初中教研室工作计划(下半年)

篇2：市教育教学研究院高中教研室上半年工作计划

市教育教学研究院高中教研室**上半年工作计划

一、指导思想

以《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《州温市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》等为指针，以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点，以落实核心素养和提升课堂教学有效性为核心，以学考选考及高考研究和学科命题项目为抓手，深入开展“促进有效学习课堂变革”实验，落实立德树人根本任务，推进信息技术与教研的融合，大力促进教师专业成长，努力提升我市普通高中教育教学质量，为学生的未来发展奠定基础。

二、工作重点

1.深化课程改革。

研究适应新高考改革的普通高中课程设置，指导学校构建完善符合学校实际的学科课程体系和课程群建设。加强高中生涯规划教师和教研员队伍建设，培育与推广我市高中生涯规划研究经验。加强学科教研基地建设，启动第二批全市普通高中学科基地学校培育工作，并重视发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用。开展普通高中新课标解读与研究工作和研训活动，着力实施学科核心素养教育。配合有关单位推进普通高中学校学科教室建设工程。

2.研究学考选考。

加强适应学考、选考及高考改革的研究。组织高考学科研究指导小组，开展复习备考研究工作;举办高中教师命题竞赛，分期编写和修订高中自主导学案;深入了解学校教学现状，解决新学考选考及高考复习教学中的新情况、新问题;分类、分学科召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习的针对性与有效性。

3.推进课堂变革。

积极推进“促进有效学习的课堂变革实验”项目，并与精品课例研磨、各学科教研活动结合起来，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提升课堂学习的有效性;明确学习目标，关注学科核心素养教学与考试命题导向，提升学生学习力，开展课堂自主导学案研究，做好初高中教学衔接研究，努力提高教学质量。

4.促进教研转型。

按照学科教研三年规划，认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等多种形式的教学视导工作。建立并做好高中各学科微信平台教研，并以信息化促进教研方式的转型，实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段，创设适合学生个性化学习的教与学方式，促进“一师一优课，一课一名师”工作开展。进一步增强教研活动的实效，为提升高中教师专业素养服务，为提高普通高中教学质量服务。

5.加强研训协作。

加强学科研训工作，强化高质量的服务意识。根据州温市普通高中教育发展要求，精心组织高中各项评比和名师工作室(站)等有关活动，有效开展新高考学考命题和核心素养研究项目组活动，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，加强高中各学科教师队伍建设。加强与教师教育院高中科的联系与协作，做到资源共享、既分工又合作，教研员与师训员发挥各自优势，促进研训合力，提高研训效益，共同为提升普通高中教学质量而努力。

高中教研活动表

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周次日期内容

预备周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日(正月初十，周一)正式上课

12.13-2.19分学科召开各县(市、区)高中教研员工作研讨会分学科召开市局直属高中教研组长工作研讨会

22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试(2月22-25日上午)全市统一网络阅卷(2月25日下午-26日)

32.27-3.5分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动

43.6-3.12分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市直双周活动与学科教研活动

53.13-3.19分学科举行普通高中学考选考及高考适应性考试复习研讨活动教研员蹲点学校教学视导

63.20-3.26分学科举行普通高中学考选考及高考适应性考试复习研讨活动市直双周活动与学科教研活动

73.27-4.24月2日至4日清明节放假分学科开展课堂变革教学视导

84.3-4.9浙江省普通高中学考选考(4月8日-10日)

94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中骨干教师参加浙江省普通高中学考选考阅卷工作

104.17-4.23期中考试

114.24-4.30普通高中高三高考科目(语文、数学、英语)适应性考试(4月28-29日)4月29日至5月1日劳动节放假

125.1-5.7市直双周活动与学科教研活动分学科开展课堂变革教学视导

135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审

145.15-5.21分学科开展课堂变革教学视导市直双周活动与学科教研活动

155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假

165.29-6.4分学科开展课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿

176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试

186.12-6.18推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组

196.19-6.25课堂变革项目工作总结教研员蹲点学校教学视导工作总结

206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作

217.3-7.97月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

篇3：市教育教学研究院综合教研室上半年工作计划

市教育教学研究院综合教研室**上半年工作计划

一、指导思想

根据《浙江省关于深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔**〕36号)文件精神，以院**年度第一学期教研工作指导思想为统领，深化基础教育课程改革和“促进有效学习”课堂变革;以全面推进素质教育为宗旨，进一步推进义务教育课程建设，提高服务意识，服务学校、教师;以“促进有效学习”课堂变革为导向，更新教学理念，培养学生主动学习态度、创新精神、实践能力和合作意识;以学科“找短板育亮点”三年行动规划为重点，扎扎实实做好教研工作，推动教科研工作重心下移，建设一支优秀的艺术、体育、信息技术、综合实践活动、地方和校本课程教师队伍，为教育的优质均衡提供保障。

