高三班主任工作总结范文

篇2：高考高三班主任工作计划

素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、“以人为本，重在发展”。

1、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

2、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

二、明目标―质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际(整体比上届差的实际情况)，制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平(95.4%)，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标

单科成绩目标：

三、措施：

1两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30(多一个小时);加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。

4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

5、做好八项工作：抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考题一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

篇3：高三级班主任工作总结

高三班主任工作总结

很快，三年又过去了。三年前的这个时候我在写高三总结。此刻，我想分两部分写，一部分写教学工作总结，一部分写班级管理工作总结。这里，我先谈谈我的教学总结。

每一届、每一年、每一学期、每一个质量月，都有很大的收获。或反思到自己有些方面做的不足或得意于某个方法取得一定的成绩。这三年，学科教学方面收获非常大。

首先谈谈自认为有长进的地方。第一就是更多的来用教材，开发教材。分析每个例题的功能，分析每段话和每个旁白的意义。只有更深刻的理解了教材才能领会编者的意图才能更好的“用教材教”。还记得必修5第44也的例题讲的是已知前n项和求通项，还记得三角函数后面的练习题让学生做了好几遍，还记得每张的章头前言部分会认真研读。第二就是更加注重课堂的效率与效果。刚开始更多的关注的是自己的教，慢慢的开始关注学生的学。因为自己意识到教学的最终目的是把学生带到哪里去。学生学会了才是硬道理。所以教都是为学服务的。为了把学生带到那里才采取那样的方法。因此，课堂上可能不急于把教案中提前备好的课讲完，而是让学生思考、练习。这些看似很平常的教学行为带来的教学效果是不可小觑的。第三是更加注重学生的思考。我们培养的时学生的思维能力，会思考才能举一反三才能有创造性也才能有好成绩。因此，上课时有课更多的提问，讲解例题习题是从原来的拿到题就将演变成先分析题目的条件、转化题目条件，思考题目的意思。这些无形中都促进了学生的思维，对学生数学能力的提升有着很大的好处。第四是作业更有效。以前好像是为了布置作业而去布置作业。现在布置作业时会有意的甄别一下，哪些题可以做哪些题是考察当天的知识的，作业有了针对性，对学生的检测和促进功能就能充分发挥，还有作业批改和评讲更加及时，否则学生对那些作业已经忘记或可能已经不感兴趣了。

上面讲的是有进步的地方。下面讲讲不足的地方。第一是教师对某些知识点或某些章节理解不透，最终的结果是讲授方法不对头，学生也一知半解，最终就是不断的烫剩饭，效果大打折扣。记得在高一讲奇偶性判断的时候，教学生按照教材的方法判断，但是那个方法不太容易，而把式子改变一下顺序就特别简单了。为此还讲了两遍，到最后学生还掌握的不好。还有是讲4-4直线的参数方程的时，当时感觉教材推导过程太复杂就没有讲而是直接将结果，到后来用的时候有不得不重新讲。第三是没有明确的培优目标和培优方法。每个班都会有几个出头的学生。如果没有把他们培养出来，我们定会感到遗憾。资质一般的学生更多的靠老师的管理，但资质较好的学生更多的是靠教师的教和引导。高一高二时，自己没有想着去培优，导致班里没有几个成绩冒尖的学生。高三时由于自己对圆锥曲线问题和导数问题研究较少，对高考这块题型把握较差，导致自己班级的所谓的几个优等生在这方面也是较弱，一直拖后腿。所以是有什么样的老师就有什么样的学生。第四是没有交给学生数学本质。总是想着自己的学生基础较差，不能讲的太多，其实确实不能讲的太多，但那些作为数学本质的思想和方法都是必需的，这个是纲领性的东西，这些学会了学生的思维才能有发现性和创造性。

其实还有很多不足之处，今天先不说了。下一步教学过程中要更多的注意培养学生的思维品质和思维能力，培养学生的专家型思维，培养学生的提问题能力。如果这些都能做的很好，那将是一件很了不起的事情。

篇4：班主任经验交流会讲话稿高三1班

班主任经验交流会讲话稿

各位老师、各位领导:

大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验交流，我感到有点诚惶诚恐，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

我工作了18年，但我的班主任工作经历跟在座的一样，不足3年，我现在带的高三1班是我班主任工作的处女作，是一个艺术班，集音乐类和美术于一体的班级，现在有60人，作为艺体班的班主任：

第一、要有爱心

首先有爱心就要宽容之心，敢于宽容学生的错误，作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每一位学生，应该树立允许学生犯错的教育观念，宽容是理解学生、热爱学生的表现，因为宽容老师给了学生足够的尊重，给学生留足了面子，更给了学生一个反省和改过的机会，宽容的教育力量超出我们的想像，当然宽容不是纵容，并不是不批评不指正。比如：我们班的学生都知道，当他们犯了错，首先在第一时间必须要在我这里来承认错误，第一次我会宽容他们并指出他们错在哪里，如果再犯同样的错误，他自己就会心甘情愿地接受班规的处罚，我告诉他们犯错不害怕，只要知错就改就是好孩子，没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服等，

