某中学班主任安全工作总结

篇2：2022年第二学期小学二年级班主任安全知识教育工作总结

**年第二学期小学二年级班主任安全知识教育工作总结

高芳亮

本班共有18名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，但和好的班级比还有很大的差距，针对低年级的特点，我对本班的安全工作高度重视，平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。

新学期开始了，通过开学的第一课安全知识基础教育，我对本班的安全工作做如下总结：

一、开学第一课，通过班主任的讲解并告知让学生们懂得并知道安全知识的基础知识。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。

四、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，学会保护自己。七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园）不在井口、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师，并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、在冬季要注意取暖安全，不携带易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

新学期开始了，安全知识虽是已经让同学们知道。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

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篇3：班主任班级管理安全责任制

为了进一步规范学校班级安全管理工作，保障师生人生安全，根据《学校安全管理条例》等有关安全工作法律、法规和规章，依据“分层负责制、岗位责任制”原则，制定本责任制。

1.班主任是班级安全工作第一责任人，对本班学生安全、班级教育教学等设施设备负责。

2.班主任及时传达上级有关安全文件精神，提出班级安全管理工作要求。

3.班主任经常督促指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级管理工作中出现的问题。

4.班主任应结合《学生管理规章制度汇编》对本班学生进行校园安全教育，做到经常、及时、有针对性。

5.班主任应对学生进行校外各类安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识。

6.班主任应对本班教室内各类设施的安全状况及时、定期进行检查，如存在安全隐患，及时处理或上报学校有关部门，并提醒学生注意。

7.班主任应每日按时做好学生点名工作，了解学生出席情况。发现学生未按时到校，在第一时间通知其监护人。

8.班主任应认真负责地组织学生参加各类校内外班级活动，如班队主题会、社会实践、春秋游、卫生劳动等，保证活动中的学生不因违纪、操作失误、管理不到位等原因而发生安全事故。

9.班级学生在校内发生各类安全事故，班主任必须及时送到卫生室或附近医院就诊，并上报学校。

10.如遇学生缺席或发生校内安全事故，班主任必须及时与家长联系，必要时应进行家访，了解或说明情况。

11.班主任应了解本班学生在各学科中的表现，协调好学科间的作业量，避免学生因作业量过重而造成的伤害。

12.班级管理安全责任依据分工不同，贯彻“谁组织活动，谁负责”的原则;同时依据“齐抓共管”原则，在无明确分工的管理工作中，班主任为第一责任人，其他有关教师为第二责任人，班主任不在的情况下，顶班教师为第一责任人。

13.未尽事宜，依据相关安全法律法规和规章执行。

篇4：班主任工作经验交流:安全重于泰山

班主任工作经验交流：安全重于泰山

当一个人呱呱坠地之时，他便肩负起神圣的使命--珍爱生命。新时期，独生子女是家长们手心里的宝，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。我是一名一年级班主任，面对一群似懂非懂刚上小学的少年儿童，我深深地意识到肩上的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把安全教育摆在首位，作为头等大事来抓。

学校安全是教育事业发展的前提和基础，安全稳定的教学环境是维持良好教育教学秩序的根本保证。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心。安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。前教育部部长周济在讲话中指出：中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。班主任，作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，安全教育，守望安全是责无旁贷的。

安全工作无小事，安全责任重泰山。因此，班主任必须提高安全意识及安全工作应对能力，把学生的安全教育管理工作，提到最显著的位置上来抓。我们要像抓教学质量那样抓好安全工作，我们要像爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班主任如何进行学生安全教育呢？如何提高安全工作应对能力呢？

一、细化管理，防患于未然

班主任工作，其中安全工作的细化教育管理是最重要的一环。无论什么时候，做了班主任，就得不失时机地对学生进行安全教育，强调安全的重要性，避免一切安全事故的发生。我利用班队课，给学生读新闻，讲那一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上的惨剧，并办一期“交通安全在我心”的手抄报，让家长与孩子在搜集资料，制作手抄报的过程中接受安全再教育，共同提高安全意识。

