景江华庭项目推广方案

篇2：普法依法治理工作实施方案

20**年普法依法治理工作实施方案

20**年是“十三五”规划的开局之年，也是“七五”普法的启动之年，为进一步加强和稳步推进依法治理、加强法制宣传教育工作，着力抓好“七五”普法规划组织实施，根据关于印发《20**年自治州普法依法治理工作实施方案》的通知(博治组【20**】1号)文件要求，结合我中心实际情况，制定如下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，贯彻总书记系列重要讲话精神和对法治宣传教育工作重要指示，深入贯彻自治区党委八届八次、八届十次全委(扩大)会议精神，贯彻自治区党委稳定工作会议和政法工作会议精神以及自治州经济工作会议、扶贫工作会议、政法工作会议等一系列重要会议精神，坚持“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”，坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”，按照正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及、就业巩固“五管齐下”的要求推进“去极端化”，在认真总结“六五”普法工作的基础上，坚持把创新作为引领法治宣传教育工作发展的动力，以“七五”普法规划启动实施为契机，以推动落实普法工作责任制为保障，以基层普法为重点，以推进法治文化建设和法治创建活动为重要抓手，以“互联网+法治宣传”为新平台，切实增强普法依法治理工作的针对性和实效性，引导干部职工学法知责、依法尽责，自觉履行法定义务。

二、工作任务和措施

㈠切实做好“七五”普法规划、实施工作。

1、按照《关于在全州公民中开展法制宣传教育的第七个五年规划(20**-20**年)》，紧密结合中心实际，制定“七五”普法规划，周密动员部署，认真组织实施。

2、组织召开法治宣传教育工作会议，认真总结“六五”普法成绩和经验，启动“七五”普法，积极营造宣传氛围。

㈡抓好以“一反两讲”为重点的主题法治宣传教育

1、全面落实依法治州新要求，开展“基层法治建设年”活动。认真组织《宪法》、《自治区宗教事务条例》等有关法律文件的宣传，重点加大《刑法》、《反恐怖主义法》以及自治区“依法处理50条”、《住房公积金管理条例》等法律政策的宣传。通过大力开展法治宣传教育，强化依法治理措施，提高干部职工法治意识和法治观念，明底线、知敬畏，提升法治化管理水平，切实发挥法律的强大震慑力，用法治权威压住宗教极端思想渗透。

2、大力开展学习宣传《反恐怖主义法》、全力促进社会稳定等主题法治宣传教育。紧紧围绕自治州反恐维稳和“去极端化”工作要求，组织开展《反恐怖主义法》专项法治宣传教育活动;结合全民国家安全教育日，深入开展国家安全法主题宣传活动;加强《刑法》修正案(九)、《婚姻法》《教育法》《自治区民族团结进步工作条例》《自治区宗教事务条例》等法律法规以及“一反两讲”、“法治约束”等内容的学习宣传，引导各族群众牢固树立法治意识，增强抵御宗教极端思想渗透的能力。

3、大力开展学习宣传宪法主题活动。结合4月自治区宪法法律宣传月和“12?4”国家宪法日暨全国法制宣传日系列活动，大力宣传宪法，树立宪法权威;结合法律颁布实施日、重大事件等时间节点，广泛宣传民法、民族区域自治法等国家基本法律法规，大力弘扬社会主义法治精神;结合“换届选举年”，加大《宪法》、《选举法》的宣传;结合开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，深入学习宣传党章和党内法规。

4、加强领导干部及公职人员学法用法。完善中心组学法、国家工作人员日常学法、法治培训、专题讲座、定期法律考试和领导干部述法制度。组织干部职工网络学法用法及无纸化考试，进行上线学习法律知识，在“12?4”国家宪法日期间组织进行公职人员无纸化学法考试;大力推进领导干部讲法治活动，组织开展“与法同行万人宣讲”活动;以法治新疆微信平台为载体，组织开展“法治关乎你我、争做学法达人”月月赛活动，开展互动性强、趣味性浓的日常法治宣传教育活动，使“互联网+法治宣传”活动常态化。

