小学生寒假家长总结
小学生寒假家长总结
主要注意两个方面：
1、强调假期作业的完成正确率和书写工整;
2、培养阅读兴趣;
一、假期作业的完成情况：
1、学校的假期作业相对简单，那么书写良好及完成正确率就必须强调。孩子比较配合，每天完成2页，妈妈回家修改，并做相关评语，和孩子一起分析，总结。
2、寒假生活》完成后，每天坚持写字两篇、数学口算两篇，自行阅读《小学生作文》两篇，妈妈每天检查，完成时间控制在1小时内。
3、每天背诵诗词一首，本计划30首，最终完成25首，妈妈觉得不太满意：不按计划完成，自律性和毅力不够!不过，在假期期间，生病(腮腺炎)期间，还坚持背了诗，也是可歌可泣的一笔。这个过程中，培养孩子的鉴赏力、想象力、对语境的喜爱和字词的理解有一定帮助。每天背诵后，要求工整的抄写在本子上，起到练字和巩固背诵的作用，孩子也有成就感。
4、完成三篇“很待提高”的日记，我未做修改，实在无法修改。目的还在于孩子的热情保护。还好，她比较乐意写这个。
二、阅读
这是非常重要的习惯培养，我相信她一旦爱上书，她的人生将是质的改变，并终生受益!这个假期，孩子在这个方面有个很大突破。基本脱离了妈妈的讲解，以自行阅读为主，每天平均阅读时间有1小时以上。主要阅读书籍有《假如给我三天光明》、《环球旅行80天》、《中国神话故事》、《世界名人故事》、《美女与野兽》、《小鹿斑比》、《海底总动员》、《阿拉丁》、《秘密花园》、《上下五千年》(这个需要妈妈讲解)、《猫和老鼠》系列从书、《喜羊羊和灰太狼》系列丛书等，阅读量达到40万字以上。
当然，这之间肯定有一目十行、囫囵吞枣、跳过略过等。这些都不重要，重要的是点滴积累及习惯的养成。目前，我还没看到孩子的写作能力的提高，但语言表达和思维视野开始有缓慢提升，信心增强。
三、孩子的思维拓展，引导其举一反三
在孩子的积累慢慢增多后，就有意识的培养月月的一些思维拓展。比如，说两个古代女扮男装的人物，目的是什么?---花木兰和祝英台。比如，一起分析李白的诗---多是酒和月;比如从诗歌里找到现实的酒的品牌---杏花村、诗仙太白。
当然，这个我还做的很不够，只是随意而之，未系统练习，我也还待加强。
在这个假期，孩子的一些提问，我已经很难做出回答了，比如“为什么马在战场上知道跑哪个方向”?“什么是贫油国”?“我婆婆的婆婆的婆婆是谁”?“这个世界在什么时候才没有小偷”?于是，在假期结束时，开始教她上“百度”查询。
四、玩、乐及其他方面
2每天看《喜羊羊和灰太狼》，那是必须的!时间控制在1小时内;生病养息期间看《养父》连续剧，家庭亲情感恩剧，孩子可受益。
2做泥塑若干、打游戏若干、折纸若干
五、假期不足之处：
2锻炼不够
锻炼严重不够，因天气冷和腮腺炎，基本宅在家。运动量和锻炼度严重不足。
2挑食情况依然存在
世纪性难题，饭量尚可，菜肉仍然挑剔。经过反复的健康意识引导，稍有改观，孩子有了些健康的理性认识，但要实践到不挑食，还需要很长的很艰难的过程。
2自主独立性没提高、未分担家务
因为解决孩子白天在家问题，假期便与老人同住，孩子顺利的过上饭来张口衣来伸手的日子，对家务未做任何分担。待开学日子恢复常态后，再做修正。
孩子马上进入新的学期，每一次新知的获取过程都让人充满了期待，孩子的成长总在不断给老师和家长惊喜。我相信，月月肯定不是在假期中做的最好的孩子，但是，我看到了她的进步，我就感到很满足!这符合孩子的成长宣言“一天比一天有进步”，我为孩子感到骄傲!