二、工作重点

1.教学研究

(1)教学研究：以课堂变革项目为核心，开展“学为中心”的高效课堂研究;以立德树人为目标，开展学科教育融合德育研究。

(2)课程研究：以社会发展需求为基础，开展义务教育拓展性课程、创客教育课程和高中选修课程研究。

(3)专题研究：借助深化课改项目的研究，探索以互联网+为平台的数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，研究以微课、电子书包、PAD教学、交互式媒体等可视化媒体促进学生有效学习以提高学科核心素养的目标，开展学科领域课题研究。

2.推进课改

(1)专题调研：到一所学校或一个片区开展集体调研，了解学校在深化课改以来综合学科的课程建设、课程实施、“促进有效学习”课堂变革项目开展和教学常规的落实等情况。

(2)教研活动：开展以“促进有效学习”课堂变革为主题的教研活动，全面推进课堂变革项目。

(3)教研携手：做好第二次“百场万人携手行动”专题活动，推广优秀的课堂教学、教科研成果，进一步推进课堂变革，促进教育均衡发展。与其他地市开展联合教研活动，促进交流，推进课改。

(4)研训协作：加强学科研训工作，与教师教育院协作做好新理念、新知识、新方法等的研训活动，强化高质量的服务意识。

3.队伍建设

(1)搭建平台：分学科组织课堂教学评比、教师基本功比赛等活动，为广大青年教师提供锻炼的舞台和机会。

(2)梯队培养：开展名师工作室活动，充分发挥名师工作室辐射作用;开展教研员培训，发挥教研员的引领作用，带动一批教师的成长。

综合教研活动表

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周次日期内容

预备周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)报到注册，始业教育。

12.13-2.192月13日(正月十七，周一)正式上课

22.20-2.26教研员会议

32.27-3.5市直分学科召开中小学学科教研组长会议

43.6-3.12市直双周活动(小学)普通高中学考选考适应性考试

53.13-3.19

63.20-3.26市直双周活动(高中)，学科联片主题教研活动

73.27-4.2分学科开展市直课堂教学评比

84.3-4.9浙江省普通高中学考、选考“百场万人携手行动”走进苍南

94.10-4.16新常规主题调研活动

104.17-4.23期中考试

114.24-4.30体育中考

125.1-5.7市直双周活动(初中)

135.8-5.14分学科开展全市学科推进课堂变革研讨活动

145.15-5.21学科联片主题教研活动

155.22-5.28

165.29-6.4综合教研室外出考查学习

176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试

186.12-6.186月17日至18日全市初中毕业升学考试

196.19-6.25中等职业学校学生学业水平测试

206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作

217.3-7.97月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

篇4：体校教研室工作计划

州温体校教研室工作计划

一、指导思想

在*****指引下，围绕“规范、有效、提升”，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，在实践中研究，在研究中反思，在反思中成长，在成长中创新，使教科研成为学校行政决策的参谋员、教育教学研究的指导员、教师专业成长的服务员，逐步形成以提升学生素质、加快教师专业成长为核心的教育科学研究与管理体系，不断提升我校教育科研的层次与水平。

二、工作目标和思路

1.工作目标：提高教学质量，促进教师专业化发展。

2.工作思路：围绕“三加强一注重”开展教科研活动，“三加强”即加强教研活动、加强教师专业发展培训、加强课题研究;“一注重”即注重课堂教学改革。

三、工作措施

1.加强教研活动落实。

各教研组继续执行每月不少于一次的学科教研活动，内容包括：集体备课、听评课、撰写教学论文(案例)。

(1)集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。各组在集体备课活动中要严格遵守集体备课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有发言提纲，备课结束时交教研组长。

(2)听评课活动：本学期将分不同职称开展不同层级的公开课活动。高级教师上示范课;中级教师上优质课;初级教师上过关课。不同层级不同要求，注重针对性和实效性，可采取多种形式，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全组教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表。

(3)撰写教学论文(案例)：继续做好一年一度的论文(案例)的校级评比工作，凡上级部门举办的论文(案例)评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文(案例)的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对教科研论文(案例)的上交统计工作，将其纳入到量化考核。做好编辑出版我校第二期教师教练优秀教科研成果集的工作。

