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教师思维导图学习心得体会

编辑:制度大全2022-11-03

学习思维导图的心得体会

今天有幸听了杨艳君老师的思维导图,她从“道、法、术、器”四个层面讲解了思维导图的理念、概念、绘制和模式等基础知识。通过圆形图、气泡图、树形图、流程图等八种基础思维模式图的展示,她指出,思维导图能够整理和激发人的思维,促进思维的聚合与发散,具有点、线、面、图、彩的特点,是可视化的思维工具。其中,“点”是中心,“线”是联系,“面”代表结构,“图”讲究情景,而“彩”着眼于情感。

通过学习我知道思维导图是一种表达发射性思维的有效的图形思维工具。它的中央是一个核心概念或者图像。然后,再沿着几个代表主要思想的支干探讨下去,所有的主要思想都是和中心思想关联的。思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法――包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。

所有的思维导图都有一些共同之处:它们都使用颜色;它们都有从中心发散出来的自然结构;它们都使用线条,符号,词汇和图像,遵循一套简单、基本、自然、易被大脑接受的规则。

使用思维导图,可以把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图画,它与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。使学生的学习变的简单,节省时间,形成一个思维的切面,或全景图,汇集了所有思维精华,抓取了所有的问题要点,让问题的分析更加条例性,提高问题分析的效率。

在以后的教学中,我会逐步把杨老师的思维导图和思维图运用于教学中,提高学生的学习效率,培养学生的思维能力。

篇2:新时代新担当新作为学习心得体会

学习新时代新担当新作为心得体会八

新时代开启新征程,新征程呼唤新担当新作为。近日,中央办公厅印发《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》,旗帜鲜明为敢于担当的干部撑腰鼓劲。《意见》的出台,在广大干部中引起了强烈反响,他们纷纷撰文抒写激动喜悦之情,畅想奋力干事创业的美好未来。

改革道路绝非坦途,当前改革已进入攻坚期和深水区,没有现成的例子可以照搬,一些改革措施遭遇“中梗阻”,一些重大战略难以落实,一定程度上是因为干部怕出错被问责,思想上有包袱。《意见》为敢于担当的干部撑腰鼓劲,让改革创新者吃了一颗“定心丸”,激励广大干部勇担当、放手闯、大胆干,争当改革的促进派、实干家,专心致志干事创业、建功立业。

“水不激不跃,人不激不奋”,关心爱护干部,是我们党的优良传统。1938年10月,*同志就提出爱护干部5条方法,至今仍有重要指导意义。“天下之治,始于里胥”,中国特色社会主义进入新时代,深化改革、加快发展,许多任务都得在基层落地落实。基层干部处于改革发展一线,任务重、压力大,一些贫困边远地方的基层干部更是面临着活多人少待遇低的现实窘境。《意见》为基层干部提供了政治上的激励、工作上的支持、待遇上的保障、心理上的关怀,晋升天花板被打破了,待遇提升了,工作有了“盼头”。

诚然,厚爱也要严管,对干部容错纠错、关心厚爱,绝不是搞纪律松绑、管理松懈、作风“减压”,更不是对干部失误错误的无原则包容、无底线纵容。要正确理解容错纠错与全面从严治党、从严治吏的辩证关系,严格落实总书记关于“三个区分开来”的重要要求,让干部知道能试水的地方在哪儿、不能踩的红线在哪儿,激励党员干部在遵规守纪的前提下敢闯敢试、开拓创新、攻坚克难、加快发展,决不能让容错纠错成为庸官的“护身符”、乱作为者的“挡箭牌”、“问题干部”的“避风港”。

篇3:强军目标学习心得体会

学习强军目标心得体会

强军目标是习主席着眼军队建设发展全局和新的时代条件提出的重要思想,体现了我们党新形势下建军治军的总方略,是党的军事指导理论的继承发展,是我军坚持正确前进方向的重要保证,是加快推进国防和军队现代化的行动纲领。作为一名战士,必须要把学习强定罪目标作为当前最重要的政治任务来学习,认真贯彻习主席和军委重要指示精神以下是我的学习心得体会:

强军目标从“灵魂”、“核心”和“保证”三个方面有机统一上,对军队建设、改革和军事斗争准备发挥着强有力的统领作用。实现强军梦、强军目标,走中国特色强军之路,其实质,就是推动我军由大国军队向强国军队,或者说由大的军队向强的军队的发展,成为世界一流军队。这将是我军建设和发展史上的一次历史性跃升。我们讲强军,应该是有参照系的,就是同世界一流的军事强国军队相比。能打胜仗,就包括敢于与强敌作战,并且能够战胜强敌,赢得胜利。只有树立这样的雄心壮志,确立这样的目标追求,才能真正建设与我国国际地位相称、与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队,确保有效履行新世纪新阶段我军历史使命。

要按打仗标准抓准备确保我军招之即来、来之能战、战之必胜

一是要牢记,坚决听党指挥是强军之魂,必须毫不动摇坚持党对军队的绝对领导,任何时候任何情况下都坚决听党的话、跟党走。

二是要牢记,能打仗、打胜仗是强军之要,必须按照打仗的标准搞建设抓准备,确保我军始终能够招之即来、来之能战、战之必胜。

三是要牢记,依法治军、从严治军是强军之基,必须保持严明的作风和铁的纪律,确保部队高度集中统一和安全稳定。

以强军梦圆支撑强国梦圆,是当代中国军队肩负的时代重任。就目前来看,我军的主要矛盾仍然是“两个不相适应”,军队现代化水平与国家安全需求相比差距还很大,与世界先进军事水平相比差距还很大。尤其面对世界新军事革命加速发展的迅猛浪潮,面对国家安全和发展带来的新需求新挑战,面对更加注重联合作战、体系对抗、信息优势的现代战争形态,这种差距不是缩小了,而是更加凸显。在这样的基础上实现强军梦、强军目标,走中国特色强军之路,我们还需要爬很大的坡,过很高的坎,必须统筹经济建设和国防建设,加快推进国防和军队现代化。特别是大力推进科学技术和武器装备发展,加速推动军队信息化建设,积极稳妥推进国防和军队改革,加快建立健全联合作战指挥体制,构建中国特色现代军事力量体系,健全完善选拔能打仗、打胜仗的选人用人机制,等等。所有这一切,最关键的是人的问题,最大的差距是脖子以上的差距。

实现强军目标,最重要的是付诸实践、见诸行动。现在,军队建设大政方针已定,各项任务已经明确,关键是真抓实干、狠抓落实,靠实干托起强军梦。努力加强自身素质锻炼,力争使自己成为高素质新型军事人才。树立一不怕苦、二不怕死的战斗精神,大力发扬我军大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风,保持自己的志气、骨气、豪气、霸气,保持旺盛革命热情和高昂战斗意志和胜利之师必备的精气神。做到能打胜仗,必须牢固树立战斗力这个唯一的根本的标准

篇4:学习宪法心得体会范本

学习宪法心得体会范本3篇

篇一:学习宪法心得体会范本

按照县委、政府的安排,于20**年5月17日,我参加“宪法、法律“宣传月法制讲座。下面谈谈我个人学习《宪法、法律》体会。

一、宪法的重要性。宪法是国家的根本大法,规定了我国的国体和政体,具有最高的法律效力,是各项立法的依据,是治国安邦的总章程,是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。宪法我国现行《宪法》自1982年公布施行以来,随着我国gg开放经济社会的发展,先后进行了四次修改,充分体现了宪法的稳定性与适应性的统一,反映了全党和全国各族人民的共同意愿。我国现行宪法是社会主义性质的宪法,准确、及时、全面地反映了作为执政党的中国共产党的各项政治主张和执政理念。