5、做好住房公积金行业系统法治宣传。

通过广播电视、报纸期刊、中心网站和移动媒体等，结合住房公积金行业特点和管理、服务对象的法律需求，多形式、全方面、多角度广泛深入宣传住房公积金政策，形成普法工作合力，营造良好的舆论氛围，进一步扩大住房公积金的社会影响面。加强依法归集，主动加强与工商、税务、社保等部门的沟通联系，研究政策，制定实施，在提高非公有制企业缴存上下功夫，不断扩大住房公积金覆盖面。

6、结合“访惠聚”活动，大力开展基层法治文化宣传。

住村工作组要协助村“两委”当好参谋和助手，充分发挥基层民间艺人、文化能人的作用，组织开展“接地气、沁人心”的文艺节目，深入开展大宣讲、大揭批、大讨论活动，开展法治文化走基层活动，用法治文化、现代文化对冲宗教极端思想，在文化的熏陶中潜移默化宣传法律知识、培育法治信仰。

三、工作要求

㈠切实加强领导，明确工作目标，制定工作方案。组织开展内容丰富、群众喜闻乐见的法治宣传教育活动，保障和维护干部职工的合法权益，使大家从学法、尊法、守法、护法、用法中感受到法律的尊严权威和社会的公平正义，不断提高法治宣传教育工作的社会知晓率、参与率和满意率。

㈡形成法制宣传教育工作的长效机制。根据中心工作实际，将法制宣传工作与住房公积金业务工作相结合，理顺工作机制，抓好工作落实，确保普法工作取得实效。

篇3：小学校本课程开发与实施方案

石桥第一小学校本课程开发与实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。

二、校本课程开发的目的和依据

(一)目的：

1.学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。

2.教师专业发展的需要。

校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。

3.学校与社会发展的需要。

石桥一小一直努力构建“责任+特色”办学模式，作为一所省级规范化学校，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。近几年来，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。

(二)依据：

1、贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《北京市人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的意见》和《朝阳区小学校本课程开发与管理指导意见》的精神。

2、我校的办学理念：创办高质量的、有特色的新型学校。为培养德智双全、身心共健、才艺俱佳、健康快乐的学生打下坚实的基础。

3、本校资源条件：设施完善，专用教室齐备，多媒体设备先进。教师工作热情高，且积极肯干;多数教师有可开发的特长，且能很好地配合学校工作，与学校建立了较好的协作关系，学校有一定的号召力。

三、校本课程的总体目标

校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际，以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：

1、课程内容的乡土性。

教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。

2、教学方法的活动性。

积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。

3、课程本身的开放性。

课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。

四、校本课程的具体目标

1、课程开发小组成员具有较高的开发校本课程的热情和能力，能够较好地完成课程开发工作。

2、充分利用本校和社区拥有所需要的课程资源。

五、开发原则

1、互补性原则：开发校本课程，做到对国家课程和地方课程予以补充和拓展。

2、可行性原则：学校在确立校本课程开发目标时，充分考虑本校教师队伍的整体实力、科研水平，根据现有条件最大限度地挖掘、利用校内外课程资源，努力使校本课程实用、可行。

3、主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视调动教师的主动性。学生是学习的主人，校本课程开发过程中要还重视学生的参与，尊重学生的兴趣和选择。

4、全面性原则：尽可能利用校内教师的资源，开发校本课程，人尽其能，物尽其用。

5、灵活性原则：教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，内容形式上可灵活调整，使全体学生都得到发展。

六、课程实施与评价

校本课程的实施

1、加强校本课程与各学科的有机整合，提高学生的学习效率。

2、课时安排：校本课程每周1课时。

3、校本课程编辑组的人员参与听、评课的指导，做好校本课程的监控、测评，调控校本课程实施情况，总结经验，解决问题。

校本课程的评价：

1、授课教师的评价。学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式，对相关教师进行考核，并记入业务档案。主要是四看：一看学生学习兴趣，二看学生实际接受的效果，三看领导与教师听课后的反映，四看学生问卷调查的结果。

2、学生的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还建立了学生兴趣特长发展的“成长记录袋”，允许孩子们把自己认为优秀的作品(一张画、一副书法作品、一盒录音带、一个小制作……)放到记录袋中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这作品陪伴他们以后的人生道路。

七、保障措施――课程管理：

(一)建立领导机构：校本课程开发小组。

组长：陈礼(校长)

