小学英语教师学期工作小结

篇2：小学英语教师学期个人学习小结

一个学期的工作即将划上句号，我也开始思考自己在导师张泰刚老师的带领下开展学习与研究的点滴。回首自己走过的从教之路，在过去的18年里，我虽然没有放松过对自己的要求，也没有停止过对课堂教学的研究，但是从心底里来说，真正意义上的研究是从跟了张老师学习之后开展的。

仔细地思考和反思之后，发现自己最大的收获就是学会了思考、分析与反思。因为导师是一个很勤奋的人也是一个很乐学和善于学习的人，所以也影响到了我的学习态度。记得几次跟张老师外出听课，总是看到他认真地在笔记本上记录着上课教师的教学点点滴滴的东西并且还会不时地拿出手机拍下有研究价值的内容，后来我问过张老师所做的工作除了点评之外还有什么用途，原来他记录下授课教师的这些内容是为了自己整理听课资料撰写听课反思做准备的。一个如此优秀的人都能做到这点，更何况我呢?于是，我也将张老师的这套听课的方法借来试用，效果也是非常明显的。

如今听课的时候我会从教学内容分析入手，看教师的教学设计，关注他(她)对教学重难点的分析，以及在教学设计中运用哪些教学手段和教学活动去突破重难点，巩固重难点。而且我也学着坚持在自己的教学博客中撰写听课反思，经过了一段时间的锻炼，我发现现在自己在听课的时候，我能够很快地发现授课教师的教学设计中的问题，也能够给以授课教师很多中肯的建议。当然，我自己也在听课过程中不断对比反思自己的教学，扬长避短，所以自己的授课水平也有了一定的提升。

通过这种导师制的学习方式，我有了更多的机会外出学习，去看、去听，然后对比和反思自己的平时工作。做为学校的英语科组长，应该将如何引领科组的老师更好地成长做为自己的首要工作。记得我们科组在张老师的带领下去江门听课学习，我特地拿了一份江门市实验小学英语科组的介绍回来，看着他们科组在学校和科组长的带领下取得一个又一个教学中的突破，获得一项又一项的荣誉。我知道自己肩上的压力还很大，但是我知道荣誉背后的坚持与付出才是最重要的。于是，我将进行课堂教学研究做为科组成长的首要目标。这个学期我们选定了小学英语自然拼读法与语音教学相结合的教学研究，经过我们的努力，现在基本上摸清楚了这种课型的教学模式。下个学期我们将继续，并且在整合教学资源方面做出更多的研究。

然后，我还学会了有计划的阅读，在阅读的过程中学着做笔记。张老师推荐了很多的书籍给我们阅读学习，比如《英语教师课堂话语分析》、《英语阅读教学策略》等，虽然自己的悟性不高，但是通过学习和对比自己的教学还是发现了很多问题，通过一个学期的磨合，发现了自己的课堂用语也比之前规范多了。从另外一个侧面来说，自己的课堂教学的能力也在提高。也正如张老师讲过的，“只有认真研究课堂，抓住课堂教学的关键才是提高学生的考试成绩的最佳途径。”于是我将张老师的这句话记在心里，在关注教材、教法以及课堂教学的过程中，除了认真备课、上课之外还及时反思，自己的英语课也越上越轻松、自在，慢慢地发现孩子们上英语课的积极性高了，学习兴趣浓厚了，学习成绩也提高很快。而做为英语老师也开始享受自己的课堂。

一个学期的工作结束了，寄往新学年的工作，就是希望在张老师的带领下，无论是对自己还是整个英语科组来说，都是一个质的飞跃!

篇3：中学英语教师名师培养活动小结

**年度晶都名师培养活动小结

东海县房山高级中学杨晓宇

我有幸被列为晶都名师第二层的培养对象，经过一年的学习，收获很大，总结如下：

一、经典研读方面

本年度本人精心研读了两本家教经典《爱的教育》和《父母改变，孩子改变》，因为我觉得，作为老师，既要教育好学生，也要教育好自己的孩子;两本专业书籍《英语词汇学》、《英美文学选读》这两本书我在自学考试的时候曾经读过，但是当时只是为了应试，没有认真研读书中的精要，这次的精心研读，使我茅塞顿开，解决了许多教学中遇到的难题;两本教育理论著作《教育走向生本》和《共生与和谐：生态学视野下的学校发展》这两本书使我更好的理解了建构式生态课堂的精髓，对教学具有很好的指导意义，经典研读之后，我写了《教育走向生本读后感》、《爱的教育读后感》、《生态视野下的师生课堂活动》等读后感。订阅了两本专业报刊杂志《英语沙龙》和《21世纪报》。

二、培训研修方面

本年度本人参加了市教育技术中级培训、网络考试、新课标培训等共省、市、县、及校本培训等共200多个学时。按时参加研修组活动、参加了暑期的以考代训。

三、学科教学方面

本学年本人共听课135节，有省、市、县各级别的优质课，还有本校的校优质课，大多数的课本人听后有反思，对促进自己教学的发展起到了很好的作用。撰写一些教学案列获得奖励，参与本校“生态循环课堂改革方案的制定，取得很好的效果。

本学年本人还参加了各种级别的教学教研竞赛，获得市“优质课大赛一等奖”、市“教研能力大赛二等奖”、县“高效课堂大赛二等奖”等奖励。

四、教育科研方面

本人本年度有《论汉译英中地名、人名的翻译》等三篇论文发表或获奖，主持市级课题《建构式生态课堂下高中英语书面表达教学的研究》。

五、示范引领方面

本人本年度开设了两节县级示范课、主持校本教材《实用高中英语书面表达》的编写;培养的青年教师相阳获得市优质课大赛三等奖、县优质课大赛二等奖。

篇4：2022学年度第一学期英语教师个人工作小结

20**-**学年度第一学期英语教师个人工作小结

转眼间，我已经工作第二个年头了。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三和五年级英语教学工作，有了以前的工作经验，本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。

英语教师,工作小结

篇5：2022年小学英语教师年终工作小结

**年小学英语教师年终工作小结

转眼间，我在姬庄小学已经工作1年了。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三至六年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”从而取得更大进步。小学英语,教师,工作小结