少儿演讲与口才培训教案
少儿演讲与口才培训教案
第一讲
课题:表演训练、表情训练、语音训练
课时:两课时
教学目标:
1.最基本得表演站姿的训练
2.表情的认识和辨别表演
3.生字的认识和语言能力的提高
教学重点:绕口令的练习
教学过程:
一、表演训练
▲示范法导入
教师做两个不同的站姿(对比明显)让学生辨别
师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿,是第一个还是第二个呢?
学生讨论
引导学生说出正确的站姿,并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同
师:下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿
二、表情训练
▲图片引入
让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点
●.新课教学
训练一:讨厌的表情
老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频,这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情,然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情,并找同学上台表演
训练二:害怕的表情
让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里,四处都没有人,还不时传来动物凶猛的叫声,自己害怕极了,就在这时,突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇,这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情
三、绕口令
▲图片导入
师:同学们看一下图片上是什么呀?
生:塔
师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀?
生:白色
师:那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢?
(学生讨论)
师:带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢
白石造白塔,
白塔白石塔。
层层白石搭白搭,
白塔层层高又大。
高高白塔入白云,
白云上面有白塔。
●.新课教学
1、认读生字(左手点读)
2、整句领读,让学生在朗读中找出问题的答案:白塔是用白石打造起来的
3、学生整体朗读
4、在语音正确的基础上训练语速
5、找个别学生进行示范朗读,老师进行纠正
6、同学之间互相听读并找出各自存在的问题,发现并解决
7、交代学生在语音正确吐字清晰的基础上提高语速
四、朗读练习
▲猜谜语导入
年纪不算大,胡子一大把,不管看见谁,总爱叫“妈妈”(山羊)导出山羊图片
师:相信同学们都看过《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吧?那么请同学们告诉老师羊都喜欢吃什么呀?你们喜欢小羊吗?今天就让我们一起来看一下我们文章里的小山羊在什么地方干什么呢?
在一片绿油油的草地上盛开着各种各样的野花,有红的、白的、黄的、紫的,五颜六色、美丽极了。
一只小羊自由自在地在那里一边玩耍一边吃草。突然一只狼蹦出来抓住了小羊,得意地说:“我终于抓住了你这个小东西,我今天晚上可以吃上美味红烧羊肉了!哈!哈!哈!哈!”
羊大声喊:“救命啊!救命啊!”狼又说:“你还是省省吧,就算你喊破了你的嗓子也没有人会来救你的。”羊想:“对呀,就算我喊破了嗓子也没有人来救我的,我得冷静下来,想一个好办法,最好可以逃走。”羊的脑筋一转,就想到了一个好主意。羊就说:“你瞧我很不干净,你吃了会拉肚子的哦。”狼说:“我是不会中计的,你这招不管用。”羊看这招不管用,又想了一个好办法。他说:“你放我下来,我给你带路去我家,我家里还有好多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹呢!”
狼就把羊放了下来。羊一下子就飞快地逃走了。它跑到事先和妈妈设计好的陷阱那里去了。狼紧跟羊追过去,一下子就摔进陷阱里,摔晕了。然后,小羊和哥哥一起把狼给扔进了河里,河里有很多食人鱼,狼就这样被活活咬死了。
●.新课教学
识字练习:接字游戏(从头开始每个小朋友一个字把文章读完,如果哪个小朋友不认识自己所读的字,要到讲台上做一个讲过的表情或者表演一个节目,并由老师认真教会不认识的字,直到全班同学都把此字学会)
篇二:少儿演讲与口才培训的重要性
少儿演讲与口才培训的重要性
演讲口才对于孩子的未来重要吗?
相信大家都会肯定的说,演讲口才对孩子的未来发展很重要,它不但可以增加孩子自信心,还可以为自己创造一片属于自己的天空,对以后的发展也会起一定的作用。西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。因此演讲口才对我们孩子的未来影响是很大的。
作为21世纪的主人,不仅要管理社会、管理工厂,当律师、做教师,不管做什么工作,离开了口才,只能是事倍功半。现代人应该是能言善辩者,如果还是笨嘴拙舌,那么就很难立足于信息高度发达的社会。
源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。
训练孩子演讲口才的方法:儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才,
“一言之辩胜于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师,“一言道出了口才的重要性,语言是思维的外壳,口才是思维的手段,舌头就是一把利剑,演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以,孩子从小很有必要学习演讲。
哪个家长不希望孩子有一副好口才?哪个家长不想让孩子在社会上胜人一筹?
我们想提高孩子的演讲口才能力、想提高孩子的主持朗诵能力、想提高孩子与人沟通交往的能力、想提高孩子应试临场发挥能力,并能克服紧张。我们更希望孩子能够开阔思维,敢于竞争,更加自信;我们更希望孩子在面对困难和挫折的时候能够从容应对;我们更希望孩子从小就建立起良好成功的学习生活习惯。我们发现:一个孩子将来无论是当教师、律师、CEO、公务员或经商,他们可能不需要数学、物理、化学……但肯定需要好的口才!