其次摸清每个学生的个性有耐心地引导

大家都知道艺体班的孩子的行为习惯都不是很好，打架、穿奇装衣服的非常多，刚接这个班的时候，米中就有老师告诉我，我们班有几个同学在初中打架是出了名的，面对这样一群学生，我想到军训期间就想方设法地去接触每一位同学，试着摸清他们的性格，利用军训不上课，到每一间寝室去教他们整理内务，这些娃娃在家什么都不做，到学校就什么都做不来，在这个时候要多点耐心一个一个的教，几天军训下来，慢慢内务就做上轨道，学习上更要多点耐心，因为他们的自觉性不是很好，随时要提醒他们。没有不想学好的孩子，没有不想自己学习成绩考好的，没有不想不备受关注的，没有不想受人表扬的，没有不想考大学的，艺术班的孩子其实自尊心特别强，心理承受力也特别差，特别不自信，因为在其它人的眼里艺术生就是不乖的娃娃，学习成绩不好的娃娃从小学、初中就是一直受人歧视的对象，所以作为班主任来讲我们看待他们的眼光要改变，不要认为学习成绩好的才是有用的学生，差生就是不乖的娃娃，就是问题学生，其实他们身上有很多优点，我们要重视他们，要用放大镜去放大他们的优点，发现优点及时表扬，要肯定他们的成绩作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的(数学考零分的同学);有困难的;缺少母爱父爱的(孙*的例子)等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。(翁*的例子)尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。(对专业不自信孩子)

第二、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育

班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，军训拉练我首先坚持和学生走完了40公里的拉练，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母

第三、建立完善的班干部队伍

作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补做。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。良好的班风就已经形成。让更多的人参与班级管理。班干部的人员是有限的，为了使更多的人参与班级管理将班60人设置10个小组，每组6人，每个人都是各个学科的小组长，使其参与班级管理中来，这样通过自己的工作体会到他人的辛苦，更能明白尊重别人劳动的意义

奖罚分明

在班上设操行分，我在班上给每一个学生都做了个成长档案，档案里面也就包括他操行分的加、减，平时的表现，以及各段的成绩的奖励，每次学校评优，助学金都考虑了操行分，家长会上把成长档案发给家长看以便家长了解学生最近的学习、生活情况。(展示学生的成长档案)

第四、积极参与学校活动强化班级凝聚力

班级凝聚力是班级积极向上的根本保证，而参加学校举办的各项有意义的活动，正是增强班级凝聚力的极佳时期，因此我极积组织参与活动，在活动中促使学生相互关心尊重理解和协作的关系，再加上艺术班的娃娃表现力特别强，他们都想极力地参加、表现自己，当时高一上学期学习组织全校主题班会挑战赛时，由各年级各部推选班级参加，先在年级上竞选最后在全校竞选，最后我们班以《和谐的集体，温馨的家》获全校第一，在活动中我选择的小组踩报纸，和折筷子的游戏告诉同学们，团结就是力量，在每年的运动会入场式上我为他们设计了高一我们的小树发芽，高二我们的小树开花，到了高三我们就会结出丰硕的果实。在活动中全班同学都参与进去，让同学们树立强烈的集体荣誉感，高一被获县优秀班集体，高二市优秀班集体，高三获四川省优秀班集体的称号。

第五、要有一颗平常心，要会自得其乐

做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。各位同仁，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快!

篇5：高三2班第一学期班主任工作计划

**-**学年高三第一学期班主任工作计划

转眼已是高三，面对高三学情，做为班主任不得不考虑如何在现有条件下，如何取得最大的教育教学成绩。

**届高三2班，现有学生在籍学生42位，其中22位学美术、6位学播音编导表演音乐、14位纯文化课。(实有43名学生，1名来此借读)就文化课而言，其中学美术的22学生中，大概只有6位左右当前成绩能达线;学播音编导6位中当前成绩大约3位能达线;纯文化课14人大约2-3人能达线。这样下来，总计为12位学生左右能达本科线。

而我的奋斗目标是，创造奇迹。文化课达线2-3人，艺体生达线17-18人就是我的下学期奋斗目标，总达线人数20人。根据学校网站报道，今年本校参加高考的学生为239人，达线人数为84人(含5位纯文化课)，据报道这个成绩好于去年。

**届在校生大约180人多，外出借读大约100人。**年，我如何实现目标，这是不得不主动去做的工作。我能达成20人肯定是奇迹，因为我只是普通文科班。因此我将此作为奋斗目标。

如果做呢?

(一)文化课14位

强化班级管理，实现不同阶段的目标，使得不同成绩段的学生都有自己奋斗目标;严格班级管理，为学生创造良好的学习环境;强化文化建设，为学生做最好的引领。目标是2-3位，争取突破!

(二)播音编导表演音乐类6位

6位其中1位外出集训，另外5位高三在班级上课的同时在外学艺体。因为在校时间比较长，因此，指导比较方便。通过测试、平时学习情况，帮助学生分析把关学习情况，争取有4-5位达到本科线。至于专业课学校，有时间走访调查学生学习情况，并积极与学生家长交流，共同向目标迈进!

(三)美术生22位

1。走访调查，学生在集训学校的专业课和文化课学习情况;

2。与学生、学生家长座谈学习情况、目标的实现;

3。给予学生中肯的建议和意见，以利于学生的发展;

4。积极进行家校合作，以及第三方合作，为学生的明天而努力。

虽然以上谈了一些想法，并且都是为了高考，比较功利，这是现实所需!作为教师，生源较差，但依然三年的辛勤劳动，能够有收获!愿大家共同努力，多鼓励学生，在教学生学会做人的基础上，努力为学生创造更好的学习环境，创造奇迹，实现他们的大学梦!

努力做好过程，明年此时，无论目标实现了没，我都认真、积极努力过了，不后悔!

在现有的条件，如何帮助学生实现梦想?这始终需要考虑的。