公司发展计划书

篇2：《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》省级课题研究报告

《不同学业成绩学生的品德发展特点研究》课题研究报告

陕西省山阳县户垣中学

“不同学业成绩学生的品德发展特点研究”课题组

一、课题的提出

为了全面实施素质教育和推进课程改革，陕西省山阳县户垣中学作为农村中学，现代化教育发展滞后，留守儿童逐年增多缺乏父母的爱，经济重压下家长形成急功近利思想，部分学生学业成绩分化严重，导致师生在教育教学的互动关系上产生了疏远、分歧、冷漠、对抗和冲突等不和谐关系，大大妨碍了教育质量的全面提高。学生人生目标不明确，自我管理能力不强，良好行为习惯很难形成，品德发展不健全，心里不健康。因此，构建新型的师生关系，学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌，良好的心理品质是品德发展研究的必然趋势。我校领导高瞻远瞩，适时提出“不同学业成绩学生的品德发展特点研究”的课题研究，提倡研究新课程理念下的师生关系，努力探索学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌，良好的心理品质解决的途径和方法，努力构建和谐的师生关系。经报山阳县教体局审批通过，确立并开展“不同学业成绩学生的品德发展特点研究”，组织教学骨干和相关人员确立课题主要内容、目的与意义，并针对课题研究的重难点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步骤。

二、实验宗旨、目标

开发并利用学生的学业成绩，积累成功的经验，主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌，良好的心理品质对思想品德教学来说，具有很高的价值。

一是时间价值。由于学生就在我们身边，只要我们树立学生即资源的观念，平时多注意观察和记录，做个用心的老师，就可以获取丰富而有效的资源，更重要的是这些资源比起教材、网络资源更具有持久性，能管若干年，时间效益十分明显。

二是兴趣价值。思想品德教学最怕材料脱离实际、远离生活、成人化倾向，导致学生索然无味，老师陷入空洞说教的泥潭。我们把学生自己的经历、思想、事件引入课堂，让学生说，让学生评，把课本知识和亲身体验相结合，学生的兴趣就有了。

三是效能价值。学生品德资源开发的最大价值是提高了思想品德教学的实效性。教学内容发生良性互动，学生从中获取的知识将更加巩固，情感将更加真挚，能力将更加全面，思想品德课程教学目标的实现将更加有效。

我们研究本课题的主要宗旨是“促进学生发展”，在思想品德上努力让学生的自身资源得到最大限度的挖掘和利用，以激发学生的学习兴趣，让学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力，强化了学生正确的人生观、价值观，为实施和推进新课程改革，全面提高教育质量提供一定的借鉴。

我们研究本课题的总目标是：促进学生主体意识显著提高。努力在思想品德中让学生的自身资源得到最大限度的挖掘和利用，以激发学生的学习兴趣，让学生乐学、善学，提高自主意识，培养发现问题、解决问题的能力，成为一个有益于社会的人。

主要目标包括四个方面：

一是开发学生自身的资源，让学生的生活积累和知识经验进入教学过程，体验教育资源的内容，让教学“活”起来;

二是学生在教学中的从被动的知识接受者转变为知识的共同建构者，真正体现学生是学习的主人、课堂的主角、教学的主体，营造民主、平等、和谐的师生关系;

三是激活学生思维的火花，增强学生的自信心，让学生认识自我，超越自我，培养学生的思维能力、创新能力和健全的人格。

四是开阔教师视野，更新理念，扩展教育内容，丰富学生的生活，从而更好地激发创造性智慧，以提升学生品德建设能力和智慧，从而实现学生全面、健康、和谐发展。

三、实验的理论基础

1.关于人的全面发展理论。马克思主义关于人的全面发展理论具有丰富而深刻的内涵，包括人的需要的满足、能力的提高、社会关系的丰富、自由个性的发挥、主体性的充分发展等。其核心是人的能力，包括道德素质、审美情趣等的全面性、普遍性的发展等，共同构成人的劳动力、社会力和潜在力。人的全面发展是人类的全面发展与个体的全面发展逐步趋向统一的过程，而个体的全面发展则是人的全面发展理论的目的和归宿。

2.马斯洛的人本主义理论。自我实现是马斯洛人本理论的核心。他认为可以将其“定义为不断实现潜能、智能和天资，定义为完成天职或称之为天数、命运或禀性，定义为更充分的认识、承认了人的内在天性，定义为在个人内部不断趋向统一、整合或协同动作的过程”。也就是说，个体之所以存在，之所以有生命意义，就是为了自我实现。马斯洛对自己的学生进行抽样调查，并对历史上和当时仍然健在的著名人物，如斯宾诺莎、贝多芬、歌德、爱因斯坦、林肯、杰弗逊、罗斯福等人进行个案研究，概括出了自我实现的人所共同具有的人格特征。这些著名人物除了借鉴前人的知识经验外，自身的潜能、个性、阅历、努力也是成功的关键要素。

3.郭思乐的生本教育理论。郭思乐先生是我国当代知名的教育专家。他的生本教育思想的核心内容是：在教育中必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。充分地让儿童依照自己的学习天性来学习，依靠学生的内部自然发展学生的学习天性。教育中“人的完满发展”问题，他进行了深入的调查研究，反复实验，逐步形成了民族传统教育特色和现代教育特色相结合的科学的教育思想―生本教育体系。为教育改革提出了一项有效的策略思考，为素质教育提供了一种有效的操作体系，同时鲜明地体现了素质教育的本质含义，使基础教育的许多问题，诸如“减负”，教师苦教，学生苦学，两级分化，高分低能，学业失败，以及培养具有既创新能力和实践能力又有很高学业发展水平的人的矛盾等等得到了很好的解决。

