初中第二学期九年级语文教学总结
初中语文第二学期九年级教学总结
文昌华侨中学
又是一年凤凰花开，又是一个毕业季。这一年我和(7)、(8)班的学生们一起努力、一起收获。现在又到了回首、反思、总结的时候。
经过一学期，学生开始适应我的教学方式，我对学生的学习基础、个性有了进一步的了解。这一学期主要工作是复习备考，我基于立足基础，并侧重提高学生写作的思路主要做了以下工作：
一、立足基础
中考复习基础是根本，我首先将七年级至九年级的五册教材内容全面复习。这一阶段按教材顺序以单元为单位，按单词、短语、重点句型、课文的层次一一过关，并布置相关的话题作文当堂或课后完成。复习课堂以学生为本，其一是让学生总结，发挥他们的积极性，让不同层次的学生都有收获。老师注意不同层次学生的反馈，特别是关注学得慢的学生，帮助他们在这一阶段迎头赶上，树立信心。老师对于学生掌握的不讲，而是发现问题、补漏补缺，点拨重点难点。其二是精讲多练，一堂复习课40分钟，用10到15分钟复习教材内容，随后接着学生当堂完成《中考英语》复习资料的练习并讲解，以加深理解及时巩固复习内容。我同时专项强化训练，比如，宾语从句，从基本结构、基本用法、难点到易错题型训练，层层递进，让学生观察、思考、实践、感悟，内化为自己的知识。
二、加强写作指导
中考复习阶段学生提高幅度最小的通常是作文，通常表现为中文式英语和句式单一。我思考主要原因在于汉语的负迁移和缺乏词句积累，我决定从句子结构入手，到语块积累、扩展句子、单元写作、背诵默写范文。句子结构的练习在于让学生明白汉语重语义，英语重结构，写句子要注意基本的主谓结构。对于背诵、默写的重视还是受李阳老师的演讲的影响和自己受益于此的学习经历。我在开始时借着学生对李阳老师演讲的热情，第一周带着学生每节课的前一两分钟背一两句，第一个月循环反复逐渐加量背、默写完整的范文。其后每周背诵、默写一篇不同题材、话题的范文。学生不再视背作文为难事，时常他们能把默写作文中的句子写到自己的作文里，而不是错误百出的中文式英语，学生实实在在地看到了自己的进步。
反思自己的工作，有卓有成效的做法，但在以下方面有待改进：
一、关注学生思想动态
临近中考一些学生焦虑日增，我安慰鼓励他们，但发现并不得法，而有一些心态平稳积极进取的同学取得了优异的成绩，这启示我恰当地心理辅导可以帮助学生平稳地度过紧张的初三。
二、降低低分率
对学困生我相应地定出他们能够达到的目标并督促检查，但对于一些缺乏学习主动性的学生，我的办法不大奏效，我思考怎么给他们上更有趣的课，让他们产生兴趣，改变他们。
三、与同行交流和学习
在这一年和同事的交流中，我学习到了一些宝贵的经验，比如，背诵、默写有效提高学生写作的分享;严格要求学生将做错的题目等抄写多遍避免再犯类似错误;给更多时间学生做题而不是强调老师的讲解。“如果想走得快，一个人走。如果想走得远，一起走。”正如这一非洲谚语所说，我体会到了和同行交流的收获，更期待向更多的同行学习，走得更远。
有付出就有收获。这一年的中考(7)、(8)班的学生取得了较好的成绩，让我有惊喜但也有遗憾。回首过去，展望未来，期待我的教学之旅会充满奇迹，充满发现。
篇2：新课标人教版九年级下学期语文教学工作计划
新课标人教版九年级下学期语文教学工作计划**年春季新
一、教学背景：
本学期学校进行课改试验，循环式教学，本着老师把课堂还给学生的原则的背景下，本学期的计划如下。
二、学情分析
79班学生基础知识较为牢固扎实，学生的语文能力、语文素养较高，学生的学习习惯较好，能提前预习新知识，课堂上认真听讲，课后能按时完成作业。学生对语文学习的兴趣较浓厚，学生能积极主动的进行学习。84班学生基础较差，学习习惯不好，需要老师反复强调督促，有个别学生语文成绩特差，连最基本的书写、字词都难已过关。
三、新课标要求
(一)政治思想方面
在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
(二).语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字。
②强调使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③强调使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②习惯默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4.口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5.综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等，在活动中学习语文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题，做个社会学生。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用。
这学期是初中新知识旅行的最后一站，这将把初中所有新知识讲授完成，为下一学年的总复习提供基础。
篇3：秋学期初三九年级语文教学工作计划(第一学期)
初中九年级上册语文教学计划及教案
宝台乡中心学校
初中语文九年级上册教材，体现了以人为本的教育观念，充分显示了语文工具性的特性，是一种文化的载体。为了完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质和运用语文的能力，特制订如下计划。
一、教材分析
本册共有25篇课文(其中讲读12篇，自读13篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。
二、学生情况分析
九年级二班共46人。由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。因此这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。
三、学期目标
(一)思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
(二)知识目标：
懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。
(三)能力目标：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
四、达到目标的途径与措施
在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。注重技能、技巧的传授，由课内到课外，由知识到能力，追求教学的艺术性。突出重点、突破难点，重在教学思路的启发和教学方法的创新，争取全面提高学生的语文素质。
五、教学进度计划。
周内容课时数
1《陈涉世家》《唐雎不辱使命》5
2《隆中对》《出师表》
《诗词曲五首》5
3第六单元作文检测4
4《沁园春雪》《雨说》6
5《星星变奏曲》《外国诗两首》4
6第一单元作文检测5
7《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》6
8《傅雷家书两则》《致女儿的信》4
9第二单元作文检测6
10中期复习、考试、评价6
11《故乡》《孤独之旅》5
12《我的叔叔于勒》《心声》4
13第三单元作文检测5
14《事物的正确答案不止一个》《应有格物致知的精神》6
15《短文两篇》《中国人失掉自信力了吗》4
16第四单元作文检测5
17《智取生辰纲》《杨修之死》6
18《范进中举》《香菱学诗》4
19第五单元作文检测5
20期末复习、检测10
本学期约计20周，九年级语文上册共计120课时完成教育教学任务。
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