二、宪法施行现状。回顾我国宪法历程,一方面依照宪法我国制定了涉及经济社会等各个领域的法律239部,行政法规690多件,地方性法规8600多件,为推进我国依法治国和保障人权取得了巨大成就。另一方面宪法实施过程中遭遇了一些重大挫折和困难。如:党委领导中的宪法意识问题,政府负责中的宪法意识问题和公民参与中的宪法意识问题。宪法规定任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权,《党章》也明确规定要求党在社会管理事业中应当带头树立宪法意识,依照宪法执政引领依法治国,但在现实社会中,以领导讲话、以红头文件、以现场办公等来代替法律规定,违背宪法的现象还时有发生。在制定有关法律法规时,宪法是依据;但在出台地方政策时,依据的是中央政策;政府出台规范性文件,进行备案审查时,依据的是法律法规。这时宪法被束之高阁,有的还说没有违背法律,肯定不会违背宪法。法院在审理案件时,从来没有说违背宪法的。总之我国的宪法目前在实用性和保障贯彻施行、宪法的神圣不可侵犯性等还任重道远。

三是积极推进法治建设。认真贯彻依法治国基本方略,不断推进科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。在坚持和维护国家法制统一的前提下,从首都实际出发,围绕保证宪法和国家法律实施,推进首都科学发展,保障人民基本权利,开展地方立法,扎实推进科学立法、民主立法,不断提高地方立法质量。

党的**大高举中国特色社会主义伟大旗帜,对坚持中国特色社会主义政治发展道路,推进社会主义民主法治建设作出了新的部署,提出了新的要求。我们要认真学习贯彻党的**大精神,深入学习宣传宪法,全面贯彻实施宪法。一是要在学习贯彻党的**大精神工作中继续抓好对宪法的学习。通过对党的**大精神和宪法的学习,增强贯彻实施宪法和推进依法治国的自觉性,在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威。同时要通过对宪法的学习,增强贯彻落实党的**大精神的自觉性,增强坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度的自觉性。二是通过贯彻落实党的**大精神推动对宪法的全面贯彻实施。坚持中国特色社会主义重要制度和中国特色社会主义总布局,深化各项改革,完善社会主义市场经济体制,加快转变经济发展方式,推进首都科学发展。三是坚持中国特色社会主义政治发展道路,推进社会主义民主政治建设。四是全面推进依法治国。进一步加强立法、执法、司法、守法等方面的工作,确保宪法和法律的有效实施,坚决维护宪法和法律的尊严和权威。特别是要努力提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。让我们在以同志为总书记的党中央领导下,深入学习贯彻落实党的**大精神,全面贯彻实施宪法,为实现全面建成小康社会的宏伟目标而努力奋斗!

篇二:学习宪法心得体会范本

宪法的指导思想是宪法的灵魂,是引导国家各项工作的实施宪法的指南。把“****“重要思想写入宪法反映了全党全国各族人民的愿望,为全党全国各族人民在新世纪新阶段继续团结奋斗提供了共同的思想基础。

在宪法中规定经济制度是我国社会主义宪法的基本特征之一,现行宪法制定时我国还处于计划经济时期,个性私营等非公有制经济在国民经济中所占比重的小,宪法没有制经济的地位。随着gg开放的发展,非公有制经济在国民经济中扮演的角色越来越重要,完善全国人民代表大会组织的规定,自香港、幼儿园教师回归祖国后,特别行政区就成为中华人民共和国的组成部分,向全国人民代表大会选派自己的代表。宪法修正案在宪法第59条

第1款关于全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区“符合全国人民代表大会组成的实际情况,gg开放以来,国家间的交流和合作越来越频繁,客观上要求国家主席参与更多的国事活动。宪法修正案根据现实需要赋予国家主席进行国事活动的职权,是非常重要。