3.新课程改革的理论。“改变学生的学习方式，以学生的发展为本，培养人良好的心理品质”是新一轮课程改革的内核。随着这项改革的理论研究和实践探索的不断深入，“课程”与“教学”也获得了新的内涵，学科教学成绩和品德教育发展的不断深化有赖于课程资源的广泛开发和合理应用。

因此开发和利用学生自身的资源在学生主动构建自信、拼搏，享受成功的快乐形成健康的精神风貌，良好的心理品质教育教学和素质教育中具有十分重要的意义。

四、研究的步骤、措施和方法

(一)研究步骤：

本课题研究历时三年(20**.1-20**.12)完成，分三个阶段进行：

(1)准备阶段(20**年1月―20**年5月)：完成课题研究方案的制定、申报工作，确定课题组成员及分工，进行理论资料的准备。起草课题实施方案、商讨实施计划。

(2)研究阶段(20**年6月～20**年3月)：根据实施计划进行研究，分期举办各类教学研讨会，与学校教学科研处联手举办研讨课、观摩课，广泛交流，认真搜集，补充吸纳，整理分析，撰写阶段性研究报告。

(3)总结阶段(20**年4月～20**年12月)：对课题研究过程及资料进行系统分析，形成实验报告，并将专题论文、学生自身教学资源开发汇编成集，为作好推广工作和进一步研究工作奠定基础。

(二)主要措施：

1.课题立项后，迅速召开了课题组成员会议，进一步明确课题研究的目标、方法、步骤，并作了明确分工。

2.商讨、制定课题研究计划、开题报告和实施方案，并在各自的教学实践中搜集相关材料，落实研究工作。

3.与学校教学科研处联合举办了两届课堂教学优秀课及“开发和利用学生自身教学资源”研讨课活动评比，举办班主任主题班会大赛。

4.在学生中进行问卷调查，开展书法、征文、绘画、手抄报、歌曲等各类评比，广泛征集课堂教学资源，进行归类汇总，去粗存精，便于使用。

(三)具体方法：

1、从学习的精神与良好的心理品质层面开发和利用学生资源。

新课程改革把“情感、态度和价值观”列为教学的三维目标之一。在学习过程中，学生的学习观、价值观影响着其学习的情感、态度和意志。学生个体在学习中的各种表现又往往容易在同学间相互影响，相互感染，产生某种认识、情感甚至行动上的“共鸣”。学生的主动性、创造性、刻苦学习精神、团结协作精神、反思批判精神、坚韧不拔的意志品质和学习目的性、价值观等，对学习产生深远影响，享受快乐，增强幸福感。

(1)以“我为班级添光彩”活动为平台，交流学习感悟。教育实践活动是加强学生思想品德教育的最好载体。学生可以在各类品德教育活动中畅开心扉，实话实说――或总结反思自己在活动过程中的经历感悟，或谈论教师某个活动环节中的缺失和自己的期待希望，或展示自己的对某个问题的奇思妙想，或推介自己的学习高招良策等。实践证明，通过这种公民教育实践活动，既可催化学生良好品德的形成，又可促进学生与学生、学生与老师思想感情的交流与沟通。课题组根据研究计划，每学期都要在学生中举行丰富多彩的“感恩我在行动”主题教育活动，让学生自己通过征文、朗诵、绘画、书法、摄影、音乐等多种形式来锻炼自己的能力，培养自己的道德情感，悦纳自我，感受成功带来的快乐。

(2)以“书香德育”创建为抓手，营造积极健康向上文化氛围。“书香文化”是我校的主体文化，由此而生成的“书香教育”是我校新课改的核心价值。为此，学校提出学生的思想品德教育要以书香德育为抓手，开展形式多样的主题教育活动。将不同潜质的学生组成学习小组，相互学习，共同提高。孔子说：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。初中各个学科的特点和学生间在年龄、经历、学习内容等方面的相似性，决定了学生在学习上有诸多的共性。挖掘和利用这些共性能在同学间起到“润物细无声”的教育、感染和激励的效果。几年来的实践尝试，“综合实践活动―探究性学习成果展示会”等形式多样的学习活动，能在学生中产生较强的吸引力和感召力，学生的参与意识、探究意识、应用意识、创新意识、竞争意识正是建构学习共同体形成发展的强大凝聚力和生命力。在这个共同体中，“近朱者赤，近墨者黑”，学生的参与、表现、感受既能激活自己，又能感染别人，以良好的学习成绩推动学生自发矫治自己的不良行为习惯，重新建构荣辱观。

2、从学习方法策略上开发和利用学生资源。

(1)注意捕捉和利用学生思维的瞬间亮点。民主开放的课堂，课堂中，学生在思考和解决问题的过程中，随时可能突发新颖奇特的念头、可能作出独辟蹊径的妙解、可能出现“令人可爱”的错误，这些稍纵即逝的思维亮点，来自于学生，反映的是学生的真情实感和原汁原味的思维轨迹，容易被教师忽视，却是教与学极其宝贵的德育课程资源。如教到《珍爱我们的生命》一框中有关伐木工人的这则材料时，我说：“当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗?”大多数学生能按照要求去答。突然，一位学生站起来说：“老师，伐木工人采取截肢方法，真的能最终活着回去吗?截肢真的是当时唯一的选择吗?”一石激起千层浪，教室里顿时热闹了起来。突如其来的提问，使精心设计的教案搁浅了，但学生的思维被激活了。学生的积极参与，我打破了“预设”，逐步引导学生认识到生命的重要，学会珍爱生命、保护自己的生命，进而领悟生命的意义，让有限的生命焕发出光彩，并为之不懈努力，不断延伸自己生命的价值。

