三小一年级拼音过关测试方案
城沙三小一年级拼音过关测试方案
一、测试目的：
汉语拼音能力的评价，重在考察一年级学生认读和拼读的能力，了解学生对汉语拼音的学习和掌握情况，督促学生牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地拼读拼音，为今后识字、阅读打下扎实的基础。因此，本次评价不拔高要求，给予学生充分的复习时间，对少数有困难的学生应热情帮助，对于初次评定不合格的学生，允许复试，然后给予评定。认真分析测试的结果，使一年级语文教师更好地了解班中学生掌握拼音的情况，更好地指导下一阶段教学情况。
二、测试时间：
**年11月20日(第16周周三)
三、测试老师及被测学生安排：
测试老师：语文组全体老师
一(1)班z带队
一(2)班z带队
一(3)班z带队
一(4)班z带队
四、检测地点：食堂餐厅
五、测试内容：
口试。(考试卷附后)
声母、韵母、整体认读音节、声调的朗读、词语及较简单句子的朗读。
六、测试操作程序：
2、中午经典阅读开始进行口试，各班同学由各班语文老师和当堂任课老师合作管理和配合组织好测试。测试开始时，语文老师听通知按照学号顺序每批组织12人到食堂餐厅进行测试。
3、按事先分好12个测试小组的顺序，安排学生依次到测试员处进行测试。测试时，测试员先校对学生姓名，然后把公用测试卷递与被测学生，让其逐题拼读各题中的拼音，测试员则根据学生拼读情况在试卷上圈出错误之处。
4、拼读音节的测试方法：学生拼读时教师不催促，如学生第一遍读错可作适当提示，如：“你再看看仔细”或者“看清楚，应该读什么”等。如提示后仍不能正确读出则扣分。
5、每生测试结束后，登记好该生测试各题的得分，并算出总分。
6、工整、美观地在《一年级拼音过关评定卡》上写上分数并给予相应的星级评定。评价方法：95-100分为“★★★★★”，85-94分为“★★★★”，75-85分为“★★★”，75分以下不给予星级评定，但后段时间安排复试合格后再发放星级评定卡。(发放喜报)
7、各组测试结束后，把登记表交给教导处进行汇总统计。
8、各一年级语文老师对本班学生拼音过关整体情况进行评价分析，上交反馈表。
城沙三小教务处
篇2：三小二年级查字典过关考核方案
城沙三小二年级查字典过关考核方案
考核内容：
查字典过关(按部首和音序查字法)
考核目的：
1、通过查字典比赛，使学生进一步掌握音序查字典的方法，达到熟练的程度。
2、能在规定的时间内迅速准确地查出指定的字。
3、激发学生使用字典这一工具书的兴趣，养成勤查字典的习惯。
考核准备：每人准备一本字典。
考核方法：以班级为单位，人人参赛。
a.内容是用“音序”或“部首”查字法查10个汉字，按试卷的要求将页码等内容填入表格内。答题时间为40分钟。
b、发下试题后必须等待老师宣布开始作答了,同学们才可以开始查。
C、比赛时间到了以后，老师一要求同学们停笔交卷时，大家就不可以再继续查了。
考核标准：
1、按音序查字法的每个空格为2分。若音序写成小写字母的为错,扣1分。若音节带上声调则扣掉1分。若组词里出现错别字，扣除0.5分。
2、90-100分为“A”，70-89分为“B”
篇3：一小古诗过关方案
湾龙一小古诗过关方案
一、指导思想
“腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展诵读考级活动。
二、考级内容
学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，选择15首古诗进行吟读背诵。根据学生背诵的数量等评定相应的等级。
三、考级标准
1、能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗15首(朝代、作者)。过关时需要全部背诵。
2、超出2个作者或一首诗不能背诵，评定为不过关。
四、考级办法
1、考级对象：一年级全体学生
2、考评人：邀请高年级的学生为评委。
3、考级方式：考评人在《阅读悦美》记录表上签字。
4、考试时间：6月份
五、奖励办法：
考级成功的同学，将获得由班级颁发的喜报，以资鼓励。
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