下学期七年级语文下期中考试质量分析试卷分析
七年级语文下册期中考试试卷分析
一、试题分析。
本试题符合新课标的理念，注重对学生基础的考察，和阅读体验的感悟。试题的编排，由积累与运用到现代文阅读理解，再到文言文的阅读理解，最后是作文。在阅读理解的设计上，符合由易到难的规律，由课内到课外，循序渐进。题型分布较为合理，书写的考察比较多。注音写字，还有诗词的默写。出现错别字就不得分，既考察到学生的知识积累，更考察到学生的语言的表达。对基础知识、基本技能、基本方法和基本能力的考察基本到位。
1、“积累与运用”中的字词与古诗词默写能突出重点，强调难点，但拼音出错较多。
2、“现代文阅读”中选择的文章能体现语文教学的重点和难点，还突现语文的人文性和功用性，文章选择好。但从学生答题情况看，学生对课本知识的掌握不牢固，有些浮。对语文的常用术语学生不了解，所以影响答题，课外阅读分析失分率更高。
3、作文虽然是命题作文“我家的功臣”，不难写，但写好很不容易。
二、教学建议。
1、努力转变教学观念，真正转换师生角色，让学生成为课堂的主体。新课标明确指出：“学生是学习和发展的主体”。随着新课标的深入实施和中考命题的进一步改革，开放性，探究性，创新性试题将会成为主流，要适应这一潮流，教师必须从神圣的教坛走下来，成为课堂的组织者和指导人，而不是过去的主宰者。还学生以自由的、宽松的课堂氛围及积极主动的发展空间，尊重学生的个性，鼓励学生进行创新性，探索性的尝试，努力培养全方面素养俱佳的新人。
2、注重对基础知识的教学和巩固，因为只有立足课内的知识，才能有效地向课外延伸，语文教学造不出空中楼阁。
3、培养学生严谨的学习态度和习惯。一字、一词或者一个注释，都是语文学习中的一件大事。阅读和审题要注意每一个要求和细节，表达要科学准确。
4、引导学生有效增加课外阅读量。只有这样，才能积累更多的语言素材，培养出良好的语感，开拓自己的视野。
5、语文学习离不开生活，教学中要多引导学生去思考生活。感悟生活、热爱生活，才能更好地去理解别人的作品中的情感，也才能使自己的作文不至于成为“无源之水、无本之木”。
6、作文教学应高度重视，建议将写作课单列，同时具体的写作课上，要在立意、基本的谋篇布局和文从字顺上即“通顺”上下功夫，而从这次考试的作文来看，学生在审题方面虽然问题不大，但在立意和谋篇布局方面仍有较大的问题。在各种文体训练中，重点还是写好规范的记叙文议论文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能鲜明而准确地发表自己的见解，要能为自己的立论寻找强有力的论据等。作文训练要做到“序列化”，训练应扎实、有序，不能可有可无，思想上要充分认识到作文训练的重要性，同时要注意培养学生的写作兴趣。
篇2：七年级语文试卷分析
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七年级语文试卷分析
期中试卷难易适中，考察内容全面，既注重基础知识的掌握又使学生的阅读理解和作文能力得到了锻炼。现将本次语文测试的试卷分析如下：
一、试卷命题情况分析：
试卷共考察这几个方面：一，书写。二、语文知识积累。考察学生对字词的掌握情况、古诗文默写、名著阅读。三、现代文阅读。一篇课内的，一篇是课外的。四，古诗文阅读。考察课外诗词理解能力、考察课内文言文和课外文言文对比理解能力。五，作文。
二、学生得失分情况分析：
第一大题的看拼音写汉字是课文中比较典型和重要的字词，大部分学生能够全部掌握，极少数没有完全答出来，证明上课状态极差，不听讲。第2题，结实文言字词，是通假字的学生极易忽略写出“通”哪个字，导致失分。古诗文名句填空基本没有问题，掌握还算牢固。名著阅读也比较简单，考察的不是很细，也不难，粗略的阅读就应该完全可以答出，但是出乎意料，学生对于名著知识掌握的一塌糊涂，课外阅读是一句空话。现代文阅读暴露出来的问题是不会运用课内学过的知识解决课外的问题，学知识死板，不会举一反三、融会贯通。另外，学生审题能力太差，第7题，以“下课以后”为题，替小弗朗士续写故事，很多学生想象不符合情景，天马行空乱写一气。课外现代文阅读反映出来的问题是语言表达能力太差，组织语言表述感情还有很大差距。古诗文阅读暴露出来的问题是基础掌握不牢固，衍生的课外文言字词不会翻译，课内外不会结合，分析能力差。写作出现的问题是选材老套，缺乏写作技巧的指导，没有真情实感，不会运用细节描写，文章干枯没有活力，审题不仔细也是作文十分的大敌。
三、今后改进措施：