(2)不断开辟和拓宽学生学习的“自留地”，快乐学习。课堂上，如何发挥学生的主观能动性是我们教师要予以关注一个重要课题。开辟学生“学习园地”是学生进行学习情感、方法、成果展示交流的理想平台，是延伸课堂、拓展学习时空的一种好方式。学生可以在这块“自留地”上随意“耕作”，尽情发挥，充分展示个性心理品质。

(3)借助优秀生的优势作用，让“小老师”的特长充分发挥，培优扶差。班级中的“优秀生”不用老师在学习上特别教育。优秀生道德品质往往被边缘化了。实际上，“优秀生”就是现实中的“小老师”，他们在某些方面的作用有时是大于“大老师”，有些还是“大老师”难于替代的。比如，课前预习这个环节，这是所有优秀学生的必做功课，也是他们上好新课的关键所在，是优秀生最大优势之一。可多数学生往往忽视这一环节，即使预习，也是蜻蜓点水，草草了事，这极大地削弱了课堂教学的生成效果。发挥优秀生预习的主导作用至关重要。为此，每节课上课前，我都要求班级的优秀生轮流要将自己预习的时间安排、预习的方法、预习的内容、以及预习中如何发现问题等方面介绍给大家，让其他同学知道如何进行预习，感受到预习的重要。久而久之，其他同学也在潜移默化中形成了自觉预习的习惯。发挥优秀生的主导作用，巩固和提升全班同学的预习水平，课前让优秀生分组检查班级中其他学生的预习情况并予以纠正和辅导，发现问题，及时矫正。这样不仅可以促进全班学生的预习水平，而且通过优秀生的主导引领和及时矫正，使其他学生的预习更有针对性、更有目的性，极大提高了课堂教学效果。作为教师，应该看到并充分发挥“小老师”的作用既可“解放”自己，又可调动学生的学习积极性，推动班风建设。

(4)收集和反馈源自学生的各种学习信息。学生是学习的主体，各个学生的学习经历、方法、策略和结果等，学习中学生的思维亮点、错思错解等等经过学生和老师的收集、整理、提炼和升华后，作为资料反馈给学生，这种资料便不失为学生间相互研究学习的好资源。

“从错误中学习”学习中产生错误是每个学生必不可免的，我们要深挖错误的教学价值，“从错误中学习”触及心灵主动矫治心理偏差。

尊重学生发表的意见建议。学生是学习的主人。课堂教学应是“预设”和“生成”的矛盾结合体。实现教学任务生成互动中的即兴创造，让课堂充满“生命”的气息。

关注学生的情感发展。促使学生保持积极的学习态度是学习成功的关键。教师应努力使学生敞开心扉，倾诉他们在学习和生活上的烦恼，并在师生间建立一种信任的关系。在交往中，教师很轻易发现、感悟和收集学生身上存在的情感态度新问题，对这些新问题加以分析，合理调节不良情绪，品德发展走向阳光大道。

3、从师生关系层面，在课堂教学中开发和利用学生资源。

教师和学生之间不应是被动的服从关系，而应是和谐互助的合作关系。常言道，“亲其师，信其道”，可见教师自身良好的品行和精深的学识以及学习生活中建立的融洽师生关系，是一种隐性的重要的教学资源。

(1)教学设计时，注重立足学生的基础。

学生的经验是我们教学的起点，知识只有与学生的经验结合起来并最终内化为学生新的经验才有价值。要从学生的生活经验、已有知识储备入手，有助于学生在情境之中学习课程，发展学生的自我学习能力及创新精神。真正让学生在课堂中活跃起来，有效保证课堂教学效果。

(2)课堂教学中，重视学生的生成性。

学生在教学过程中的言行，如发表的意见、提出的问题甚至错误的回答等，都可以视为教学资源，这就是生成性资源。学生作为动态系统中的生命体，充满着激情和想象，带着已有的知识和经验、思考和兴趣参与课堂教学，从而使课堂处于不断生成资源的动态过程。教师要善于捕捉非预设生成的教学资源，灵活运用，及时调整教学计划，适应变化了的实际情况，以获得良好的教学效果。学生透彻地理解材料，全面地看待问题，让课堂教学焕发活力和生机，让学生得以信服。

(3)教学总结时，抓住学习资源的延续发展。

把学生的困惑、创意进行整理归纳和思考，使之成为新的课程资源，从而在教学中得以再利用。让学生用所学知识进行分析，带着这个问题反思，使学生品德潜能得以再开发利用。

五、课题研究的效果与分析

经过近三年的实验，我们已取得了显著的成绩，收获了丰硕的成果，转变了教学观念，教师理论与教学水平大有提高，教学效果也十分明显，后进生的不良行为得到矫治。

(一)对“学生品德”的分类有了新认识。

研究认为：学生自身课程资源是指学生自身已有的知识、生活经验等凡可被教师利用的、课内外表现出的有利于教师进行有效课堂教育教学的资源。学生是一座资源宝库，激发学生内心潜能，学业成绩才能成为道德品质的杠杆发挥效益。

(1)学生课外知识隐藏着无穷的创造欲。学生课外知识的获得源于各种媒体、读物或生活积累，有不确定的因素和各种差异，“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。“问题学生”之所以调皮捣蛋，也说明他们的身上隐藏着无穷的创造欲。因此，需要充分挖掘并发挥他们最大的优点，尊重他们的兴趣和意愿，给他们充分的空间，让他们自由、自主地去实现自己的理想。