副组长：峰、李永

成员：赵淑

(二)前期论证：

1、利用现有资源，征集教师意见，确定校本课程的具体内容。

2、通过对学生、家长、社区、教师的调查问卷确定校本课程所设置的内容。

3、将开发的课程纲要拿到学生及家长中征求意见，看所开课程能否满足学生、家长的意愿。

(三)培训师资：

1、校本课程理论。内容：《校本课程学习资料》――基础教育课程改革与校本课程研究等内容。培训方式：集中学习、交流研讨。

2、教师专业知识培训。学校对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训。

(四)学校开题，编辑教师自主选择。

学校向编辑组成员介绍所开课程的主要内容、目的、授课方式等，让教师自主选择进行编辑。

八、校本课程的教学管理

1、任课教师认真备好每一节课，按步实施。学校随机听课，随时测评。

2、教师必须有计划、有进度、有教案。

3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

4、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

5、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

6、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。

九、课程的开发

第一阶段：准备阶段

(一)成立学校校本课程开发领导小组：

(二)问卷调查

1、设计三份调查问卷(学生、家长、教师)了解大家的需求。

2、对问卷进行分析，找到需要解决的问题。

(三)初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目。

第二阶段：实施阶段

(一)根据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案。

(二)各项目开发小组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体教师会上讨论。

(三)课程文本、计划和自查表报学校校本课程审议委员会审议。通过后，由学校报区课程审议委员会审议。

第三阶段：拓展阶段

对教材内容的调整

在使用校本课程文本的时候，将根据教材使用的实际情况，从学习内容的选取、诵读内容的数量上不断对文本进行调整，以满足学生和社会发展的需要。

石桥第一小学校本课程开发实施计划

一、指导思想。

新课程的理念已逐渐被广大教师所接受并付之于教学实践。我校校本课程活动也积极投入课改，并探索符合学校特色的新路子，在课程内容设置、学习活动方式改变、评价标准多元上自主探究、不断创新。在管理方式上采取由校长室→教科室的管理网络，最大限度发挥人力、物力资源优势，为学校文化的塑造、特色的形成、品牌的打造发挥应有的作用，为学生兴趣的培养、技能特长的锤炼不断努力，为学生情感、态度、价值观的提升而积极探索。

二、确立目标、制订计划。

1、确立目标

我校校本课程将被分为选修校本课程、必修校本课程两类。必修校本课程直接反映我校课改效果和办学特色，每班每周将开设两节校本课程，课程列入课表;选修校本课程共开设6个小组，被安排在每周三下午的两节课。各活动班组都要结合课改要求，及所带班组特点发挥学生的主动性和创造性，使学生受到思想道德教育，提升情感、态度、价值观;扩大视野，动手动脑，提高综合素质;发展兴趣特长，丰富精神生活，增进身心健康。

2、制定计划

各辅导老师要在认真总结反思的基础上，树立质量意识、品牌意识、效益意识。结合新课程理念，根据学科特点及班组学生实际制定切实可行计划。在制订计划前要反思上学期活动课存在问题，考虑好改进方法，再从活动目标、活动内容、活动方式、成果展示几个方面入手，确定活动目标时，要写清质量目标、效能目标，既要有定量的，又要定性的。目标要合理可行，并在活动过程中体现。

活动内容与方式这块要围绕目标，写清开展哪些活动及活动进程，通过什么方式方法、采取哪些措施来达成目标。内容的确定要满足学生的兴趣爱好。方式方法要灵活多样，能激发学生学习积极性，为学生知识的习得、技能特长的形成、情感、态度、价值观的统一协调发展而服务。

成果展示形式可以是组织竞赛、汇报演出、作品展览、档案袋展示等，各辅导老师可结合组特点在制订计划时指明。在制订计划过程中要让学生共同参与，让学生明确活动目标，使之成为师生共同的活动计划与奋斗目标。活动计划制订好后上交教科室审核、修订后，作为教师校本课程考核的重要依据。

三、全心服务、打造品牌。

要围绕学校文化塑造和品牌质量提升这个核心，确立服务观念，以责任心、事业心、进取心对待工作，以爱心、真心、诚心面对学生。

1、辅导老师要提前5分钟到岗，预先准备好活动器材、工具等，保证学生活动时间，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。建立点名制度，每次都要确保每位学生参与活动。缺席的学生要把情况反馈给班主任，协商共同配合教育。

2、学生活动期间辅导老师须自始自终担任组织指导工作，活动巡视要面向全体学生。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导工作的事。