篇2：寒假实践分享班会总结
寒假实践分享班会总结
大一第一个学期结束了，度过了寒假，在这个特殊的寒假中，同学们都有好大的收获，有些同学去宾馆当收银员，有些同学去超市当收银员，有些同学去烧烤店或者饭店当服务员，有些同学到会计公司当临时文员......大家都有自己的亲身经历与体验，有汗水、有欢笑、有收获，每个同学的寒假都过得非常充实。
寒假社会实践带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦，在实践活动中我们会感到我们自己的微薄，感到人外有人、天外有天，体会到社会上好多现象，为以后不如社会打下坚实的基础。这次实践对我们帮助很大：一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中学习，在实践中成长，在实践中充实自己的阅历，寒假社会实践带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦，在实践活动中我们会感到我们自己的微薄，感到人外有人、天外有天，体会到社会上好多现象，为以后不如社会打下坚实的基础。这次实践对我们帮助很大：一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中学习，在实践中成长，在实践中充实自己的阅历，增强了与人的交流能力，真正的走出课堂，真正的接触社会;另一方面，我们都意识到自己的不足，认清了自我，没有经验，没有与人交流的口才增强了与人的交流能力，真正的走出课堂，真正的接触社会;另一方面，我们都意识到自己的不足，认清了自我，没有经验，没有与人交流的口才。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，有些东西没有尝试过，难免会出差错，可当我们真正的尝试了，才会从失败中总结经验，从胜利中体会艰辛。现代社会不仅要有知识，还要有各个方面的综合素质以及应变能力，光靠在学校汲取知识远远不够的。“实践是检验真理的唯一标准”，实践过了，我们才会知道我们还有哪些不足，什么地方需要改善的。我们现在虽然表面上处于大学，但我们肩上的负担是很沉重的，大学是学生时代与社会的过渡阶段，大学就是一个小型社会，我们在这个小型社会中还不能理解工作的难处和辛苦，但这些都是我们步入社会后即将面临的，如果现在不早早的去实践，不早早的在实践中积累经验，那我们以后怎样适应这个社会呢?在学校，只有学习的氛围，每一个学生都为了取得较高的成绩而努力，而在工作中，每个人都为了取得较高的报酬而努力，无论学习还是工作，都存在着竞争，现代社会是个竞争激烈的社会，但依旧落后就要挨打，落后就会被时代所抛弃，作为大学生，要懂得与社会各方面的人员交往，在周末可以尝试做兼职，两年之后，我们将开始实习，我们是社会的一份子，我们要与社会交流，只学习好是远远不够的，自己要学的东西有很多很多，而对即将踏入的工作岗位又有着太多的陌生和神秘，在学校里只有学习，步入社会就不同了。
面对日新月异、竞争激烈的社会，我们应该去迎接挑战，而不是一味的退缩，这次寒假社会实践已经结束了，但我们的成长之路还很漫长，我们要面临的挑战远远难于这次实践，这次寒假社会实践使我们走出校园、走出课堂、走向社会。面对日新月异、竞争激烈的社会，我们应该去迎接挑战，而不是一味的退缩，这次寒假社会实践已经结束了，但我们的成长之路还很漫长，我们要面临的挑战远远难于这次实践，这次寒假社会实践使我们走出校园、走出课堂、走向社会。
我相信一次又一次的实践会使我们慢慢的与社会接轨，慢慢的明白自己应该承担的有多重，慢慢的变坚强!