(2)学生的生活体验，实现知识能力和觉悟的相互渗透、相互提高。可以通过查阅个人成长记录、与学生谈心等方式，走出固定的教科书，广泛地运用现代媒体等途径，进行自主研究、探索活动，把课堂情景与社会大情景有机地结合起来激发学生的思维潜能，创新能力，实践能力，拓宽学生的知识视野，实现知识能力和觉悟的相互渗透、相互提高。

(3)提高学生的思想认识，解决在现实生活中碰到的一些困惑、矛盾、冲突。通过阅读青少年的有关杂志或问卷调查从宏观层面了解现代少年的思想困惑和需求;通过个别谈话了解个体学生的真实想法，从而储备大量有效的关于学生深层次思想问题的资源。明辨是非，使同学们正确认识网络的两面性，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康网络带来的乐趣。

学生根据自己的生活经历一一列举，语言文明、态度亲和、举止端庄，学生动情践行，渐成修养，内化品格。

(二)对“学生品德”开发和利用的原则的新认识。

学生资源的开发利用必须切合师生和客观现实的实际，必须有利于优化教育教学，必须有助于学生的学习，必须以促进教学目标的达成和学生的综合素质的提高为根本出发点。

(1)思想教育性原则。

青少年思想品德的培养对全社会精神文明建设具有基础性的作用。教育的功能不仅仅是知识与技能的传授，也是传承和培育文化传统、思想意识、道德品质和价值观念的过程。

(2)充分发挥学生主体性原则。

学生是学习的主体，让学生做自己学习和行为的主人。教师要充分相信学生，放手让学生去做，不要瞻前顾后，不要束缚学生的手脚。要突出学生学习的主体地位，教师必须进行正确引导，积极鼓励，竭力帮助学生实践受教育。

(3)最大限度利用原则。

一个材料与多个知识点结合，既能提高对课程资源的利用率，又能培养学生多角度的思维能力。

(4)代表性原则和时代感精神。

要求做到与时俱进，毫无疑问，它要求开发利用的课程资源能体现时代精神，反映时代特征。

(5)适切性原则。

校情和学情的特殊性与差异性决定了我们开发利用的课程资源必须符合校情学情。只有这样，才能真正发挥课程资源的教学价值，培养学生的能力，提高学生的素质。

(三)促进了教师的专业发展，教育教学成绩不断提高

在课题刚开始推进时，对教学中学生资源开发理解比较浅显，只是单一的理解为对学生学科资源的开发和利用，还浮于表层。随着研究工作的开展，我们的认识也在同步提高，在学习、教学中发现，教学中学生资源开发，不仅仅是对学生能力的培养和挖掘利用，它的内涵很丰富，其利用的资源更加广泛。

1.课题主持人三年来主要成绩

(1)所受表彰。

(2)发表论文。

(3)主编或参编教辅用书。

(4)执教观摩课、示范课、公开课。

(5)中考成绩

统计分析表明实验班毕业生在学科素质、成绩、竞赛以及各方面能力等项目指标上均已达到预期效果。本实验的研究，不仅从理论上探索了课堂教学资源的多元化，而且从实践上证实了开发并利用学生自身的教学资源是发挥学生特长、展现学生素质、促进学生全面发展、构建校本课程的必然选择。

2.课题组成员三年来主要成绩

(1)所受表彰

(2)专业竞赛获奖

(3)发表论文

(4)获奖论文

(5)执教观摩课、示范课、公开课、开设讲座情况

(6)辅导获奖

六、实验启示与问题思考

1.符合本学科的教学需要。拟开发的学生自身思想品德有利于学生接受课本知识，有利于化解学生“知”与“不知”的矛盾，有利于提高学生的思想道德修养，消除学生“做”与“不做”的困惑。

2.符合地区、学校的实际。比如对学生进行思想道德教育，农村学校应充分利用当地自然资源丰富的特点，多开发自然资源;而城市学校可利用其人文资源较为丰富的优势，多选择人文资源来开发。这样既发挥了自身优势，降低了成本，又能取得较好的效果。

3.教学资源应具趣味性。学生的学习兴趣是影响课堂教学效果的一个重要因素。力求充分激发学生的学习兴趣，并促进教学舞台上的角色转换，形成以学生为主体的自主探索。例如，生动的教材、有益的活动、新颖的活动形式和具有说服力的故事等，能使学生在学习活动主体的角色体验中体会到参与、合作、创造的学习兴趣，也有利于各方面能力的提高。

4.处理好与教材和其他课程资源的关系。

1.本课题研究使我们深深感受到：学生学业成绩是一种教育资源!谁能利用好这一资源，谁就会率先取得成功。学生敢想、敢说、敢做，而且能想、能说、能干，他们富有个性化的生活经历与经验，奇异多彩的想法，出人意料的行为，往往超出教师的想像。在教育工作中，教师应善于观察、善于思考、善于运用，把学生所显现的信息转化为教育的现实资源。

2.开发学生思想品德资源的价值：学生资源的开发利用可以激活学生的主体意识，可以拓展和丰富教学资源，可以优化和改变学生的学习方式，可以增强师生间的多向互动性，可以优化教学环境和提高教学效率等等。优化教学和提高学生综合素质的必然选择。

3.开发和利用学生自身资源的过程性材料的建档工作有待进一步加强，科研网络有待进一步完备。课题实施和研究过程中，有些材料因不能及时归类、建档，造成原始记录和影像流失。课题研究的网络初具规模，但需进一步细化分工、明确任务，强化建设。