2.加强教师专业发展培训。

为提高学校教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本学期将加强业务培训。一是充分利用浙江省培训平台，组织教师参加中短期培训，学习教育理论、各学科先进的课堂教学模式;二是邀请有关教科研专家、知名学者来校讲学，提高教师的教科研素养;三是组织教科研骨干来学校示范教学。

(1)邀请有关专家来校，分学科组对老师们进行素养提升的培训和指导。围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业发展。

(2)贯彻、落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》和《州温市中小学教师专业发展培训实施办法》等文件的精神，根据**年制定的学校5年发展规划要求。积极选派教师参加市级以上专业培训。

(3)组织小规模的学科素养比赛，鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台。

(4)积极开展骨干教师结对帮扶活动。充分利用州温市籀园小学和州温市实验中学的师资资源,帮助我校的骨干教师更快更好地成长。

(5)加强教师心理成长。学校心理健康教育指导中心招募心理志愿者，并举办教师心理成长工作坊，帮助教师心灵成长，让教师更好地胜任学校教育教学研究与指导等工作。

3.加强课题研究

本学期教研室将对学校现有课题进行规范管理，强化课题研究的流程管理，积极创造条件，依靠骨干力量，创设科研氛围，集中力量进行课题的研究与实践工作。由教研室牵头，以方校长立项的课题为重点,组织课题参与者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究落到实处并早出成果。

(1)加强课题的研究力量，组织专题学习和培训;对各课题组进行明确分工，以便正常开展活动，课题研究活动记录由课题负责人负责，活动要有计划、总结和体会，教研室将进行督促、检查和考核;重视资料的积累工作。课题承担者组织活动要有文字记录，形成阶段性的研究成果。

(2)做好州温市级各项课题的立项与结题工作。**年立项课题要在数量质量上有所突破;本年度结题的课题重点完善课题研究结题报告，加强总结工作，争取在过程研究中有所突破。

(3)强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于课题实践。学校每年12月份进行微课题研究申报，确定先立项为学校的课题才有机会参加州温市级以上的课题研究。

4.注重课堂教学改革结合体校教学实际，进行教学改革。

以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进学生的成长与发展。

(1)小学试点学科课程校本化研究，提高学生学业成绩。

(2)中专尝试进行课程改革，向职高靠近;同时进行拓展型校本课程研究。(3)其他年段以积极心理学理论为依据尝试进行高效课堂教学改革。即明确目标;提高效率;注重方法;讲究课堂效果!激发和调动学生的学习兴趣和热情，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。

(4)着手编写心理校本教材。根据体校学校的实际情况，进行学习力心理校本课程建设，着手编写“学习力”校本教材，提高学生学习的方法和积极性，最终提高学习质量。

四、具体工作安排

时间

主要内容

2月

1.制定学期计划;

2.做好上半年教师参加各类培训的报名工作;

3.校级论文上交;

4.校级课题上交;

5.寒假读书心得体会上交。

3月

1.请专家进行校级论文评审;

2.校级课题立项;

3.寒假读书心得评比;

4.召开教研组长会议，布置新学期工作。

4月

1.市级课题上报、立项;

2.市级教育教学论文评比;

3.启动“一师一优课”活动;

4.聘请专家讲座。

5月

1.骨干教师校级示范课活动;

2.州温市级教育教学论文评比;

3.筹备教科研成果集出版。

6月

1.聘请专家指导课题结题;

2.学校教科研大会。

7月

1.学期总结;

2.暑期开始;

3.布置暑期阅读教育教学名着活动。

8月

1.组织暑期师德培训;

2.做好下半年教师参加各类培训的报名工作;

9月

1.师德培训小结上交、读书体会文章上交;

2.召开教研组长会议，布置新学期工作;

3.州温市级课题结题;

4.新教师教学调研;

10月

1.外请专家讲座;

2.骨干教师师徒结对展示活动。

11月

1.各教研组外出听课学习活动;

2.外请专家讲座;

3.体校教科研优秀成果集编辑。

12月

1.教师教学经验交流会;

2.年度工作总结、制定**年工作计划。

篇5：中学学年度上学期教研室工作计划

中学**-**学年度上学期教研室工作计划

一、指导思想

本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、具体工作及实施办法

在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性。

1、加强教师的业务学习。

开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。

本学期，如果没有特殊说明，每周五第八节是业务学习时间，每位教师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上交到教导处。

2加强集体备课

各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容(教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法)，每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深入研究，在交流中分享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的方法，使教案、得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。

3、加强教学案例的研究，提高教师的教学水平。

第一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平。本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。

第二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见(以检查听课记录和教研记录为准。)。

。

4、加强教研组功能的建设。

各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，定期开展活动，解决教育教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果。

具体实施办法：

①组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。

②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题