学年度第二学期地理科组教学教研工作总结
**-**年学年度第二学期地理科组教学教研工作总结
据市研训院和学校教研室、教学部的工作安排，结合本科组实
际情况，本学期科组完成了以下几方面的工作：
1、营造科组凝聚力本科组共八位教师，初一备课组有黄淑萍、王美馨、谭晓艺(产假)、邢震乾;初二备课组有陈智勇、牟伟英、吴九超、潘良。他们在备课组内互帮互助，团结协作，营造了一个团结奋进的优良集体。
2、加强集体备课工作集体备课，是老师教学设计最优化的保证。通过集体备课统一重点，交流教学方法技巧。同一备课组要“四定”、“四同步”。“四定”指备课活动要定时间、地点、内容、中心发言人;“四同步”指教学进度、教学要求(总体上)、资料运用、测练考试要同步，各备课组有活动记录。各备课组都很重视集体备课，作到进度统一、重难点统一、习题统一，测试统一;固定集体备课时间，确定备课专题，教学的疑难问题共同探讨。
3、开展课题研究工作
地理科组积极参加课题研究，从课题的确定实施过程到结题，各成员都认真完成各项工作。
工作具体安排表
月份工作安排
2月1、召开全组教师会，总结上学期工作情况及布置本学期工作。
2、各教师上报个人小课题及科组大课题的分工。
3、自定备课组、科组计划
3月1、三年教龄以下教师上汇报课。(潘良、牟伟英)
2、结合汇报课，开展科组主题活动2次。
3、牟伟英老师参加市地理教学能力比赛。
4月1、科组会：各备课组反馈阶段工作情况。
2、组织科组教师参加教学的各项活动。
3、结合汇报课开展科组主题活动。
5月1、三年教龄以下教师上汇报课
(潘良、牟伟英)
2、结合汇报课开展科组主题活动2次。
6、7月1、落实检查好教研室期末布置的各项工作。
2、总结本学期的各项工作情况。
3、各个备课组教师认真做好期末复习教学工作
4、落实好新教师的汇报课本科组五年教龄以下新老师有：潘良、牟伟英两位教师，科组统一安排上汇报课时间，课后组织评议。发挥公开课的研究功能，每堂课都确立探索目标，不断完善地理优质课堂教学模式的科学性和可操作性，促进青年教师尽快成长。并用汇报课提供的课例，结合教研课题进行科组活动。
5、积极参加省、市教学活动
本科组的年轻教师牟伟英老师，主动承担科组的安排，参加全市地理优质课评比大赛，她精心准备，制作课件，多次试讲、修改，科组组织老师多次听课和评课，集体献策，尤为陈智勇、黄淑萍老师牺牲休息时间，帮助牟老师修改课件、教学设计，使牟老师在本次赛课活动中，荣获二等奖。
6、继续开展“师徒结对”帮教活动本科组师徒对子有：陈智勇-潘良;黄淑萍-牟伟英。师徒间能互相听课，商讨疑难问题，帮助年轻老师排忧解难。使年轻教师快速成长。我组的王美馨、潘良、牟伟英三位老师的教学水平和班主任工作都有不同层面的提高。尤其王美馨老师已逐渐成熟为独当一面的优秀教师。牟伟英老师也在侨中这个大熔炉中快速成长。在活动中全组不管哪个年龄段的老师都觉得收获颇大，大家的教学水平都得到不同程度的提高。
7、加强初二地理会考备考工作
初二地理会考复习应以地理教材、《普通初中地理课程标准》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。处理好自然地理、人文地理和区域地理的关系;知识与能力的关系。自然地理是基础，地理问题的研究是在一定的区域范围内展开的;地理价值观的核心是以人口、资源、环境和发展相协调的可持续发展观;社会热点的核心应体现出地理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析应用能力。教学中应合理而有效地安排好每一轮复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，提高地理复习的有效性。初二备课组在陈智勇老师的带领下，认真备课、上课、组织多次模拟考、争取班主任的配合、让学生重视地理学习，提高地离学习效率。
篇2：学年度第二学期初中地理教研组工作总结
**-**学年度第二学期初中地理教研组工作总结
组长：
学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的老师有2人(薛月秋、卓宁)，兼科的有2人(刘欣、林雪芳)，虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。
一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关。
二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。
三、辛勤付出，成绩显著。我组教师素质过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文。四、及时总结、反思。每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，每个老师都要写一份质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题，存在的哪些问题，然后再在会上发言，最后教研组长再做年级总结，通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。
今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，在原有的基础上争求更大的进步!
篇3：学年第一学期高中地理教研组工作计划
**~**学年第一学期高中教研地理组工作计划
地理教研组工作计划
高中地理组为进一步推进我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期我们组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，打造我校高中的地理教学品牌，加强校本课程建设。为此，特拟定教研组工作计划。
一、指导思想
以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务
二、工作目标
1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能。
2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性.
3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动.
4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一，高二打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣;高三重点是面向高考全面展开三轮.重点是方法技巧能力培养。
5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累.
6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。
三、工作措施
1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大潮.
2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授.
3、积极开展教研活动，坚持在组内鼓励教师出公开课。加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。总之，要形成良好的教研风气，及时总结经验。
4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。.
5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力.
总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。
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