今后我们将继续深化课题的研究和实践，坚持以课堂教学为主阵地，充分利用学生的生活积累，优化利用学业成绩推动学生的品德发展，大胆开拓，勇于创新，点面结合，认真探讨和建构开发、利用学生资源，不断思考，联系实际，及时校正，在实践中不断作进一步的探索和完善。

篇3：小学教师个人年度发展计划

教师个人年度发展计划

一、个人年度发展总目标：

这一学年里，本人就教学教育方面做了以下奋斗目标。

(一)、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。在小学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，使学生在轻松的氛围下快乐地学习和生活。

(二)、班主任工作

在担任副班主任的工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任副班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。

二、个人具体发展目标：

1、思想道德计划

本人热爱教育事业，拥护党的各项路线、方针、政策，遵纪守法。自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》;认真学习*x理论、“****”重要思想以及十五届四中全会精神;忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的汗水，把自己的青春年华无私奉献给教育事业。力争能出色地完成上级领导和学校分配的各项工作任务。

2、理论素养计划：

1、认真学习，提高教育教学理论知识

(1)、多参加市，教育局组织的教师培训，认真听课，作好笔记，抓住学习的好机会。

(2)、认真参加学校组织的校本培训，参与讨论，善于质疑。

(3)、利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

(4)、听从学校安排，积极参加各类继续教育的培训。

2、认真实践，提高教育教学水平。

(1)、每学期积极参与公开课的教学和展示活动。

(2)、配合教研组开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。

3、努力学习，提高自身素质。

(1)、加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修身养性方面的书籍。

(2)、课件制作。向有课件制作方面特长的老师学习，争取上一堂有课件的课。.

(3)、切合学生的实际，提升自己的人格魅力，用魅力和激情教学，感染学生

(4)、有学历进修的机会一定把握住，努力提高自己的理论知识，为实际教学奠定理论的基石。

3、业务能力计划：

(1).每天做好常规的备课、上课、批改作业等工作;

(2).认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，积极进行教学改革。

(3).参与公开教学，配合学校开展好各种教学展示活动;

(4).重视信息化建设，尽量多用课件上课，做到形象生动，吸引学生，达到教学的目的;

(5).努力提高教学质量，在自己的努力下，力争使学生的成绩有很大的提高;

(6).力争创建优秀班队集体，参与学校临时组织的各项教育教学活动并出色完成交给的任务。

4、教育科研计划：

(1).积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

(2).积极摘抄业务理论知识，尝试撰写教育教学论文和经验总结，争取科研能力有所起色和进步。计划在教育教学上完成一篇有质量的论文。

(3).积极投入到教学比赛中，初步有准备参加耕耘奖的选拔。

总之，作为教育教学的第一线教师，作为新课改的实践者，应追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中的优秀教师。

篇4：小学教师发展性评价方案

优秀评价方案资料

小学教师发展性评价方案

依据当前教育教学改革形势和全区致力开展“三化”建设的需求，为全面正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升、聘任和待遇分配等方面提供详实依据，根据上级有关教职工年度考核的文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。

评价宗旨：

1.激励全体教师团结向上，积极进取，无私奉献，教书育人;

2.为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质，自尊自爱，尽职尽责，全面完成教育教学工作任务。

3.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生，争做受学生喜爱、家长称赞、社会公认的优秀人民教师。

4.建设一支师德高尚、业务精良、富有创新精神的高素质教师队伍，促进学生的全面发展和主动发展。

评价原则：

1.公开、公平、公正、科学、民主的原则。

2.导向性原则。以教师发展为本，为教师指明努力的目标和方向，引导教师全面提高自身素质。

3.多元性原则。既关注教师的业务水平，又要关注教师的思想道德修养;既重视教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程。关注教师在教学过程中是否做到面向全体，是否着眼学生的全面发展。

4.可行性原则。工作评价应符合当前教育改革的发展趋势，要结合学校的实际情况，具体明了、可操作性强，便于实施。

评价对象：小学全体教师

评价内容：

发展性教师评价体系的内容包含以下内容：

教学工作70分;

德育工作10分;

教育教学研究10分;

考勤10分;

论文、荣誉作为附加分。

评价标准：

(一)教学工作70分

1.工作量10分：承担学校分配的工作，按照要求完成学校分配的规定的教学任务(备好、备足相应的教案课时，批改好规定的相应学科的作业量，辅导好相应的学生量)。

音乐：教师要负责开展好相关文化艺术活动，组织好全校性的文艺汇演和各种文艺比赛，组织好校舞蹈队，并能经常性地开展训练活动。

美术：教师要成立年级美术活动小组，依社会形势和季节需求搞好学校的宣传版面和相应的橱窗宣传版面。

体育：组织好三操一歌一活动，有计划的训练好体育代表队，做好相关的档案及报表工作。

2.备课7分：按照教导处、教研室的检查结果计分。

备课要在学科组集体备课的基础上充分体现20**新课标的精神理念和教学模式探究，注重情感、态度、价值观的过程性体现，并力求做到与教学现实的有效结合，扎实体现“二度”，力求优质，随时接受教导处、教研室的检查，及时修正完善。

新学年里，备课检查将在新课标的精神理念、“二度”、教学后记的体现以及检查的时效性等方面加大评价力度：内容体现方面每缺失一项扣0.1分(累计);不按时接受检查者每次扣0.1分(累计)，当日、当次拒不接受检查者每次扣1分(累计);当日请假者到校后主动及时接受补查按正常检查计分。

