第一学期六年级数学期末考试试卷分析

篇2：六年级数学第一单元《长方体和正方体》试卷分析

六年级上册数学第一单元《长方体和正方体》试卷分析

一、总体情况

全班共45人，实际考试44人，陈睿缺考。优秀17人，良好20人，及格5人，待合格2人，优秀率为36.36%，合格率为95.45%。

二、典型错题分析

1.单位名称填写错误。学生对蓄水池、木料没有概念。(填空第2题)

2.表面积的变化类型题目错误率高。(填空第6、9题)

3.审题不到位。没有注意到题目需要统一单位。(填空第6题、应用题)

4.表面涂色的正方体掌握不牢固。文字的表述还需要图形的支撑。

(填空第11题)

5.最简分数意识不强。计算题中没有用最简分数表示。(计算题)

6.会客厅面积不理解。(应用题第3题)

7.长方体切成小正方体两种类型混淆。(填空第10题)

三、改进措施或针对性练习

1.强调数形结合，解题时要多借助图形来理解题意，因为图形比文字表述更直观。

2.在网上找蓄水池、木料的图片给学生看，让学生在头脑中建立表象。

3.审题时建议圈出关键词和画出题目需注意的地方，如无盖、每升、单位等词语。

4.长方体切成小正方体，明确长、宽、高不是正方体棱长的倍数时，要考虑长里最多几个，宽里最多几排，高里最多几层。

5.表面积的变化类型题目学生比较薄弱，需要多加练习,多讲解。

6.解决表面涂色的正方体时，需要先画出图形再解答。

篇3：第一学期六年级数学期末试卷分析

**-**第一学期六年级数学期末试卷分析

一、基本情况分析

本班共有53人，参加数学期末考试有53人，考试的成绩结果如下：平均分61分，及格率57%，优秀率11%，，最高分100分，最低分20分。从成绩的结果来看，我班这次数学成绩比第一次月考提高了。这说明了学生在这几个月的磨练中，大部分学生对所学过的基础知识，基本技能掌握还比较好，但有大部分的学生没能考出自己的真实水平，发挥不太好。主要原因是他们做题不认真。评卷老师扣分也比较严格。数学是一门精端科学，要细心认真才能考出好的成绩，因此，教师在教学中需要注意培养学生学习数学知识的方法，多指导和帮助，养成良好的检查习惯，做事认真的习惯。

一、基本情况分析

本班共有53人，参加数学期末考试有53人，考试的成绩结果如下：平均分61分，及格率57%，优秀率11%，，最高分100分，最低分20分。从成绩的结果来看，我班这次数学成绩比第一次月考提高了。这说明了学生在这几个月的磨练中，大部分学生对所学过的基础知识，基本技能掌握还比较好，但有大部分的学生没能考出自己的真实水平，发挥不太好。主要原因是他们做题不认真。评卷老师扣分也比较严格。数学是一门精端科学，要细心认真才能考出好的成绩，因此，教师在教学中需要注意培养学生学习数学知识的方法，多指导和帮助，养成良好的检查习惯，做事认真的习惯。

二、试题分析：

试卷包含六种题型：填空、判断、选择、实践与操作、计算能力、解决生活中的实际问题。这六道题囊括了小学阶段6个年级数学的重点、难点知识，而且也测试到了学生对这6学年知识的积累，同时也很好地考察了学生的各种能力，试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。是一份很有价值的试卷。

三、答题情况综合分析：

综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题、动手操作题。这些题平时练习较多，所以正确率较高。尤其是学困生这两部分题做得也不错。

各小题正误分析

(一)填空题

总分21分，总分在18分以上的有17人，10分以下的有4人。丢分主要集中在第一、第六小题。第一题丢分主要是审题不仔细;第六题丢分是方法没掌握。

(二)我会判断

判断题有一半以上的同学获得满分，丢分集中在第二和第三题。

(三)选择题

选择题题丢分主要是第二和第三题。第二小题的1/4和1/4米不能比较;第三题中的糖水包括糖和水的重量之和，所以水占糖水的5/6。

(四)我会认真算一算

1、直接算一算。该小题大多数同学都获得满分，丢分的同学主要是粗心，未认真检查。

2、计算，能简算的要简算。本题里的三个小题都能简算，丢分出现三种现象。一种是计算过程正确，结果未化简成最简分数;一种是方法不掌握;另外一种是计算过程出错。

3、解方程和列式计算。这两题出错的现象和第二题相似，还有一个问题是列对式子，却不用脱式计算的方法去算。

四、存在问题

从上面试卷完成情况以及反映出的主要问题是：

1、学生方面部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范，计算准确性不高，个别学生计算题出现错误较多，计算能力较差。再次学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出

2、教师方面对待学困生缺乏情感倾注与沟通，每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。

五、改进措施：

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成作业，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的!