3、要确保每次活动课的质量。严格按照计划内容上课，同时要发挥创造性，活动方式要灵活多样，可结合趣味游戏、趣味故事等，激发学生的活动情趣，吸引学生，留得住学生。要能让学生在活动课上形成的兴趣和热情扩展延伸到课外、家庭，使校本课程更富有可持续发展的生命力。可把校本课程与学科课程、综合实践活动课程结合起来，提高学生综合素质，培养学生兴趣特长。

四、规范管理、提高质量。

1、辅导老师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作。去专用教室上课的小组，辅导老师更要加强管理和教育，不得随便动用室内物品，一经损坏、遗失或造成事故，要追究辅导老师责任。活动结束，要做好室内卫生打扫，门窗关锁工作。

2、分层管理，提高质量。由校长、教科室人员组成管理层。树立管理就是服务的观念。教科室审核各活动班组计划及班组学生名单，然后由教科室对照计划及小组名单监督检查，记录情况。管理人员还要以参与者、研讨者身份深入课堂发现问题、提出问题，及时和活动组老师一起解决活动过程中的困难与问题，还要有目的、有针对性地听好部分班组老师的课，做到对组内每位老师平时的活动质量有一个清晰地了解。

五、多元评价、严格考核。

1、校本活动课的评价重视过程评价胜于重视结果评价，对学生评价的主要着眼点应放在活动过程中学生的表现和态度的变化上。评价方式采取自评与互评相结合，横向评价与纵向评价相结合。

2、对教师的评价重视过程与成果呈现两方面。过程评价将从态度、责任心、事业心、常规管理、课堂质量几方面入手;成果显现通过现场展示、实际操作、竞赛评比、物化成果展示、提交相应资料、档案袋检查、学生问卷、座谈等多种方式、方法考核。

六、日常工作安排。

1、学习校本课程计划，结合实际在两周内制订好计划、落实好各小组人员，第二周正常开展活动。

2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。

3、管理层教师做好检查记录工作。

4、校本课程期末考核工作。

5、学生考核评价工作。

说明：专职老师所辅导内容作为工作内容之一，成果显现作为重要考核依据。所以除学校安排这些训练时间外，自己还需利用时间进行训练，以保证学生特长、技能形成。

七、课程设置

1、必修课程

硬笔书法

大阅读(普通话)

2、选修课程

责任教育等

石桥第一小学书法课实施方案

一、指导思想：

汉字是中华民族的伟大发明，是我们中华民族传统文化的重要组成部分，是传承上下五千年文明的载体。写字(书法)在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础。在它发展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜明的民族个性得到了超越国界的承认。写字(书法)不仅有其实用意义，而且还有独特的艺术性和多元的育人功能，是学校素质教育不可分割的重要内容。然而当前计算机汉字输入技术的迅速发展，严重地冲击着写字(书法)这一传统的艺术，致使许多教师、家庭、学生忽视了汉字的书写能力培养，降低了对书写美的要求与追求，学生中近视、姿势不规范、作业不美观、学习不耐心细致、不会欣赏写字(书法)作品的人增多，部分学生对本民族传统文化艺术的代表――书法艺术，缺乏继承弘扬的责任意识。

我校把“写字”作为校本课程，以“学习写字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。全面提高学生的写字水平和艺术素养。

二、课程目标：

写字教学具有丰富的审美内容和很高的审美教育价值，能帮助学生形成高尚的思想情操。在教学中，我们把书写文字的形体同理解文字的内容有机结合。对学生进行人格修养的教育，依据不同年龄选择教学内容分层落实德育目标。通过学写字增强学生的艺术素养，提高学生的生活品味。培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是现代中国公民应有的基本素养。

知能目标：

1、帮助小学生学习和掌握写字(书法)艺术的一般知识;

2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿势、执笔姿势，以及具备熟练的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;

3、指导小学生逐步养成最基本的对写字(书法)作品审美兴趣;

4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的能力。

发展目标：

1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的兴趣爱好;

2、使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，逐步形成写字无差生，培养一批书法特长生;

3、在练字过程中提升学生审美能力、观察能力、意志力、分析事物的综合能力，培养学生合作探究的能力和创造、实践的能力;

4、通过写字(书法)教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质;

5、引导小学生在学习书法过程中增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。培养继承祖国优秀文化艺术的责任情感。