音乐、体育、美术等学科教案提倡循环使用(三年)，但每学期应该做好一个年级特色教案的体现工作。

3.讲课20分：在认真上好每一节课的基础上，积极参与校、片区及各级课堂教学的展示评比活动，在18分的基础上每次累记0.5分，满分20分。

4.辅导及转变学困生7分：各年级各学科开学一周内建立后进生学习档案，校教导处进行期末考核评定，平行班级进行比较，分等次记分。

5.教具使用、制作及开展实验情况5分：在课堂教学过程中注重使用、制作演示教具、课件以及微课，为课堂教学服务，扎实开展学科实验教学，促进教学质量的提升。期末以学科组或教研组为单位进行教具、课件、微课制作及实验教学的评比工作，根据结果记入考核积分。

6.作业批改6分：提倡面批、力求在全批全改的基础上进行等级加评语式的评价，评语力求体现针对性、激励性、指导性和示范性“四性”要求，注明批阅时间，根据完成作业批改人次及数量结合教案时效性方面的检查标准记分。

7.开展学科兴趣活动小组5分：

语文：组织学生开展读好书、写好字、说好普通话等活动。

数学：经常开展口算、心算、笔算及学科智力竞赛活动。

外语：扎实训练学生的口语表达，会说最基本的日常用语，积极组织学生参加相关的比赛活动。

科学：搞好实验、社会调查及相关的实验报告等档案工作。

品德与社会，品德与生活：搞好实验、社会调查。

音乐：在各班成立文艺体，有花名表。

体育：在各班成立体育队，有花名表。

(以上各科目均要有具体方案、措施、时间、内容、效果)

美术：在各班成立美术组，培养学生审美情操、美术素养，有效果，有成绩，能举办手工、绘画比赛。

微机：能承担教师及学生兴趣小组的培训指导工作。

8.学生考试成绩10分：同年级、同学科均分、及格率相差3分或三个百分点内时(包括3分或三个百分点)平行计分;超出时每项按照减少0.5分计分;语数学科新接任班级教师教学成绩计分时适当考虑上学期的基础分。

在统考中获区第一名的加5分，第二名加4分，第三名加3分。音、体、美术等学科的大型活动计分办法相同。

(二)德育工作10分：

1.课堂教学中思想渗透情况2分：能在教学中渗透的记2分，否则不记分。

2.班主任工作或协助班主任工作情况3分：考核评比为一等或被评为学业年度优秀班级的班主任记3分，否则记2分，其余的记1分。

3.家访情况3分：能进行家访并且能和学生进行个别谈心的，还能解决学生在学习生活中的思想问题的记3分，否则记2分。

4.传统教育、劳动教育、社会调查、指导社会实践2分：能经常进行教育的记2分，否则记1分。

(三)教育教学研究10分：

1.担任教研组长、学科组长、开展教研情况2分：担任教研组长的记2分，其余的记1分。

2.学科集体二度备课及学术研究3分：能自觉地参加学科集体二度及教学研究得记3分，否则2分，不参加的不计分(听课节数在规定以上的记3)。

3.教改及承担实验课、公开课、示范课教学3分：有教改实验子课题，能积极认真进行公开课的记3分，否则不记分。

4.指导、培养青年教师或向老教师学习、努力提高教育教学水平的记2分，不够好的记1分，其余不记分。(记2分)

(四)考勤10分：

严格执行考勤制度，满勤的记10分，请假手续齐全、规范，请假一天扣0.1分，累计7天以上的每天扣0.2分;旷工一天扣1分;迟到、早退每月累计5次以上者开始扣除相应的分值，即：一次扣0.05分，扣完为止。

婚假、丧假：在符合国家规定的请假时间内可以正常出勤对待，超出政策规定请假时间，按事假对待。

产假：产假时间可以正常出勤对待(符合计划生育政策的规定)。超出政策规定时间的请假，以病假对待。

公假：以文件形式通知参加会议、培训等时间内，按正常在岗出勤对待，超出时间按事假对待。

(五)论文、荣誉(附加分)

1.教育教学改革及经验总结5分：以积极参加各级教育行政部门和学校组织的论文评选等活动为原则，按照区教育局有关考核规定记分，省级以上论文5分，省级记3分，市区级记2分。

注：以政府报刊、国家、省、市、区教育局通知的刊物为主。相同内容、不同刊物发表的取高一级的记分;多篇论文的，取最高一次按规定记分，其余每篇分别加相应等级的10%。

通讯报道：在省、市、区级报刊上发表一则通讯报道分别记3分、2分、1分;电视新闻报道按照同级的1.5倍计分;多篇通讯报道者，取最高一次按规定记分，其余每篇分别加相应等级的10%，但此项积分不超过8分。

2.荣誉积分10分：以积极参加各级教育行政部门和学校组织的竞赛、评选等活动为原则，凡获国家、省、市、区政府级的优秀教师、教育工作者、班主任、教学能手等称号的分别记10、8、6、4、2分;取得教育部、教育厅、市、区、教育局表彰相应的称号分别记8、6、4、2、1分(教师节及年度表彰按政府级对待)：获国家课题组、省、市、区教研室、教育学会表彰相应的称号分别记6、4、2、1、0.5分;其它“学科”一类的表彰相应记4、2、1、0.5、0.25分，所获荣誉证必须是通过教育行政部门组织或学校备案认可的。

