教师讲故事比赛活动方案

篇2：幼儿园讲故事比赛活动方案

刘坦幼儿园讲故事比赛活动方案

一、指导思想

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

三、参加对象：小，中，大学前班幼儿

四、活动时间：20**年12月中下旬

五、活动地点：户外

或舞蹈房

六、活动形式：

中班每班推选3名幼儿，

大班每班推选

3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛

七、参赛要求：

1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2.技巧要求：

(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

3.时间要求：2～5分钟

八、评分标准：

1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分

2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分

3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分

4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

九、活动评委：家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。

十、奖项设定：以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。

附开场：

当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，

(合)一起走进童话的世界。

幼儿园在双节来临之际特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始，掌声欢迎第一位小选手。

报幕：

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子，他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

首先请------，他讲的故事名是

下面请----他讲的故事名是

掌声送给我们的王力策小朋友

颁奖：小朋友们，，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：

获得二等奖的是林佳乐

获得一等奖的是王力策

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷

听一个好的故事，就象做一个美美的梦，总是让我们久久难忘

听好故事，让我们充满幸福，充满幻想

讲好故事，让我们充满自信，充满欢畅

让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

希望小朋友们再接再励

幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

篇3：幼儿园第二学期儿歌故事比赛方案

幼儿园第二学期儿歌故事比赛方案

一、指导背景：

幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学

说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

二、活动主题：

1.生活中健康安全知识

2.孝顺父母

注：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式;中大班以故事的形式。

三、活动目标：

小班：1.通过故事了解我们生活中的健康安全知识。

2.培养幼儿认真倾听的好习惯。

3.能口齿清楚的说儿歌、童谣或讲述简短的故事。

中班：1.能有序、连贯、清楚的讲述故事，通过故事了解我们生活中的健康安全知识。

2.知道父母很辛苦，能坚持每天为父母做一件力所能及的事情。

3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。

大班：1.能大方、情感丰富的讲述故事。

2.知道父母很辛苦，为家庭出自己的一份力，做力所能及的事情。

3.培养幼儿大胆表现自己，增加幼儿自信心。

四、活动时间：初赛：5月3日(每班推选出3名幼儿参加决赛)

总决赛：大班5月9号

中班5月10日

小班5月11日上午9点半

五、活动地点：一楼大厅。

六、活动准备：

1.环境：

老师负责。5月8日完成。

2.音乐播放：老师。

3.横幅：

老师负责。

4.各年级组出1-3个跟儿歌或故事相关的手指游戏作为开场，组织幼儿集中注意力听台上幼儿的演绎。此工作由各年级长负责安排，5月2号晚上各组自己玩一遍。

5.拍照：总决赛各班一名义工家长，初赛班级老师自己拍照。

6.评委：各班两名家长

小班评中班

中班评大班

大班评小班

7.评委于单天9点到办公室集中开会。各班级老师通知家长评委。

负责会议。

8.主持人：

小班组：

中班组：

大班组：

各班于5月4日将参赛幼儿名单交由主持人，主持人于5月6日将串词在交给

审核。

9.评分表：

负责。

10.奖状：

(奖状打印)

奖状书写：

11.各班初赛结束后，将各班参加总决赛的名单和参赛故事(儿歌)名称报给老师。班级老师为本班级孩子抽总决赛出场顺序。

老师把名单和顺序填写进比赛评分表。

七、活动过程：

1.海选报名。各班于4月24日将报名表发给家长。家长自主报名。

2.初赛5月3日，以班级为单位在班上开展初赛。选出3名幼儿参加总决赛。

八、奖项设定：

小班组评出

一等奖5名

二等奖7名

三等奖9名

中班组评出

一等奖4名

二等奖5名

三等奖6名

大班组评出

一等奖4名

二等奖6名

三等奖8名

物品申请表：

序号

物品名称

单位

数量

估价

合计

规格

备注

1奖品

份13

一等奖

2奖品

份18

二等奖

3奖品

份23

三等奖

4奖状

张300

优秀奖奖状

总价：

幼儿园儿歌故事比赛报名表

幼儿期是孩子语言发展的关键期。发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划此次儿歌故事比赛方案，旨在为幼儿营造一个学

说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

故事主题：1.生活中健康安全知识

2.孝顺父母

故事形式：小班组以儿歌、童谣、简短的故事的形式。

中大班以故事的形式。

报名表

班级

姓名

性别

参赛作品

要求：1.故事时间3-5分钟。

2.故事内容符合主题。

3.普通话标准、吐字清晰、语言丰富，富有一定的表现力。

4.表情自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力。

幼儿园儿歌故事比赛评分表

序号

班级

姓名

普通话(20)

情感(20)

表情(20)

内容符合主题(10)

总分

备注

备注：1.普通话：语速适当，吐字清晰流利，普通话标准。

2.情感：语感丰富，富有表现力。

3.表情：自然大方，能用相应的动作增强故事或儿歌的感染力。

4.故事内容符合主题。(1、生活中健康安全知识

2、孝顺父母)

5.总分

50分。去掉一个最低分去掉一个最高分，取平均分。

篇4：班主任我的教育故事演讲比赛体会

班主任工作随笔：教育故事，为班主任成长助力

教育，润物无声，是一种智慧、一种境界、一种追求。虽然无声无形，但却有踪迹可寻，那就是教育故事，它记录着教育实践、反思着教育行为。对于班主任来说，回顾那一个又一个生动的教育实践，既是一个沉淀的过程，也是一个升华的过程。1月8日，区中小学班主任“我的教育故事”演讲比赛成功举行。这些优秀班主任同台竞技，以赛会友，探讨“用智慧拨动学生心弦的艺术”。

比赛分小学、中学组依次进行。小学组的班主任们从一个个亲身经历、印象深刻的教育故事入手，有对班级个别学生的细致研究、有对班主任工作的深刻反思、有对处理学生矛盾的创新思路，有自己工作中的欢笑和泪水……中学组的班主任们演讲的主题鲜明突出、事例选择的聚焦性强，内容更充实了，于朴实中渗透着一个个教育哲理。一个个真实生动的故事，一句句扣人心弦的话语，抒发着对学生们的真挚热爱，尽情地阐述着三尺讲台上的精彩人生，诠释了作为一名教师的爱心与责任，充分将班主任的工作和爱与智慧的教育牵成一线，上演着一个个朝气蓬勃又幸福的教师形象。

总之，本次比赛，为全区班主任成长搭建了一个碰撞教育智慧、呈现教育艺术，重构教育理念的平台，相信在这个平台上班主任们会走得更深、走得更远，走向更广袤的天地!

篇5：缅怀革命先烈弘扬民族精神讲故事比赛活动总结

清明节是中华民族重要的传统节日，是开展革命传统教育、传统美德教育和弘扬民族文化的极好时机。我校积极行动起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以主题实践活动为载体，举行了以“红色经典”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，现将活动内容总结如下：

4月4日在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

比赛中表现最为突出的是朱文慧同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们的热烈掌声和好评。王浩宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。胡世瑞绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象

本次活动结束了，但在今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。