七年级下学生结业典礼班主任发言提纲
1.成绩单、奖品、奖状发放
2.期末成绩分析：
1).继续保持全段第一，数学、科学优势明显，英语及格率首次单列第一。90分以上人数继续增加
2).段名次进步学生名单宣读
3).遗憾：班级最前面学生发挥不稳(原因分析：英语听力偏弱，与平时无大声朗读习惯直接相关，类似性格学生本次听力均被较多扣分，应引起足够重视并在今后学习中改变;语文底蕴急需进一步增强)
4).七下期末成绩分数算入初中三年最终重点中学提前招生总分，比例为10%，机会还在，调整心态
5).本次期末考试数学、科学、英语试卷难度均继续下降，趋势与中考接近，数学、科学、英语三门不能有任何闪失，否则立即被淘汰，本次考试没有进步或出现退步学生，原因均在于此，本次考试出现大幅度进步的学生，也是在这三门中有一门、两门甚至三门均出现大幅度进步，才得以实现总体成绩大幅度进步，三门很强的情况下，最终看语文!
6).暑假的语文学习与提高，是今后两年战胜所有对手的关键所在。如何提高：(增加课外阅读量，暑假务必让自己喜欢看几本名著，增强语文阅读语感与对文章的领悟力，提高试卷阅读题的得分能力;暑假务必让自己写几篇随笔，不下水是学不好游泳的，不下笔是练不好写作的，随笔题材可以是奥运会、自己平时对生活细节的观察，对身边事物的观察，陈婷婷同学的地震诗歌就很好，对生活有所观察，有所思考，有所感悟，记录下来，就有所收获，有所提高了，只要质量基本保证的原创文章，下学期全部按篇数加分，一经查实是抄袭，不加分，一篇扣一分)
7).**年中考第一回合期末考结束了，七年10班继续以平均分高出第二名班级10分的优势，位居全段第一，有24位同学取得段名次进步，有12名同学取得各自最高段名次，对于段名次退步的同学来说，所有的工作应以反思为第一内容。一年的寄宿生活与学习，我们获得什么，我们长大多少，很有必要，很值得每一位同学认真思考一下。如果段名次是波动的，为什么?如果段名次是持续退步的，那是最恐怖的，继续立即寻找原因，不找到原因并根治，段名次继续只会继续退步。到了八年级，九年级再反思改正，已经来不及了。时间不等人!
3.各项数据计算有错误的，立即告知班主任，下学期开学初家长会上统一发放最正确数据。
4.暑假安排：
1).7月18日部分同学注射疫苗
2).8月10日军训(董志成允许请假)
3).暑假家庭作息时间是关键，按时作息
4).8月8日奥运会观看，按时作息(时差一致，不应以看奥运会为借口，看大量韩剧)
5).电脑游戏，建议家长直接拨打班主任手机，上门家访搬主机控制
6).暑假作业，可能随时打电话提醒家长检查作业进度，字迹端正程度，报告检查结果，也可能采取直接上门家访，亲自检查。
7).同学间交往问题
8).下学期开学时间：暂定9月1日，届时短信通知、网页通知，QQ群公告等形式告知，也可以8月31日晚拨打班主任手机咨询。
9).开学时携带：暑假作业，按新两人小组计分;成绩单，家长签字，按新两人小组计分;新寝室，带齐生活物品与衣服等。
篇2：10月份小学一年级家长会班主任老师发言稿(家长必读哦)
尊敬的各位家长：
晚上好！
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长会!这是对学校教育工作的关心和支持！召开这次家长会，目的就是加强家校联系，具体细致的交流您的孩子在学校学习和生活方面的情况，共同讨论怎样让刚进入校门的同学们适应学校的学习，更进一步的提高成绩。
说到这里，我想起一个寓言故事，在湖边停着一辆货车，小马、天鹅和梭子鱼都来拉这辆车，大家都铆足了劲，使劲的拉车，累得满头大汗，但就是拉不动。原因是小马使劲拉车往路上走，天鹅则使劲拽着车往天上飞，梭子鱼则是一心想把车拖到路边的小水沟里。这多像我们教育孩子啊！家庭、学校、社会三股绳子并成一股，心往一处想，劲往一处使，同心合力，才有可能把这辆车拉到正路上去！
首先我来介绍一下班级的基本情况：
本班共63人，男生31人，女生32人，登记的不足龄人数有25人，其中11个**年出生的，学生年龄普遍很小。学生入学已经一个多月了，对学校的常规有了一定的了解，都比较懂礼貌，尊敬师长，见到老师能主动问好。大部分学生思想比较上进，上课回答问题积极，基本能够做到认真听课，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，知道对与错，班上每个同学都有他聪明可爱的一面。但由于年龄小，也有不少的孩子自律性差，约束不住自己，缺乏责任感。有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。
