束时写出德育工作书面总结交学校备查存档。

7.导家庭教育和协调社会教育

(1)、指导家庭教育:

A每期至少召开一次家长会,注意德智并讲,形式多样。

B建立家长委员会,定期研究教育;举办家长学校,每期至少举办家庭教育讲座一次。

C确立每逢2、5、8日为我校学生家长接待日。

D班主任每期至少家访3次,科任教师每期至少家访1次,并作好记录。学校协调妇联,印发各种家庭教育资料,落实家长教育行为规范等。

(2)、协调社会教育

A学校、教师应通过各种手段、渠道,争取社会理解、支持和配合学校德育工作。

B充分利用社会教育场所、基地,争取社会向学生提供精神文明作品。

C争取各级行政部门、村委会、社区等指导监督学校德育工作,净化学校周边育人环境。

8.德育研究

(1)、每学年要建立德育工作研究小组,根据专题或热点问题,定期召开研究会,为学校德育工作提供指导。

(2)、研究小组针对德育的热点、难点、问题等进行调查研究,提出对策,写出德育论文或报告。

(3)、其他教师也应努力专研德育工作方法,互相学习,提高育人效果。

(4)、加强班级间德育活动的学习和竞赛。

(5)、每学期学校组织2―3节德育研究课,公开课或观摩课。

二、德育常规管理

1、建立德育管理机构和机制

(1)、每学年成立德育领导小组:由校长任组组长,由党、政、工、团、学生会、政治教研组组长和教师代表任组员,审核德育管理制度,监督、检查和指导学校德育工作。

(2)、每学年成立德育工作小组:由校长、德育主任、少团负责人和学生会负责人、所有的政治教师和班主任组成,管理日常德育事务。

(3)、各部门德育人员应有明确的德育分工,较完善的德育工作制度。

2、构建德育常规管理制度

各种德育常规管理要符合国家法律法规、与学校其他制度,互相补充并形成一个完整的体系;各类德育常规管理制度由相应的负责人制定,上报德育领导小组审查通过。

(1)、升旗仪式制度:根据《国旗法》由团支部制定。应包括升降旗仪式程序、要求、训练出旗手和国旗下的讲话、背校训、唱国歌和校歌等方面。

(2)、各类德育工作人员的职责和分工制度:包括校长、党支部书记、教导主任、德育主任、工会主席、班主、科任教师、生活教师和职工均应有明确的分工、职责。由校长根据学校工作的需要拟定和安排。

(3)、班主任管理制度:包括班主任的聘任条件、工作要求、培训、考核评比评优、待遇等,由学校行政共同讨论制定。

(4)、全体德育工作人员(全体教职工)德育工作应纳入教职工年度考评的制度。

(5)、学生品行评价制度:要求可操作,量化和性化相结合,自评和他评相结合,由德育工作小组共同制定。

(6)、德育常规检查制度:一是德育领导小组对各类德育工作人员和部门的监督、检查、评价等制度;二是对清洁卫生和学生文明仪表,课间操、*、课堂纪律,各种活动等的检查评比制度。由德育工作小组制定。

(7)、对各类工作人员培训制度

A对学校德育基本力量(全体教师)进行培训,每期至少一次。

B对学校德育骨干力量进行培训,包括班主任、少团和学生会负责人、政治教师每月一次培训制度。

(8)、纪律处分制度:对严重违犯纪律又屡教不改的学生进行纪律处分,并通知其家长记入学籍。

(9)、德育研究制度:包括研究的内容,撰写论文及论文评比奖励等。

(10)、德育或德育工作评比和奖励制度:每期都应对德育或德育工作的先进集体或个人、教师或学生进行评比奖励,有一整套评比文明学生、文明班级等制度。

3、坚持德育常规检查

(1)、查德育计划(包括学期计划、课时计划、活动计划等),校长每期至少2次,分管德育工作的主任每期至少4次。

(2)、查班级德育活动每期不少于4次。

(3)、查学生日常行为规范及训练情况,每期不少于10次。

(4)、查教师辅导评价学生情况及记录(每位教师至少每期要辅导2名学生,

学校每期至少查1次)。

(5)、查学生各种常规(卫生、纪律、仪表等)。

(6)、查教师参加德育研究情况(每期不少于2次,上交论文1―3篇)

(7)、各部门和教师要作好各种检查和活动记录,按规定时间上交学校备查。

4、抓好德育队伍建设

(1)、选配好德育干部和后备干部。

(2)、建设一支精壮的德育骨干队伍,定期实行形式多样的培训。

(3)、采取各种措施,不断提高德育骨干队伍的思想和业务水平。

5、搞好德育环境建设

(1)、抓好硬件建设:搞好校园绿化、美化、香化建设,布置和管理好字画、

标语等:教室各种字画布置、东西的摆放有利于德育;加强校园文化对德育的渗透。

(2)、办好学校文化长廊、黑板报等德育基地。

(3)、丰富学生的课间生活,用健康有益的音、体、美、科等活动充实学生生活。

(4)、抓好人际关系环境建设,构建和谐的师生关系,团结友爱的学生之间的关系,使学生以良好心态投入学习和生活。

篇5：X学校德育工作制度

德育工作,是学校工作的重要组成部分,是学校办学业方向和指导思想的具体体现。为切实落实“德育为主、五育并举”的方针,特制定本制度。

一、学生的德育工作

1、建立“学校、大队部、中队”为一条线的纵向德育教育和“学校、家庭、社会”为另一条线横向德育教育,形成齐抓共管的德育工作网络。

2、学校德育以各种纪念日、节日为主要时间,以革命历史和初步的人生观为主要内容,爱国主义教育,革命传统和人生价值教育为目的,加强学生德育工作。

3、大队和中队以各种活动为主要形式,以“五自”能力的训练,小学生日常行为规范,小学生守则,小学生在校一日常规为主要内容,以品行教育、行为习惯和养成以礼貌为目的,加强学生德育工作,形成良好班风。

4、抓好少先队组织建设和宣传阵地建设,抓好红领巾监督岗组织和红领巾广播站组织的培训和活动开展,抓好大、中队板,做到宣传教育常抓不懈。

5、学校和班队坚持榜样教育,发挥先进典型作用,学校抓好国庆节、六·一节等重大节日,适时进行“优干、”“优少”、“三好生”、“文明班级”的表彰;班队抓好每月一次的红花评比。

6、坚持周一升国旗仪式和周朝会,进行爱国主义、时事政治教育,进行一周好人好事表扬和三面流动红旗的评比。

7、各学科教师应充分利用课堂时间和教材、挖掘教育因素,适时对学生进行德育教育。

8、家庭教育以表率教育为主,配合学校教育,形成教育共识,统一教育步调。社会教育,采取定期请党政领导、爱国人士、法制副校长到学校作报告,对学生进行爱国主义教育和法制教育。

二、教师的德育工作

1、利用政治学习时间和周例会、辅导会教师会,加强学校常规管理制度、师德和敬业精神的教育,达到遵守校规的目的。

2、加强教师教育法规和上级文件的学习,使教师端正意识,客观认识世界,树立正确的教育观。

3、保证教师学习时间,坚持每周集中学习两小时,自学两小时。

4、抓好教风、学风、班风、校风的形成,加强“四风”建设。

5、热爱学生,关心学生,不体罚和变相体罚学生,不以任何理由作借口向学生家长索要财物。