综合以上对考试情况的分析，明确今后工作的思路和重点。
1．继续重视基础知识的教学，使学生熟练掌握课文中的生字词语，严格把关要求背诵的古诗、课文和段落，使学生牢固掌握。
2．注重相关知识的链接，培养学生搜集整理的能力，并在实际生活中加以运用，做好知识的拓展与延伸，体现语文学科的工具性。
3．注重对学生阅读能力的培养，探索和学习阅读教学的有效方法和经验，既重视课内阅读，也要重视课外阅读，从点滴做起，使学生的阅读能力能有所提高。
4.加强作文的审题训练和指导，在作文教学方面寻找更加有效的方法提高学生的作文水平。
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篇3：2022年学年度七年级语文上期中试卷分析
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**―**年学年度七年级语文上册期中试卷分析
一、对试题的总体认识：
本次考试的语文卷由科组命题。从形式上看，它符合学生的学习实际。试卷的结构主要分为“语文积累与运用”、“古诗文阅读理解”“现代文阅读”和“写作”四大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
二.学生基本情况及考试成绩整体分析
1.我授课班级共有29名学生。其中有一部分学生学习较认真，各方面表现突出；学习成绩优良；有一部分学生能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学生学习不够努力，缺乏学习自觉性学习成绩差。
2.七年级二班参加考试人数29人，及格率为51。7%，优秀率为1.5%，平均分52。2。
120-100分
99-90分
89-80分
79-70分
69-60分
59以下
1
1
0
4
9
14
1.基础知识与运用：平均得分13分（满分：20）
2.古诗文积累与阅读：平均得分13.4分（满分：25）
3.现代文阅读：平均得分12.4分（满分：25）
4.写作与表达：平均得分45分（满分：50）
5.全卷平均分：52.2分（满分：120）
6.整体难度系数：0.43
现就本次考试做简单的分析。
三、对各板块的分析
（一）第一板块：基础知识与运用
1、根据拼音写出汉字或给加点字注音。学生得分率较低。
2、下面八个词语中有四个错别字，请找出来改正，得分率较多。
3、根据提示填空。得分率较高，
4、改语病的题。错误率较高，
5、仿造例句，再写一个比喻句，错误率较高，说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还很缺乏，有待训练。
6、口语交际大部分学生都得分。
（二）第二板块：古诗文阅读理解
7、学生错误很多，得分率较少，反映了学生归纳能力较弱，对文章把握不清。
8、得分率较少，反映了学生理解能力较弱，对文章把握不清。
9、理解句子加点词的意思。得分率较高，少部分学生记忆不够牢，导致答题不准确或者不完整。
10、翻译句子得分率较少，说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还很缺乏，有待训练。
11、得分率较高，
12、得分率较少，说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还很缺乏，有待训练。
（三）第三板块：现代文阅读
13、得分率较少。错误主要是学生平时上课不做笔记。
14、解释文中两个词语的含义，得分率较高。
15、16题、得分率较少。说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还很缺乏，有待训练。
17、选项题，丢分较少。
18、得分率较高，说明学生概括能力不错。
19、选项题，得分率较高。说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还可以。
20、得分率较少，说明学生从文章或语段中提炼主要信息的能力还很缺乏，有待训练。
21、得分率较高，说明学生概括能力不错。
（四）第四板块：本次作文题是话题作文题，命题者意图是让学生“自选角度”“自拟题目”，这样会有利于学生的发挥，对于初一的学生来说阅读理解起来没有较大的障碍。得分最高38分，最低15分。
四、考点及考试结果分析
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