篇3：社区寒假活动总结
20*年社区20*年寒假活动总结
*社区有近*名中小学生。小学生占四分之一，30%的孩子假期都是一个人在家。中学生大部分都有假期补课，所以社区里的100多个小学生假期怎么过就成了家长们的烦心事。*社区安排了丰富多彩的活动，让这些孩子的假期乐翻天。寒假期间，社区安排一系列集体活动，早在放假前一周，社区就拟好了假期活动计划。
2月1日是放寒假的第一天，上午八点半*社区在社区活动室召开“新三好学生”启动仪式大会。宣誓仪式气氛庄重而热烈。他们共同倡导开展在学校做个好学生――主动学习全面发展的好学生;在家里做个好孩子――勤俭自强，孝敬长辈的好孩子;在社区做个好少年――诚实守信、道德规范的好少年。“新三好”活动体现了与时俱进的精神，体现了素质教育的要求，引导青少年做新时代的公民。学生、孩子、公民分别是一个中小学生存在不同环境中的不同角色，分别从三个不同的角度提出评价标准，但他们都是了实现学生的全面发展，培养成为德才兼备的接班人。为此，我们从以下几点做起
2月1日，社区请来*派出所的民警*给孩子们上了安全教育课，内容包括家居安全、外出安全，告诉孩子们防火、防盗等知识，还让孩子们远离网吧、远离不良嗜好、远离乱花钱。
2月4日，为积极引导社区青少年参与到南京申办*年青奥会的实践活动中，社区特组织假日小队深入到街头和商场，发放有关青奥会知识宣传单，普及奥林匹克精神，整个活动历经一个上午，共发放青奥会宣传单共三百多份。
2月12日，社区开展“安全伴我每一天我和安全同步行”自护安全活动，并热烈庆祝南京成功申办*年青奥会，社区开展安全主题系列活动，以趣味小运动的形式进行开展，活动通过投掷、跳绳、吹乒乓球及跳毽子操的形式，进一步丰富同学们的安全健康意识。
2月22日是新学期开学的第一天，社区与*小学共同开展了“低碳生活从新学期开始”环保提倡活动，活动围绕主题开展花灯制作系列活动，提倡社区青少年从身边小事做起，鼓励青少年多动手，手工制作工艺品，变废为宝，给家人、朋友、手拉手小伙伴送新年祝福。
短暂的寒假已经结束,社区为中小学生开展了一系列的社会实践活动,通过形式多样内容丰富的教育实践活动，丰富了学生假期生活，陶冶了学生情操，增长了实践知识，达到了生活目的。
*社区
*年2月23日***
篇4：学生寒假综合实习活动总结
20*寒假综合实习报告
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。
由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好!
篇5：检查寒假作业工作总结(2篇)
检查寒假作业工作总结【一】
我们一年级各班级的教师都认真批改了学生的假期作业。全年级应该交的作业都交了。大多数同学的作业都很干净整洁，字迹工整。现就老师的批改情况进行小结。
1、语文学科
从检查的情况来看，大多数学生都能认真完成假期作业。
个别学生寒假作业的完成情况不佳，主要原因是学生自己的主观愿望不强，假期里贪玩，开学后突击写作业。很多家长在假期中没有很好地督促学生去做作业，这也说明今后家校的沟通还应进一步加强。
2、数学学科
大多数同学认真完成了假期作业。
从数学作业的检查情况来看，学生也存在突击写作业情况，对作业中的问题不求甚解，缺乏研究思考过程，只是为了完成老师布置的任务而去做作业。
3、其它学科也有相应的少量作业。教师们都能认真批改且都很认真。
检查寒假作业工作总结【二】
转眼间，又迎来了新的一学期。
上学期家长会上，我再次用多种事例告诉家长要重视孩子的课外阅读，推荐家长阅读《爱的教育》，并要求他们在寒假中一定要监督孩子阅读课外书籍。寒假中，有好几个家长询问该书的情况。我心中一阵窃喜，相信寒假中孩子们阅读书籍的情况一定很好吧?
今晨，我带着期待，步入了教室。
《寒假生活》大部分同学都能完成，直接上交得了;大作业由同桌抽查;阅读课外书籍，我逐一检查。学生阅读的一些书籍我也读过，能记个大概。于是，我一边翻开学生带来的书籍中的勾画和批注情况，一边随便提几个简单的问题。凡是回答深刻的或勾画批注认真的，视为阅读认真，在名字旁做上符号，立即表扬;凡是能基本对答的，视为阅读了书籍;不能回答的，继续提问，若还不能回答，严肃询问是否阅读。那些没有阅读的同学，便露出了狐狸尾巴。
经过初查，同学们阅读了《窗边的小豆豆》、《西游记》、《小王子》、《会飞的教室》、《时代广场的蟋蟀》《小妇人》《小鹿斑比》等书籍。王思蔼、曲淼、徐莹、杨林、李尊悦等同学阅读了五本以上的书籍，当着全班同学给予表扬。二十多名同学按照要求阅读完两本书籍，七名同学一本书也没有看完，十来名同学只看了一本书。制度大全
报名后，立即与没有阅读的七名同学家长联系。五名家长来到学校，交换了意见，表示回家马上监督孩子补读。一名家长因关机无法联系。一名以忙为借口没有到校。不料，回家途中遇到了这名不到校的家长。他满脸的尴尬，我亦满脸的尴尬。家长主动告诉我说，两天前追过孩子完成作业，寒假各种交际太忙没有时间管理孩子，今天是故意给孩子一个教训没有到学校。对此，我不知道如何回答。只是傻笑两声，告诉家长回家监督孩子补读。
转身，心中为那孩子感到些许的遗憾。
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