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

5、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我看到了自身的不足，给我的收获很大，这对我以后的教学工作起了一个很好的促进作用。

篇4：昌里小学第一学期六年级数学期末试卷分析

第一学期六年级数学期末试卷分析

文昌市冯坡镇昌里小学云天日

这份试卷考查的覆盖分数乘法、位置与方向、分数除法、圆、百分数、扇形等章节的内容;主要考查的知识点有：用方向和距离表示位置，分数的混合运算与简便运算，稍微复杂的分数(百分数)解决问题，分数、比、除法算式的关系，按比分配，圆的周长和面积，扇形统计图等等。试题结合学生的生活实际，同时侧重知识间的联系，能全面考查学生的数学素养。

一、试题分析

这份试卷共有八大题：一、填空;二、判断;三、选择;四、计算;五、按要求计算图形的周长或面积;六、画路线图;七、解决问题。试题覆盖范围较广，数与代数、图形与几何都有兼顾，试题难度适中，既重视基础知识，又重视灵活应用的考查。

二、考试情况

本班学生9人，参加考试9人，及格9人，及格率100%，总分786.5，平均分87.4，优秀率66.7%。其中90～100分的有6人，70～79分的有1人，60～69分的有2人。

三、失分情况分析

从全班学生的答题情况来看，计算题全部作答正确的学生没有，作答正确率比较高的题目是第五大题填空、操作，主要失分在以下几个地方：

1.填空题部分，第4小题，有的学生弄不清标准量是哪个，从而导致出错。第6题，有两位学生不理解含盐率，直接用盐的除以水的。第8题，有些学生直径求出来，结果算出了面积，都是把直径看做半径来计算。第9小题，考查学生对周长的理解，半圆的周长在平时练习中并不少见，但还是有部分学生做错，都是遗漏了直径。

2.判断题的第4题，有一位学生做错，没有理解周长与面积关系。

3.计算题中的解方程，有位学生全部做错，对等式的基本性质把握不够全面。

4.解决问题方面，第3小题，学生做错的原因是没有理解速度比，也有点学生只是求出甲、乙的路程，没有弄清楚题目问的是甲、乙的速度。而第5小题，有些学生没有认真审题，只求一个周长来。

四、改进措施

根据以上分析的情况，在今后的教学过程中应从以下几个方面加以完善改进。

1.重视阅读与理解能力的培养。有些学生没有养成良好的审题习惯，老是一目十行，凭经验或想当然来做题。平时教学中让学生把题目多读一遍，并复述。

2.侧重解方程的训练，不断巩固及提高计算能力。有位学生两道解方程的题目都没有做对，解方程的方法有待加强提高。

以上就是我对这次期末考试的分析，我将继续努力调整及改善，争取获得更好的成绩!

篇5：2022学年度六年级数学上期末试卷分析

**-**学年度六年级数学上册期末试卷分析

东郊中心小学潘小青

本次数学期考的试卷覆盖面广，难度适中，题目类型多样，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图，能比较如实地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从试卷内容来看，试卷有基础知识，基本技能，综合应用三部分组成。本张试卷既注重基础知识的考察，更注重学生能力的发展培养,使不同的学生获得不同的成功。

一、基本情况：

本班有41人，全部参加考试，优秀率66%，及格率80%，平均分80.5分，最高分100分，最低分26分。从整体成绩来看，两极分化较大，差生太差，个别学生连最基本的计算都不会。

二、试卷分析：

1、填空题（20分）：这一大题共10个小题，着重考查了学生对倒数认识，有关比的知识，百分数的知识的掌握情况，。此题突出了教材的重点，学生基本能正确解答。第1小题2/5m