三、本课程内容

根据课程目标的定位，我们开设写字校本课程的内容主要包括两方面：

1、培养学生养成良好的书写习惯，进行写字(书法)基本技能的训练。

2、围绕写字教育开展的一系列的活动。

(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等;

(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览;

(3)组织参观各类书法展，欣赏(写字)书法作品;

(4)建设书法教育网，利用网络资源进行写字(书法)作品欣赏、评价;

(5)出版师生作品集等

四、课程内容：

(一)各段要求：

低年段：

1、培养正确的写字姿势、执笔、运笔方法，培养学习兴趣。

2、教育学生从点滴做起，养成做事认真的态度。

中年段：

1、比较熟练地书写汉字，做到字迹工整、美观，培养良好的写字习惯。

2、教育学生知道做一个怎样的人。

高年段：

1、能熟练地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。

2、教育学生要懂得怎样做人。

(二)让学生领悟：

坐姿端正的平稳美、书写态度的庄重美、进行书写的平心静气美，提高学生的文化素养的修养，把每个字写得端端正正、规规矩矩、富有活力。

五、课程评价：

(一)根据各年级的课程内容进行检测。

低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。

中年级：是否能正确、熟练地书写，做到工整、美观。

高年级：是否能正确、熟练地书写，写出自己的风格。

(二)管理：

1、教导处每月进行一次校本课程的验收工作，发现问题及时整改。

2、每学期举办写字展览，对成绩突出的学生和教师给予奖励。

3、全校教师齐抓共管，做到“提笔即是练字时”。

篇4：国家宪法日宣传教育活动方案

教育局国家宪法日宣传教育活动方案

各县(市)区教育局、局直属各(院)校：

为了全面贯彻落实党的十八届四中、五中、六中全会作出的全面推进依法治国，建设有特色社会主义法治体系战略部署，在20**年“124”全国宪法日即将到来之际，全市教育系统将开展一系列宣传教育活动，现就做好学习、宣传教育活动有关事宜通知如下：

一、活动主题

弘扬宪法精神，助力振兴发展

二、指导思想

深入贯彻党的**大和十八届四中、五中、六中全会精神，全面落实依法治国基本方略，深入开展以宪法为核心的法治宣传教育活动;弘扬宪法精神为宗旨，以宣讲宪法基本原则和基本知识为重点，全面动员、精心组织，营造全市教育系统读宪法、学宪法、懂宪法、守宪法的浓厚氛围，为推进依法执政、依法治教、依法治校，提供良好的法治环境。

三、时间安排

从11月下旬开始到12月末结束。

四、活动形式

1、做好国家宪法晨读和向宪法宣誓等活动。各县(市)区教育局、市直属学校，125日(星期一)早上，全市要组织中小学学生开展宪法晨读、升国旗仪式上校长讲话，特别要认真组织好各中小学安排专人领读宪法有关章节;组织党员、领导干部开展向《宪法》宣誓等活动。(具体内容见附件：“宪法晨读内容;宪法宣誓内容”)

2、组织学生参与*省中小学法治知识竞赛。12月31日前，各县(市)区教育局、市直属初中、小学要利用教育部全国青少年普法网开辟的“*省中小学生法治知识竞赛活动”专栏，尽量尽快组织学生积极参与中小学生法治知识竞赛活动。(详情见教育部全国青少年普法网)

3、不断丰富宪法教育的形式与内容。要以国家宪法日为契机，各地各学校要积极组织开展法治进校园的法治讲座、知识竞赛、模拟法庭、校园剧展演等各种校园法治教育文化活动。

4、组织全市教育系统领导干部和广大教师法律知识考试。

5、宪法知识竞赛活动。积极组织师生参加**市委宣传部、*市依法治市领导小组办公室、*日报社联合举办公民法律知识竞赛活动。(详见*日报)

五、宣传重点

1、深入学习宣传宪法。深入宣传依宪治国、依宪执政等理念;宣传党的领导是宪法实施最根本保证;宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务;宣传公民的基本权利和义务等基本内容。推动宪法家喻户晓、深入人心。

2、深入学习宣传党的十八届四中、五中、六中全会精神。深入学习宣传全会的重大意义，深入学习宣传总书记的重要讲话和会议精神，深入学习宣传“十三五”时期的发展理念、主要目标、重点任务和重大举措，引导广大干部教职工把思想和行动统一到全会精神上来，推动全社会坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展，为落实好教育“十三五”时期各项任务、全面推进教育改革发展。

