第一学期二年级语文期中质量检测试题情况分析

篇2：秋季二年级语文上期中段考质量分析

**年秋二年级语文上册期中段考质量分析

武维小学

一、这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为根据拼音写汉字、组词、连线搭配词语、照样子写句子、加标点、古诗和课文段落填空，给句子排排队、根据短文回答问题、看图写话。纵观整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和能力的培养

试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2、强调了语言的积累

学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分体现。

3、阅读重态度与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到?”只要学生认真读题就能想到正确的答案，这在一定程度上激发了学生答题的积极性,提高了学生的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，一定程度上也是对学生进行的一次讲礼貌教育。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“庄严”一词孩子多半不会写，出现错字现象，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空的题个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，虽然教师在此方面的不断讲解引导，个别学生背书草草了事，个别学生词语先后位置不对，导致失分。

给句子排排队一题失分较多，虽然本题以前也接触过训练过，关键原因在于个别学生不认真读题，造成1至3分失分。

看图写话，学生编写故事大多很精彩，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。

三、反思：

针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法;略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。

要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文的思想内容的能力;二是体会重视词句含义的能力;三是体会课文表达的方法;四是自己提问题自己回答问题的能力。

4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

以上是对这次试卷的分析，一定有很多的不到之处，在今后教学中，我要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，给以后的教学工作有一点促进的作用。

篇3：二年级语文上中考卷面分析

**年二年级语文上册中考卷面分析

一、基本情况

本次考题共有十四道题，题量大、难易适中，既有对基础知识考核的环节，也有考察学生综合运用所学知识的能力，试卷紧扣教材、突出重点。

二、卷面分析

本班共有51人参加考试，总分2968.5、平均分58.2、及格率64.4%、优秀率11.7%。

一、读拼音，写字词(12分)

应得分612分、实得分173分、得分率71%，失分的原因是个别学生不会拼读或写错字。

二、给加点的字选择正确的读音(6分)

应得分306分、实得分96分、得分率72%。这题学生完成较好，只有个别学生拼音不扎实。

三、照样子，去掉偏旁写新字，再组词(8分)

应得分408分、实得分152分、得分率62.7%，失分的原因是多数学生“华和壮”字偏旁写错，今后要加强这些方面的练习。

四、写反义词(6分)

应得分306分、实得分119分、得分率61%，失分的原因是较多学生不会写危险和简单这两个词语。

五、选字填空(4分)

应得分204分、实得分79分、得分率61%，本题学生掌握较好，只有个别学生分不清渴和喝字。

六、照样子，写词语(4分)

应得分204分，实得分99分，得分率51%，失分原因是少数学生乱写、不认字。

七、用表示颜色的词填空(6分)

应得分306分、实得分73分、得分率76%，这题正确率较高。

八、连线(6分)

应得分306分、实得分31分、得分率89%，学生完成最好，复习有练过。

九、照样、补充词语(4分)

应得分204分、实得分76分、得分率62%，这题掌握得不是很好，个别学生乱写或不写。

十、照样子，将句子补充完整(6分)

应得分204分、实得分85分、得分率58%，失分的原因是个学生把疑问句改成肯定句写错。今后要加强这方面的练习。

十一、请将词语重新组合写成一句话(6分)

应得分306分、实得分103分、得分率66%，多数得满分、只有基础较差的学生失分、原因是不认识字。

十二、加标点(3分)

应得分153分、实得分49分、得分率67%，失分原因是学生对标点符号的认识和运用掌握得不够。

十三、阅读短文、回答问题(11分)

应得分561分，实得分331分，得分率40%，失分最重，原因是低年级阅读量不够，理解能力不好，有的同学不认真阅读。

十四、看图写话(18分)

应得分918分，实得分432分，得分率52%，失分较重，原因是学生没能够看明白画图的内容，有的学生文章写的语句不够通顺，不够具体，缺标点，错别字较多。

三、改进措施

总之，这次测试我认为学生对前四个单元的基础知识掌握得一般，在今后的教学中要加强以下几个方面的训练。

1、加强学生对同音字、形近字以及多音字的区别与运用。

2、加强学生阅读能力的训练。

3、加强说话、写话方面的练习，训练学生将语句说话完整，写通顺，会正确使用标点符号。