班主任学期工作反思
本学期我在开学初制定的班主任工作主要目标是：1、形成良好的课前和课堂纪律。2、继续培养小班干，形成班级管理团队。3、抓好行为习惯差生的转差工作。
针对以上目标，我做了以下工作：
1、为了形成良好的课前纪律。原来我要求的是上课铃向后快速回到座位，静等老师到堂。后来发现这样做效果不好，铃响后，还有几个爱说话的学生总是不能入座或者说话。于是，我改变策略，让在班级最有威信的刘梦晓铃响后进行带读，因此每节课来到课堂上就会听到朗朗的读书声，数学课前何婉老师安排课代表抄写计算题，这样让学生有事干，课前纪律自然就好了。
2、小班干的继续培养。
要想让班干部成为老师的得力助手，我觉得首先要敢于放手让班干部做事。我们班从三年级时，一些小额的费用我就让小组长来收。一开始交给他们方法，例如收一个钱记一个名字，收到的钱用塑料袋装好。方法教会了，基本上是不会出错的。只是有一次一个组长收20元钱时掉了一次，我和他各赔付了10块钱，孩子得到了教训，我替他给了10块钱，家长也没话说，我觉得这是做事过程中难免付出的代价，孩子接受了教训，值。现在我们班的杂志钱都是小组长收，再也没有出现过类似的错误了。
3、抓好行为习惯差生的转差工作。
一个班级中行为习惯有问题的孩子是最让班主任头疼的，他们比学习差的孩子更让老师操心。本学期我继续关注的对象依然是彭晓羽。(回顾上学期表现)
一个很现实的问题摆在我面前，这样一个以自我为中心，总是想干嘛就干嘛的孩子在我的班级，现在我如果不把他管住，那么到了五六年级他就更无法无天了。另外，孩子是会互相模仿的，放任一个，就会有第二个，三个，四个，乃至更多的出现。这一学期里他依然定时不定时地出点小插曲给我进行调剂，例如，把别人的作业本名字改掉，写上自己的名字交上去;一到值日就溜号，跑得比兔子还快。正是因为有他这样的孩子，才让我不断地思考，如何和他斗智斗勇，提高战斗能力。本学期秋游前，我担心他又会出妖蛾子，就想让他和其他几个同学组成一组活动，正好当时他的家长也在，好说歹说就是不同意。于是等他走后我在电话里和他的家长说，集体活动中他对于我的安排不服从的话，请他考虑清楚，可以不参加。我就不相信让这样爱玩的孩子会舍得不玩，要玩，就得按我的规矩来。结果，他乖乖地按照我的要求去秋游了，一路表现良好。
班主任工作责任大，繁琐，但我想，既然我干了，就得想办法把它干好。套用我曾经看过的文章中的一句话来说，就是：如果我把这项工作当作负担，那么我就天天生活在地狱里：如果我把它当做享受的话，那么我就生活在天堂里。
篇2：春季班主任培训会心得体会反思
**春班主任教学反思
4月6日下午，学校组织了一次班主任培训会，主题是“班级管理与阅读教学”，这次活动有请了路小学的班主任老师主讲，同时参与会议的还有艺术小学教育共同体的老师们。这次活动历经了近三个小时的时间，老师的侃侃而谈，丰富的教学经验，扎实的班主任工作与管理，博学的知识储备，给我留下了深刻的印象，同样是作为班主任，面对着同样的工作，此次培训让我收获颇多。下面我着重从两方面开始谈起。
一、我的感受
老师从美国诗人惠特曼的一句话开始引入，期间谈论了老师应树立的心态，管理班级的方法(以阅读经营班级，以内需优化管理，促合力完善教育)，介绍了她的班级具体的管理方法，家长会举行方式，以及推荐了很多阅读书目，与家长的沟通方式等，老师倾囊相授，毫不藏私。听取这个讲座的过程中，我边听边思考。每个老师都有自己不同的教学风格，都有自己的教学方式，但最终优秀的成功的老师都有一个共同点，那就是强烈的个人魅力，自信的教学表现，显著的教学成果。老师让我个人感受最深的是她的敬业和对学生的热爱，虽然她个人并没有说出这一点，但是工作的优秀最根本的是源于对工作的热爱与执着，老师作为一个从教已经几十年的老教师，能依旧保持这份热忱之心，我觉得是最最难得的，也是作为一名称职的教师具备的。她有自己的孩子，把爱孩子的心也给了每一名孩子，作为她的学生又该是何其的幸运与幸福?