3、深入学习宣传教育法律法规体系。大力宣传学习宪法以及新修订的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《行政诉讼法》、《依法治教实施纲要》(20**-20**年)和《全面推进依法治校实施纲要》等方面的法律法规，促进教育依法治理、学校依法办学，保障师生合法权益，维护教育事业的稳定发展。

六、几点要求

1、提高认识，全员参与。要高度重视国家宪法日宣传教育活动，充分认识到宪法教育是法治教育的首要内容，培养尊重宪法、维护宪法尊严的意识是树立全社会法治意识的核心要求。要将国家宪法日的活动要求，部署落实到每一所学校，做到全体知晓、全员参与。

2、制定方案，力求实效。要结合本通知，制定本单位国家宪法日宣传教育的具体工作方案，明确活动的具体内容和安排。要精心组织各项活动，不走形式、不走过场，做到重点突出、特色鲜明、效果显著。

3、加强指导，扩大宣传。各级教育行政部门要对学校国家宪法日的活动情况加强指导、监督。要主动联系新闻媒体，利用多种形式，对本单位国家宪法日活动进行宣传报道，上报活动信息，扩大活动的影响。

各县(市)区教育局、各市直属学校在国家宪法日活动结束后，要及时总结活动情况和经验并形成工作报告，报告电子版于12月15日前报送市教育局政策法规科。

联系电话：

，电子邮箱：

*市教育局

篇5：热电管道安装水压试验方案

发电有限公司

燃气联合循环热电联产项目

管道安装水压试验方案

编制：

审核：

批准：

有限公司

二0**年八月

管道安装水压试验方案

一、管道水压试验的目的和范围：

1、目的：

是在冷态下检查管道强度和严密性的一种试验，它是管道安装结束后和投运前的一项重要工序，是保证管道安全可靠使用的重要手段。

2、范围：

水压试验的范围应包括各设备系统管路。但安全阀不参加水压试验，试验前将安全阀用盲板隔开。

二、管道水压试验前必须具备的条件：

1、所有管道、支架及其它附属设施等均已按设计要求安装完毕。

2、管道的排气系统(排气阀)已安装完毕。

3、水源，上水、放水系统，试压设备及检测设备等已落实，状况良好。

4、试压管段的所有敞口已堵严，无漏水现象。试压管段不得采用闸阀作试压堵板。

5、管道与不参与水压的连接设备已进行隔离;管道上的安全阀及仪表等已拆下或隔离。

6、管道已按试验的要求进行加固。

7、汽(气)水系统管道上所有阀门的启闭位置，使其符合水压试验要求。

8、安装时的临时设施，如临时加固、支撑等要全部割掉，清除干净。

9、核对设备系统管道各处的膨胀方向。

10、焊缝及其它待检部位不得防腐。

11、试压用压力表已校验，并在有效期内，其精度不得低于1.6级，表的满刻度值应为被测最大压力的1.5倍～2倍，压力表不得少于2块。

12、所有安装技术资料，焊接及无损探伤等检查报告整理好，并且齐全。

13、水压试验前应制定切实可行的试验方案，水压试验方案报监理及业主有关部门审批，并进行技术和安全交底。各部门根据试验方案，做好试验前的检查和准备工作。

三、水压试验前的准备工作：

1、临时上水，升压、放水及放气系统要全部装好，并可使用;

2、准备两块校验合格的压力表，其中一块装在试压管道上，一块装在试压泵前升压管道上。压力读数以管道上的压力表为准。

3、在难以检查的地方，应搭设必要的脚手架，并有充足的照明。

4、配备施工人员，落实分工，检查范围，确定通讯联系方式，并备好必要的工具。

5、系统管道分别试压，试压用水由老厂区提供的除盐水，排水接临时排污管至厂区排水沟。

6、机具准备:

电动试压泵：DSB―16，工作压力：低压1.5Mpa、高压：16Mpa。电焊机:3台，空压机1台。

四、水压试验的压力规定、合格标准：

1、锅炉区域：

1)、除盐水管道(J0505-01/J0503-01)工作压力1.2MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.8MPa。

2)、凝结水管道(J0504-01/J0503-01)工作压力1.2MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.8MPa。