注：多个荣誉证的，取最高一次按规定加分外，其余每个荣誉证加相应分值10%。

一个学生荣誉证加0.1分，多个累计;合伙均分，只给相关活动的责任教师计分。

评价方法与实施：

1.教师自评。教师对照着评价标准进行自评。

2.教研组评。教研组为单位对照评价标准，结合教师平时教学工作情况进行客观评价。

3.考核组评。考核组对照评价标准，依据相关资料及数据进行客观公正评价。

评价结果:

评价结果作为当年向市区推荐师德标兵、优秀教师、模范教师、先进教育工作者、优秀班主任等人选的主依据;评价结果作为教师年度考核、职称晋升的结果。

篇5：20XX年新学期纪检部工作计划书

20**年新学期纪检部工作计划书

20**年新学期纪检部工作计划书范本一：

时光消逝，新学期开始了，经贸系纪检部又迎来一个新的开始。在上学期，纪检部在上级的关心和广大学生的合作支持下，顺利的完成了本职工作，并取得了不错的成绩，得到了广大师生的好评!本年度开始，纪检部将在各位老师的指导及广大学生的配合下展开新的征程!

作为学生会最重要部门之一，纪检部将承前启后，致力于加强纪律，学风和日常生活管理工作，努力为广大同学提供一个稳定，安然的学习和生活环境，为学院及系里的管理和正常运行提供应有的保障!

在这一学期中，我们共同面对风雨，我们共同走过光辉。在今后的日子中我们继续携手走过漫长的道路，把我部建设得更好。对于未来有如何打算，如何把我部建设得更好，现把本学期工作计划如下：

与以往不同，纪检部在往年负责综合测评、大型活动考勤的基础上又兼顾课堂考勤工作。学习是学生的天职，综合测评是体现学生综合素质的有效手段，各类大型活动的组织是培养学生综合素质、陶冶大学生情操的有效方式，组织好课堂考勤和保证大型活动的秩序、强化综合测评的公平和合理性的价值突出，责任相对较大。加强组织管理，落实责任分工非常重要。纪检部成员将在老师和团委的帮助和指导下，落实责任，公平公正，全力为广大同学创造良好的学习和生活环境。

纪检部随着工作的需要，人员相对较多，各司其职，为了使工作顺利有序。本年度要求各工作人员加强内部交流和沟通，相互团结，相互促进，相互提高。本年度将在每星期工作后，召开部门工作会议，相互交流，总结经验教训，提高工作效率，提出工作上的困难，不足和问题，并找出解决方案。在每月结束之前，写一份工作心得，主要内容是对于纪检部工作的看法，意见和建议，以供后期借鉴和矫正。

为了培养好下一个好的接班人，我们也将对本部门的学员进行培养，发掘新的，有能力且有负责感的成员来接任纪检部的下一届工作。我们会在今后的工作中不断的锻炼他们，把他们潜在的能力展现出来!然后，在他们中间挑选出工作能力强，认真负责的成员进行指导，以使他们可以很好的接任下一届的工作。

学院和经贸系的工作是一个大的整体，纪检部在学院指导下做好自己分内工作的同时，将加强与团委、学生会其它部门的沟通与合作，如在各类大型活动中联合组织，共同携手一道为创造学校良好的教学秩序和氛围努力，为同学们服务，为学院以及系里做出一定的贡献。

总之，新的学期，新的开始，纪检部将在新的学期里尽职尽责，努力工作，以高昂的姿态和饱满的精神开始新的征程!

20**年新学期纪检部工作计划书范本二：

新学期新气象，为了更好的为同学们服务，使同学们的学习生活更加丰富多彩，本着为广大同学服务，让学生会更加辉煌的宗旨，纪检部特拟定了以下工作计划：

(1)认真做好纪检部的各项工作，热切积极的配合其他各个部门的各项活动及工作，做好老师的助手。同时监督广大学生，做好平时的监督工作，规范学生们的行为习惯。推动学生会的前进与发展，为学生的综合管理贡献自己的一份力量。

(2)发展纪检部，完成本职工作。纪检部作为学生会一个重要的部门，我们要宣传发展纪检部，让同学们更好的认识纪检部，为我们的工作提供便利，像各种活动秩序的维持，协助学生会其他部门的工作中能更好的发挥纪检部的作用。

(3)加强沟通。想要完成好本职工作，首先要与本部门的同事沟通，团结就是力量，一个人的力量很渺小，只有本部门的人共同努力才能营造更好的氛围，让我们的工作能更出色的完成。其次与其他部门的同事也要沟通，学生会是一个大家庭，很多工作都需要我们共同合作如果我们永远是最熟悉的陌生人那我们工作也很难完成。最后，与老师沟通也是必不可少的，及时向老师回报工作情况，让老师理解与指导我们的工作。

(4)成功举办与生活部的联谊活动。活动的举办需要我们齐心协力，也需要出国其他部门的支持与鼓励，希望能够得到大家的一致认可，也希望我部能与生活部友好相处，让彼此的关心更加紧密。为同学们献上一个美好的联谊活。

我们部的工作主要在于和其他部门的配合，所以较容易发现各个部门存在一些问题，因此，我们需要善于发现，敢于提出的精神，协调每个部门，个人的想法要拿出来分享，在纪检部提升的同时也要保障其他部门的提升。我们都是一个大家庭的成员，所以只有我们团结了，我们才会更加壮大，不管是任何人都应该提出咱们的发展动向，提供自己的建议。

新学期，必然有新的风采，为了纪检部的发展，为了云南农大的新风采，我们必须努力，必须奉献，把自己放在部门这个大家庭里，就会有更足的工作劲头。为树立学员的纪律旗帜，我部也会本着公平公正的态度，努力工作，认真完成各项工作任务，并尽力帮助其他部门，让学生会连接在一起。昨天已然过去，我们要在今天和明天更加努力，用实力证明自己，证明建工院的明天是辉煌的，学生会和纪检部同样也是的。