20**年是个不平静的一年，深圳发生多起小学生遭绑架案件。一年级孩子防范意识较弱，容易相信陌生人，更需要提高安全意识，班主任也要有高度的责任心。早上到校，我先清点学生到校人数，若发现有学生缺勤，马上进行追踪，确保学生的安全。针对个别家长事先没有请假，孩子不来上学的情况，我跟家长申明利害关系，让他们认识到有事应先请假，这也是为了孩子的人身安全着想。在班队会课，我多次组织孩子们进行表演讨论，提高安全意识，如陌生人敲门时怎么办？陌生人自称是父母同事、朋友代父母来接回你家怎么办？被陌生人带走，你发现不对劲时该怎么办？通过组织一系列丰富多样的教育活动，与家长共同对学生进行安全教育，更能影响小学生的思想行为。

从20**年9月1日始，为了防控甲流的肆虐，学校实行晨午检制度。那段日子，全国每天都有新增甲流病例，也不断增加死亡病例。全校学生不断有感冒发烧病例，我班也不例外。每天，我都要观察学生是否有感冒流感症状，一经发现，马上联系家长，带去看医生。等症状消除后三天，才可返校。而对于发烧的学生，我详尽地了解他何时开始发烧，发烧几度，是否退烧，并且发烧学生一律在家休息七天。我每天都追踪其情况。个别家长觉得孩子不是甲流患者，只是普通感冒发烧，担心孩子一个星期不上学，会落下功课。我承诺等孩子回校后，我们会对其孩子进行个别辅导，并且由于我的无微不至的关心，取得了家长的谅解。正是因为抓得细，我们班孩子没有因为流感而停课，安全地度过了甲流这个非常时期。

学生大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间，即课间那短短的十分钟。事实证明，学校的很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为课间学生该休息，老师也该休息。此时学生离开了老师的视线范围，最易出乱。因此，作为一个优秀的班主任就要善于空档的管理，细致入微地管理。这就需要班主任有奉献精神，爱岗敬业精神。否则，必存在这样或那样的安全隐患。从学生入学第一天开始，我就相机进行课间安全教育，把血淋淋的事实摆在学生面前，和学生共同制定班规：课间不能追逐打闹，上下楼梯靠右走，不你挤我碰，违反规定者扣除“红花榜”上的红花。并培养两名做事认真的同学，和班长一起，在课间进行巡查，发现追逐打闹、你推我挤的情况，马上制止，仍不听，马上告知班主任，由班主任进行教育。在班级建立图书角，在课间，部分孩子就在班里看书，有的自己看，有的跟同学一起看，共同交流书上的内容，形成了良好的读书氛围，同时也减少了课间的安全隐患。

每天，班主任管的事都琐碎，细小，但却关乎学生的人身安全：早上一到班级就开窗通风，确保学生的健康；课间待在班级，或巡视走廊，生怕学生发生安全事故；放学时，等每个学生被家长接走，才放心回办公室；下班回家前，都要到班里检查电源是否已关，课桌椅是否有损坏，检查完才安心回家。这真是安全工作无小事，安全责任重泰山，任何时候都不能松懈。

二、巧妙沟通，处理突发事件

由于学生年龄小，自我保护意识较弱，也难免会发生突发事件。班主任要巧妙沟通，沉着冷静地处理突发事件。学生与学生有矛盾，你踢我一脚，我打你一拳的事，也时有发生，班主任要沟通心灵，通过讲小故事，阐明大道理，消除隔阂，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管，班级安全工作不是班主任一个人的事。