3)、加药管道(J0503-01)工作压力0.8MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.2MPa。

4)、高压蒸汽管道(J0501-01)工作压力5.3MPa，水压试验压力按设计要求为PS=12.7Mpa。

5)、低压蒸汽管道(J0502-01)工作压力1.1MPa，水压试验压力按设计要求为PS=1.99MPa。

2、燃油管道：

1)、供油管道(油罐区M0601-02/管沟M0701-01/管架J0401-01)设计压力0.6MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.9MPa。

2)、回油管道(油罐区M0601-02/管沟M0701-01/管架J0401-01)设计压力0.24MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.36MPa。

3、制氮机房：

1)、低压氮气管道(J0602-02)工作压力0.8MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.2MPa。

2)、高压氮气管道(J0602-02)工作压力7.0MPa，水压试验压力按设计要求为PS=10.5MPa。

3)、压缩空气管道(J0602-02)工作压力0.8MPa,水压试验压力按设计要求为PS=1.2MPa。

4、厂区沟道：

1)、蒸汽管道(M0701-01)工作压力1.1MPa，水压试验压力按设计要求为PS=1.65MPa。

2)、压缩空气管道(J0701-01)工作压力0.6MPa,水压试验压力按设计要求为PS=0.9MPa。

3)、低压氮气管道(J0701-01)工作压力0.8MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.2MPa，

4)、高压氮气管道(J0701-01)工作压力6.5.0MPa，水压试验压力按设计要求为PS=9.75MPa。

5)、补液管道(J0701-01)

工作压力0.2MPa,水压试验压力按设计要求为PS=0.3MPa。

5、燃机区域：

1)、燃机燃油进油系统管道(J0404-01)工作压力0.30MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.45MPa。

2)燃机燃油回油系统管道(J0401-01)工作压力0.24MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.36MPa。

3)、燃机注水进水管道(J0405-01)工作压力0.4MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.6MPa。

5)、燃机冷却及防冰系统管道(J0402-01)工作压力0.4MPa，水压试验压力按设计要求为：PS=0.6MPa。

6)、燃机高压氮气管道(J0406-01)工作压力6.5MPa,水压试验压力按设计要求为：PS=9.75MPa。

7)、燃机压缩空气管道(J0407-01)工作压力0.8Mpa，水压试验压力按设计要求为：PS=1.2MPa。(可能有误，来气管道工作压力为0.6Mpa，需与设计确定。)

8)、供焦炉煤气管道(J0401-01)工作压力4.7MPa,水压试验压力按设计要求为：PS=7.05MPa。

6、煤压机区域：

1)、煤压机厂区循环水管道(S0202-01)水压试验压力按设计要求为：PS=0.60MPa。

2)、煤压机高压煤气管道(M0403-01)设计压力6.4MPa,水压试验压力按设计要求为PS=9.6MPa。

3)、煤压机低压煤气管道(M0403-01)设计压力0.1MPa,水压试验压力按设计要求为PS=0.15MPa。

4)、煤压机冷却水进水管(M0406-01)设计压力0.4MPa,水压试验压力按设计要求为PS=0.6MPa。

5)、煤压机冷却水回水管(M0406-01)设计压力0.2MPa,水压试验压力按设计要求为PS=0.3MPa。

6)、煤压机蒸汽管道(M0407-01)设计压力1.6MPa，水压试验压力按设计要求为PS=2.4MPa。

7)、煤压机氮气管道(M0407-02)设计压力0.8MPa，水压试验压力按设计要求为PS=1.2MPa。

8)、煤压机压缩空气管路(M0407-03)设计压力0.8MPa，水压试验压力按设计要求为PS=1.2MPa。(可能有误，来气管道工作压力为0.6Mpa，需与设计确定。)

9)、煤压机除盐水管路(M0407-04)设计压力0.2MPa，水压试验压力按设计要求为PS=0.3MPa。

10)、煤压机消防水、生活给水管路(S0301-01)水压试验压力按设计要求为PS=1.0MPa。

7、煤压机厂家设备管道：

1)煤压机一级出口缓冲器到二级进口缓冲器设计压力0.23MPa，水压试验压力按设计要求为PS=0.495MPa。(厂家图纸可能有误)