宪法修正案充分体现了对公民权利的关注和保护。宪法修正案确立教师发展地位,确立“国家尊重和保障人权“的原则,把人权有一个政治概念上升为法律观念,把尊重和保障人权的主体有党和政府上升为国家,突出了人本精神,对于保障人权,推动我国的*事业具有十分重要的意义。

篇三:学习宪法心得体会范本

一、通过学习提高了思想认识,增强了遵纪守法的自觉性。

通过学习,使我深刻地认识到,不学习法律法规有关条文,不熟悉规章制度对各环节的具体要求,就不可能做到很好地遵守规章制度,并成为一名合格的员工。因此,掌握法律法规基本知识,学好内部的各项规章制度,对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。

二、通过学习进一步掌握了学习方法,并力求在理解和用运上下功夫。

法律法规的学习不是一蹴而蹴,一时半会就可学成或学好记牢的,关键要靠长期的学习和积累,要养成长期学习的习惯,要有刻苦钻研的精神,要有不怕吃苦的毅力,只有思想上认识到学习的重要性,才能真正在实践中去学习,并自觉做一名遵纪守法遵章守纪的合格人员,学习法律法规,我认为没有捷径可走,要在短期尽快熟悉浩如烟海的法规体系知识,确有难度,而且做为上班的员工,也没有那么大的精力。但是任何事物都有它的两面性,同样对法律法规的学习也应有规律可循。在日常生活中有些法律法规与我们的生活息息相关,一刻也不能离开,我们就要重点地去学,下功夫去理解和记忆,以便在工作能够熟练地运用。如国家法典中的《宪法》、《刑法》、《民法》、《劳动法》、《中华人民共和国合同法》、和等这些与我们密切相关的法律法规,我们就要重点去把握、去理解。

在学习方法上,要联系岗位重点学习,并做到学习与实践用运相结合,学法与守法相结合。能在工作中自觉做到不违章、不违纪。

篇5:学讲计划心得体会

学习学讲计划心得体会

近期,我校组织学习了教育局《关于实施的意见》文件精神,现将感受心得汇报如下。

我通过学习学讲计划,许多年存在的困惑解开了,一直求索的方法找到了。感触很多现就其中一点谈下自己感受。多年来一直把握不好教师怎样讲,讲多少,讲什么,但是看到《学讲计划》中的对教师行为的“五步”后,心中的困惑就烟消云散了。

教师行为的“五步”。教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握、对教学的设计、对学习活动的组织和对深化学习问题适当点播、有针对性地指导上。

教师要做“站在学生后面的”参与者,要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”,要更多地“参与”到小组学习中,驻足在学生的课桌旁。要强调教学方式转变中“生进师退”、“学进教退”的理念,具体体现在“五步”的要求上。

“让一步”:在指导学习预习时,不要“嚼烂再喂”,要“让一步”空间,让学生自主发现、感知,提出问题;

“慢一步”:在解决学生预习中的问题、学习中的基本问题时,不要忙于指出问题、给出答案,要“慢一步”挑明,给小组合作、交流展示留下“讲出来”的“话题”;

“退一步”:在交流展示、质疑拓展中,不要变成“教师秀”,要“退一步”,把黑板和讲台还给学生,让学生自己“讲出来”;

“停一步”:在组织课堂教学的过程中,不要在教室中盲目走动,要注意发现有问题的学生,要“停一步”,在需要帮助和指导的学生课桌旁驻足观察,发现问题,“一对一”教学;

“缓一步”:在教学任务即将完成时,不要急于总结、概括,要“缓一步”,给学生留想一想、悟一悟的时间,让学生自己“讲出来”学习成果。

“五步”的落实,并不是教师不讲,而是以如何强化学生的自主意识的前提下,把握讲的“度”。关键时刻教师的讲是必要的有些知识,教师不讲,学生就不明白。对学生模糊不清的东西,错误的东西,教师不引导、不点拨、不讲解就不行。所以教师讲应该是精要的讲,应该精心选择和设计自己的“讲解点”和“点讲”。这就要求老师更加用心备课。

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