新学期纪检部工作计划书

这学期，有幸成为学生会纪检部的其中一员。通过一段时间的学习和了解对纪检部的工作基本上熟悉和了解。作为学生会的重要部门之一，纪检部主要致力于加强纪律、学风和日常生活管理工作，为同学提供一个稳定、安然的学习和生活环境。

在下一学期，为了争取在学生会工作中进一步的锻炼自己，取得更好的进步，因此特制定新的目标和计划如下：

一.严格规范，努力完成本职工作。

通过了解，纪检部在晚自习和课堂上的查勤情况直接与综合测评挂钩。学习是学生的天职，综合测评是体现学生综合素质的有效手段。所以说，对于纪检部查勤的公平工作态度是很重要，同时落实责任分工也非常重要。对于我来说，作为年级干部，就不仅仅只考虑自己和班级的利益，可能说大话一点，就是为整个年级服务的。是考虑整个年级，为同学创造更好的教室自习和学习环境。每周执行两到三次的不定时的晚自习查勤，并且做具体登记，同时每周五做一次小结和资料统计，最后交到年办。作为以后综合测评的参考依据。

二.增强内部沟通和了解，强化团队凝聚力。

我认为一个团队特别需要凝聚力，尤其是一个优秀的团队。纪检部工作需要每星期的整理、总结、统计整个年级的查勤情况。其中的资料包括每班副班长晚自习和上课时的查勤情况，还有年级干部查勤的情况。有时工作量有些重复和耗时，但这也不可避免。所以每个人各司其职，为了使工作顺利有序，就必须要求各个纪检部的人员要互相熟悉和了解，同时加强交流和沟通，相互团结、相互促进、共同进步。当然这不只针对纪检部内部人员，这很适用于整个年级干部团队。

同时我觉得每周的年级例会就是一个强化团队凝聚力的有效方法，大家相互交流，总结经验教训，提高工作效率，提出工作上的困难和问题，并找出解决方案。

三.时间合理调配，学习和工作两不误。

作为年级干部，就要懂得合理调配自己的学习时间，不要顾此失彼，那就得不偿失了。我认为在工作闲暇，努力学习，保持学习进度和激情。同时在不影响自己学习的同时，认真向其他成员交流，学习他们的长处，不断提高自己的各方面的能力。

四.配合其他部门的工作，做好老师的得力助手

整个*级是一个很大的整体，在做好自己分内工作的前提下，积极配合学生会其他各部的工作。加强与团委、学生会其他部门的沟通与合作。如果其他部门有需要，我想我会义不容辞去帮忙。

以上是我对下学期的工作计划，我会用心去对待并尽力做好每一件事，为同学服务。讲一些俗话，就是在能力上，我会不断锻炼自己，争取做到更好，在经验上，我会不断的积累，多向别人学习，来更加完善自己。同时在做好工作的同时努力学习。做一个优秀的年级干部。

新学期纪检部工作计划书

新学期新气象，为了更好的为同学们服务，使同学们的学习生活更加丰富多彩，本着为广大同学服务，让学生会更加辉煌的宗旨，纪检部特拟定了以下工作计划：

(1)认真做好纪检部的各项工作，热切积极的配合其他各个部门的各项活动及工作，做好老师的助手。同时监督广大学生，做好平时的监督工作，规范学生们的行为习惯。推动学生会的前进与发展，为学生的综合管理贡献自己的一份力量。

(2)发展纪检部，完成本职工作。纪检部作为学生会一个重要的部门，我们要宣传发展纪检部，让同学们更好的认识纪检部，为我们的工作提供便利，像各种活动秩序的维持，协助学生会其他部门的工作中能更好的发挥纪检部的作用。

(3)加强沟通。想要完成好本职工作，首先要与本部门的同事沟通，团结就是力量，一个人的力量很渺小，只有本部门的人共同努力才能营造更好的氛围，让我们的工作能更出色的完成。其次与其他部门的同事也要沟通，学生会是一个大家庭，很多工作都需要我们共同合作如果我们永远是最熟悉的陌生人那我们工作也很难完成。最后，与老师沟通也是必不可少的，及时向老师回报工作情况，让老师理解与指导我们的工作。

(4)成功举办与生活部的联谊活动。活动的举办需要我们齐心协力，也需要出国留学网其他部门的支持与鼓励，希望能够得到大家的一致认可，也希望我部能与生活部友好相处，让彼此的关心更加紧密。为同学们献上一个美好的联谊活。

我们部的工作主要在于和其他部门的配合，所以较容易发现各个部门存在一些问题，因此，我们需要善于发现，敢于提出的精神，协调每个部门，个人的想法要拿出来分享，在纪检部提升的同时也要保障其他部门的提升。我们都是一个大家庭的成员，所以只有我们团结了，我们才会更加壮大，不管是任何人都应该提出咱们的发展动向，提供自己的建议。

新学期，必然有新的风采，为了纪检部的发展，为了云南农大的新风采，我们必须努力，必须奉献，把自己放在部门这个大家庭里，就会有更足的工作劲头。为树立学员的纪律旗帜，我部也会本着公平公正的态度，努力工作，认真完成各项工作任务，并尽力帮助其他部门，让学生会连接在一起。昨天已然过去，我们要在今天和明天更加努力，用实力证明自己，证明建工院的明天是辉煌的，学生会和纪检部同样也是的。