2)煤压机二级出口缓冲器到三级进口缓冲器设计压力0.74MPa，水压试验压力按设计要求为PS=1.11MPa。

3)煤压机三级出口缓冲器到四级进口缓冲器设计压力2.04MPa，水压试验压力按设计要求为PS=3.06MPa。

4)煤压机四级出口缓冲器到工艺气出口设计压力5.06MPa，水压试验压力按设计要求为PS=7.59MPa。

8、水压试验的合格标准：

在试验压力下，保持压力稳压10分钟，再将试验压力降至设计压力，稳压30分钟，压力表无降压，管道所有部位无渗漏为合格。

五、水压试验程序：

1、管道充水：向试压管道充水，充水时水自管道低端流入，并打开排气阀，当充水至排出的水流中不带气泡且水流连续时，关闭排气阀，停止充水。

2、经检查没有泄漏后，可启动试压泵开始升压，升压速度不应超过0.03MPa/min,当达到试验压力的10%左右时，暂停升压，对试压系统管道进行一次全面检查;

3、检查如未发现渗漏或其它现象，可以继续升压，升至工作压力检查有无漏水和异常现象，然后继续升至试验压力。保持10分钟后降至工作压力稳压30分钟，进行全面检查;

4、检查期间保持工作压力不变，检查完毕后，结束试验，降压速度为0.03Mpa/min;压力接近零时，打开各放空阀和放水阀，将水放尽。并可利用管内的余压对管道进行冲洗。

5、当遇到管道连接的设备不允许打压的情况下，应结合施工场地实际情况将试压管道临时拆卸，不影响其他设备情况下试压，试压合格后应及时回复。

六、水压试验检查的项目：

1、现场组合安装焊口。

2、与承压部件连接的焊缝。

3、临时堵板变形情况

4、水压范围内的阀门。

5、受压件吊架、管道吊架变形情况。

七、水压试验的检查和缺陷处理：

1、水压试验应着重检查承压部件的渗漏、变形、损坏情况，检查各管道支架的位移情况。

2、在升压中如有局部渗漏，不影响继续升压的，可以继续升压;对试验中焊缝出现的缺陷待试压结束后进行处理。

八、安全技术措施：

1、水压系统的管道支吊架安装结束，应检查支吊架的安装情况，满足设计或规范要求。

2、水压试验临时管道系统的焊接质量应严格检查。

3、水压所用的试压泵、压力表、阀门及管件，必须是经过检验合格的。

4、试压管道及试压泵周围应设警告牌，非操作及检查人员严禁入内，临时管路应挂标示牌。

5、参加水压人员必须进行技术交底，所有参加水压人员应遵照本作业指导书，未尽事项按《安规》执行。

6、水压系统的管道支吊架应安装调整完毕，上水时应监视所有的支吊架的变形及位移情况。

7、在升压前，各分工小组必须进行全面检查，在升压过程中应停止试验系统上的一切工作。

8、升压时，无关人员应离开现场。

9、升压应缓慢进行，一般不得超过0.03Mpa每分钟。

10、水压试验时人员不得站在焊缝处，堵头的对面或法兰的侧面。

11、进行水压试验期间，应停止管道周围的一切安装工作，更不允许在承压部件上动用电火焊。

12、超压前，必须进行全面检查，待所有人员离开后方可超压，超压过程中停止一切工作。管道两侧有专人监护，超压期间任何人不得接近试压管道。

13、进行超压时不得进行任何检查工作，应待压力降到工作压力时方可进行。如发现泄漏，应泄压后方可进行处理。

14、水压试验检查期间，禁止检查人员用手锤等工具敲打各承压部件。

15、水压试验人员分工明确，服从指挥，坚守岗位，发现问题及时汇报，不得擅自处理。

16、参加水压人员尤其是在升压期间不得随便离开现场。

17、注意安全，防止高空坠落，尤其是架空管检查要小心，施工人员应正确使用安全带。

18、避免雨天升压检查。

九、文明施工措施：

1、施工现场垃圾及废料要及时清除外运。

2、水压临时管道系统拆除时，不得损坏，以备后继工程使用。

3、水压过程中注意节约用水。

4、水压用水排放符合环保要求。

水压试验人员安排表

总指挥

副总指挥

现场指挥

压泵操作人

压力表

根据各管道水压试验的压力范围选用合适及合格的压力表两块

监表人

检查人

安排四名有检查经验的人员上岗