本学期本班的工作重点有四点。第一，抓学习，重在培养好的学习习惯。第二，抓美德教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学教育。第四，抓学生的日常行为规范教育。
接下来，就几个方面的问题，我先说说自己的看法，供各位参考，有不对的地方希望在座的家长指正，并能提出宝贵意见和建议。
篇3：小学语文期中考试教研会发言材料
为了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，使本校语文教学质量能稳步提高，现对相关的低段语文教学存在的问题和成功之处分析如下：
一、成绩统计
二、试卷分析：
1、注重基础
各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查，分析各题目，题型基本出自于课本或练习类型，着重检测学生的语文基础知识的掌握情况。
例如：低年级重视汉语拼音拼读、汉字书写、组词、词组搭配等方面的检测，中年级在一二年级的基础上加重了句子、阅读方面的题量。
2、加强了阅读和习作能力的训练。
试卷中阅读和习作始终占据主要地位，占分率分别为30%。阅读题目一般分课内和课外两种类型，课内阅读以课文内容填空为主，仅以考查学生积累文中优美词句的情况。课外阅读提供短文。习作题目一般分为两种类型：低段采用看图作文的方式，检测学生对图意的把握、表达语句的完整性；中段采用提示作文的方式，几句话引导学生确定题材，明确要求，检测学生叙事、状物、写人等能力。
3、灵活型较强。
从各个年级的试卷分析，本次考试重视学生在平时语言方面的积累，学生必须既要全面掌握所学知识又要做到灵活运用。试卷是全、新、活。
三、主要成绩:
基础知识教学比较扎实。一是注重生字生词的正确书写和辨析。二是注重平时对各种题型的训练。三是注重背诵积累方面的训练。
三、存在问题:
1、大多数教师重视了基础知识的训练，但阅读、作文仍存在许多问题。学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。可能在平时的教学中教师的主导与学生的主体界限划分不明。老师包办的可能过多，学生失去了自己分析问题、解决问题的机会。另外，教师师对教材的重点课文没有带领学生细心的品味和咀嚼，导致学生学生相应的语言训练丢失了。
2、作文题，从学生作文来看，以写事的居多，能写出使自己感动的某件事。但能写出自己在某个场景中的感动，或面对某种景色所受的感动非常少，可见学生思路还不够开阔。事情叙述还清楚，但能写出自己的感受的不多。对如何表达自己的感受，学生还未真正掌握。
五、改进的措施：
1、要继续重视识字和积累
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。因此必须继续重视识字和积累，注重“双基”的训练，努力提高学生的语文能力。
2、进一步关注学生学习习惯和能力的培养：朗读，写字，说话
3、要立足于课堂培养阅读能力
阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力。
4、作文写作能力的提高
教学要在文从字顺上下功夫，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是要能表达自己的感受。注意加强学生的课内、课外阅读相结合，要求学生多读书，提高自学能力及习作水平。
5、要充分发挥学生学习的积极性和主动性
一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。
6、注重方法的指导
在今后的阅读教学中，要注重读、悟、用、说、写等方法的指导，要重视学生范文语言的吸收和内化，逐步形成能力，使学生逐步具备举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。
7、缩短差距
加强本组集体备课的力度，把每次集体备课真正落到实处，努力缩短班级之间的差距。
8、加强培优补差工作
反思是为了发现问题、找出问题以便更好的超越自己，“人心齐，泰山移”，我们相信在本学期有限的时间里，我们的成绩将会有更大的飞跃。
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