老师其间介绍了很多工作方法，我认真地听着记着，学习着。但是把它完全融入到我的工作中，目前阶段是不可能的。这是老师几十年工作经验的积累，已经内化为自己的东西。在工作中，拿来主义只是硬搬硬套，只有把别人的东西，和自己的知识，性格，风格相融合好之后，才能真正变成自己的。如果因为一个讲座，瞬间我也成为了一名名师，这也是不显示的。
每次在讲座中听到别人侃侃而谈各种书目时，我总是不自觉地会被深深吸引。被他人读书时的幸福吸引，被书里面的各种介绍吸引，被他人的博学吸引。我向往这样的日子，一个人应该有这样的精神食粮。可是，反思我自己，读书的时间太少太少，工作，家庭占据了我生活的大部分时间，但是，如何能在读书与其他事情之间找到很好的平衡点，是我应该解决的。我相信这世上没有自甘堕落的人，每一个人都是渴求着进步的。我也是如此。我希望自己也能成为一个读书人，尤其是在这样一个教育人的行业中。
二、借鉴与改进
1、重视中队辅导员角色，重视小队建设，重视班级班风，重视集体的力量;2、家长会可以采纳老师的方法，以大家长会和小家长会的方式进行，各取所需讲究实效;
3、开展丰富多彩的班级活动，让孩子感受到集体的乐趣，从中能够获取知识，提升个人能力;
4、从我做起，做一个读书人。扎实开展班级读书活动。
篇3：实习班主任工作反思
实习班主任工作反思
早晨六点二十，我依旧起床，只是觉得神清气爽，甚是舒服，可能昨夜休息得很好的缘故。今天周三，阳光淡淡的，时而刮来阵阵轻风，空气中散逸着一种温暖、清爽的味道，让人感觉很好。
六点四十，在晨光中，我起身前往办公室。当我到达办公室时，许君老师已经坐在办公桌上看课件。我向许老师问好，许老师轻声应答，然后示意我坐下，我便从后面找来一个板凳坐下。我向许老师询问班级状况，许老师把班级名单给我，然后向我指出了几个名字，告诉我那几位学生都是家庭有问题的，并让我抽时间同他们聊聊。我接过名单，有五六位同学，看过后，觉得问题还挺严重的。
其实，早些时候就曾在报纸上看到过关于当前我国婚姻状况的分析文章，文章分析的是我国社会当前的高离婚率状况，读那篇文章时没有切身的体会，直至今天从我们班学生的家庭状况，我才深刻的感受到这个问题的严重性。
父母离异，一方面反映了当下人们思想观念的转变，个人婚姻观念的开放，个人对于婚姻幸福的追求，但同时也带来了大量的社会问题。其中，单亲家庭子女教育问题便是一例。如今，这些单亲家庭中的子女在学校中也较容易出现问题，早恋、低分、饮食不科学、违反学校纪律、抵触老师、打架斗殴等等，这些问题时常令老师头痛不已，也成了盘旋在班主任头顶上散不去的阴云。
总体来看，这些问题是很难根除的，就像赵主任所言是“国际难题”。但是，作为班主任又不能不去面对。许老师试图让我也去碰触一下这样的难题，我想他的目的可能不是让我解决问题，而是让我去了解这些问题，了解这些问题对于我来说是必要的，我有些踟蹰，但毅然答应。
早自习前学生要打扫卫生，学生打扫过后，许老师还要亲自打扫一遍，他告诉我亲身打扫卫生一方面给学生树立表率;另一方面，也可以从中获得一些信息，如地上如果有粉笔头和棒棒糖根，可以判断学生近期的行为表现等等。听着这些事，我颇受启发。其实，班主任工作是一项很具实践性的工作，在具体工作中积累的经验往往比理论有用。
上完自习之后，我便拿着板凳，到处找课听。起初，想听十一班的语文课，可是等了好久之后，还是没见到这个班的语文老师，只好拿起板凳灰溜溜地走开。时间已经过了十多分钟，所以，这节课已经不能在听其他的课了，只好回办公室，处理其他事情。
第二节课去听了高一(12)班的历史课，这位老师的课到有些意思，可惜他的普通话说的不太标准，有些话语我听不清，只好随意地猜测期间的意味，这倒成了一次联系理解的机会。听课是要做记录的，于是一堂历史课，我就记下了漫漫两页的笔记，尽管如此期间不少情节却仍然丢失，说来有些可惜。
第三节课有些事情要做，只好间断听课的进程。本来打算第四节课去听十班的语文课，可等我到了那个班才得知今天的语文课已经被调成英语课，并且还是习题课。最后，我只好“垂头丧气”的离开，这样一来第四节课又被报销。于是，今天上午仅仅剩下了第五节课，但这是已经没有心思听课，便走出教学楼到食堂吃饭。
下午，午睡过后，立即返回办公室，开始下午的工作。下午，没什么事情，便留在办公室看书。第三节课上课时，我要让学生做调查问卷。晚自习的时候没事，就在办公室里面查阅相关文件，了解学生的背景。
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