上课发言需要口才,竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育孩子……学习、生活、职场、社交,口才无处不在!好口才,受欢迎,机会多,成功快!
口才并非天生的,好口才是练出来的――练胆量、练技巧、练修养!激情、出色、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚定的族群领导者;甚至是分清敌我,斗志坚强的族群保护者;甚至是充满信心,满怀希望的族群理想主义者;或者是激情四射、豪气干云的族群英雄,或成为一个族群、一个行业崇拜、拥戴、追随的领袖!或成就自身生存的价值所在!
可以预见:训练演讲与口才,就是投资未来!然而,一个想要具备好的演讲能力的人,必须是要从孩童时代就为其创作好的条件与环境,发掘和引导孩子在口才方面的能力与潜力!
篇2:德育与班主任培训演讲学习体会
德育与班主任培训学习体会
上个周末,我有机会聆听了全国优秀班主任王老师和李老师的精彩演讲,被她们生动的讲解和事例中体现的教育智慧所折服,在此谈一下我的学习体会。
培训第一天早8:30,王老师以一首《相逢是首歌》拉开了本次学习的序幕。在她接下来的激情讲演中,她说了自己是个爱美的女人,被人评价为虽然不像老师,但却是个好老师。在刚接手初一新班时,家长不认可,第一天被家长围在办公室一连签了7个同意转出。三年后,原来倒数第一的班级中考取得了第一。又一个三年过去,她所带的班级又延续了上一次的辉煌。她被家长奉为神,对于差班她总能化腐朽为神奇,她的成功在于她的霸气,她的多才多艺,更在于她的教育智慧。她的演讲充满激情,语言风趣幽默,内容又发人深省。
第二天演讲的李老师名气很大,真人却是个柔情似水的优雅的女人。对学生的爱,和利用自己的智慧管理班级,这就是她成功的源泉。李老师有一颗爱心,有一颗与学生年轻的心。李老师所带的班级都是些中招考试的“失败者”,普通高中的“淘汰者”,都是一些问题学生,而李老师就像一盏灯,照亮着她们,就像一团火融化着她们。在李老师的报告中,我印象最深的是李老师把学生不满意的教室布置的很漂亮,这样一来,不仅为学校解决了难题,也得到了学生们的一颗心。李老师的平易近人,使她与学生的之间的关系,没有那么紧张,这样管理起班级来,就比较得心应手,正像李老师的教育格言:缺乏情趣的教育生活是不值得过的。在我们的现实教育生活中,有多少是有情趣的教育呢?李老师喜欢给学生讲故事,和学生谈爱情,在学生面前的本真与自我,让她走进了学生的心里,也成就了自己。
听了两位优秀老师的报告,我深有感触。我离她们的高度还比较远,在教育事业上我要走的路还有很长,我要以两位老师为标杆,以高标准严格要求自己,做智慧的老师,做美丽的老师。
篇3:教师基本功研训:即兴演讲培训小结
为期一周的基本功研训项目---即兴演讲,今天(7月31日)终于结束。在几个研训项目中,即兴演讲毕竟和化学专业知识的联系较少,主要考选手的临场应变、材料分析、语言组织能力。所以,作为化学老师,感觉难度最大的就是即兴演讲,毕竟抽题后准备时间只有2分钟,紧接着完成3分钟的演讲。
今天上午的集中测试分三轮进行。第一轮是将按照演讲主题的分工,各位老师将自己事先按主题分工准备的演讲稿进行3分钟演讲,以供大家交流。第二轮按抽签号进行指定题目演讲,第三轮按抽签号的相反顺序进行,评委老师给定材料,自主命题演讲。每个项目集训之后,都有一些自己的感慨。
书到用时方恨少。化学老师的即兴演讲题材无非是化学、教师、教育教学、学生、学习等方面内容,今天几位老师的演讲稿叙事、议论条理都比较清晰,但感觉语言的力量还是有点单薄。在演讲中适当的增加一些名人名言、气势恢宏的排比句能增加语言的美感;增加一些教育学、心理学等理论语言,能给你的观点提供一个有力的支撑。这些语言不是靠赛前临时抱佛脚能背诵来的,而是靠平时的点滴积累,慢慢的形成语言底蕴,这样在说话时才能脱口而出。
凡事不要把它想得太难。世上无难事,只怕有心人。起初看到即兴演讲题目毫无头绪,经过几天的训练,拿到题目,不论语言的优美,能够在短短的2分钟内快速罗列出几条观点,即兴展开,这也是练习所起到的进步,也使我从心里上不再那么惧怕它,当然,短短一个星期几次的训练所取得的进步毕竟是有限的,还有很大进步的空间。
正如《礼记