有一天，我班一个女孩上完形体课后，哭着跟我说她脖子好痛。我马上把她带到校医室，校医建议家长带去医院做更细致的检查。这个孩子平时比较娇气，被蚊子咬都要哭，正好那天是她生日，家长以为孩子是找借口可以早点回家，就没有来接。当我上完课时，才知道她家长没来接，而孩子哭得更厉害了。我马上联系家长，建议他们快点带她到医院检查。结果，医生确诊她是“颈椎环枢关节半脱位”，要住院治疗，弄不好要瘫痪的。知道她的病情后，我很难过，马上到医院看她，并带来同学对她的问候，鼓励她坚强面对病痛。当时家长也比较急，觉得形体老师怎么可以让那么小的孩子“翻跟斗”？我首先安慰家长，说明发生这样的事情我们都很难过；接着我就把我了解到的情况跟家长说，我问了形体老师和班上同学，他们上课时根本就没有翻跟斗，只是做简单的左右摆头动作，这样的动作不会造成这样的损伤，我也把查到的“颈椎环枢关节半脱位”病发原因讲给他们听。最后，他们找到了原因，孩子平时不爱运动，缺钙严重，容易骨折，以后要让孩子多运动，避免发生类似的事故。通过这件事，我觉得处理突发事件时一定要沉着冷静，及时有效，还要真心诚意地关心孩子，巧妙地与家长沟通，消除误解，确实把突发事件处理好。

三、自护自救，珍爱生命

安全教育是生命教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。学校每个学期都要进行消防演习、地震演习；在班队会课上，我也补充了户外活动时的一些自护自救方法，如外出活动如何防止中暑，骨折了怎么办？游泳时应注意什么？被蛇咬伤了怎么办？通过这些演习和知识讲述，让学生掌握了自护自救知识和技能。

安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭全方位的密切配合。要确保学生安全，根本在于提高学生的安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校班级安全工作的基础。综上所述，学校安全无小事，班级安全是关键，只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任要明确自己的安全管理责任，正确实施安全管理方法，建构起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保小学生的安全。安全工作永远都不能松懈。

篇5：州鄞中学班主任安全工作心得

学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所，所以在学校中工作的压力非常大，特别是班主任除了要教好书，在课前课后做好大量工作外，还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯，所以，严格要求学习是非常必要的，毕竟，能够严格自律，在各方面都管理好自己的学生并不多。此外，十六、七岁的学生正处于叛逆期，所以，班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流，从而达到师生之间的相互理解与支持，这就是我们所说的情感教育。当然，对学生的爱必须是发自内心深处的，真诚的，否则，只会让学生更反感你的虚伪，而无法达到言传身教的目的。

担任班主任工作近八年多了，现对开展班主任工作经验，我一直想与其他班主任和教师学习，并不断总结，下述是其中的一些心得体会：

1、要严格管理

我在处理学生请假的问题，曾一度过于放松，致使有些同学有机可乘，谎称病假而不去上体育课，使我很愤怒，更多的是自责，通过这次教训，我体会到必须严格按照学校规章制度，结合本班实际制定班规，并严格实施，才能使班上各项工作有序进行。

2、深入了解每个学生的情况

经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，努力让学生亲近我，依赖我，这样才能顺利开展工作。

3、让学生每学期制定学习计划，总结学习心得，促进学生各方面的提高，同时自己也要经常总结工作心得，及时补救不足之处。

此外在班主任工作中，我十分注重在学生树立自己的形象，用自己的人格力量去影响学生，人们常说有什么样的班主任，就会有什么样的学生，也就是说，在学生的身上可以找出班主任的影子来，比如说，大到人生观、世界观、小到穿着打扮，说话的语气，神态，都可以有相似的地方，因为我们的学生正处于十六、七岁，他们的人生观正在逐步形成，作为班主任就应该及时加以引导，在平时的教育中，就会在不知不觉中把自己的一些认识，观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养，要有正确的积极乐观的处世态度，高雅的审判情感。只有这样，才能引导学生有正确的积极的人生观。

罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗热爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。用爱心努力使学生处在自由、民主、开放的环境中，在生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，发展他们的智力。在我的工作中还有许多缺点，但是我也相信我会在以后的工作中慢慢克服，在教师这个神圣的岗位上贡献我上我的一份力量。