幼儿园《指南》指导下幼儿课程游戏化教学交流会总结

编辑:制度大全2022-06-14

秦蕊

游戏可以促进孩子的认知和发展；游戏可以帮助孩子养成积极的情绪和情感；游戏有助于孩子形成良好的意志品质；游戏是发展幼儿健康心理、培养幼儿健康人格的有效途径；也是幼儿身体发育的重要保证；游戏是孩子动静交替的过程，可以让孩子上课之后得到休息，从而更好地投入到接下来的学习之中。对于幼儿园的幼儿来说，游戏是幼儿群体的一个普遍兴趣，因此，将教育的课程融入到游戏中去从而激发幼儿的兴趣从而达到教学的目的成为现代幼儿园教学的一大主题。

**年3月26日至27日，我有幸的来到美丽的三亚，参加了《指南》指导下幼儿课程游戏化教学交流会，本次活动是在三亚市第一幼儿园开展。

活动共两天时间，第一天上午是南京市幼儿园教师任静的小班数学活动《实物够分吗》和大班数学活动《有趣的密码》，活动完接着是任静老师的讲座。下午是上海幼儿运动会教学专家赵国

篇2：中心学校黎族传统技艺黎锦校园实践课工作总结

中心学校黎族传统技艺黎锦校园实践课工作总结

我校自参加“黎族传统染织绣技艺实践课”项目学校以来，严格按照《海南省非物资文化遗产专项资金管理暂行办法》，利用学校第二课堂活动的方式，把这项“黎族织锦技艺”的传承工作开展得有声有色：一是全校师生充分认识到黎族黎锦技艺的悠久历史和传统文化价值，更是认识到传承历史文化的重要性，培养了民族自豪感和历史责任感；二是认识到传承历史文化的紧迫性和必要性。

在今天物欲横流的功利化时代，享乐主义、拜金主义慢慢地侵蚀着我们的儿童少年。开展第二课堂、开展中华优秀传统文化教育，特别是民族传统文化教育，能有效地疏导学生学习上的压力；能有效地引导学生辨别真善美、远离网吧上不良游戏和不雅视频，弘扬民族正气。

根据我校的实际情况，把黎族织锦实践课有效地融入到教学活动、少先队活动和少年宫活动中来。

一、把黎族织锦实践课和中华优秀传统文化进校园有效结合

1、开展全校师生读书活动，学习中华优秀传统文化，从《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》、《论语》等开始，到中华大家庭各民族的历史文化、风俗、古老手工艺等，让师生们了解历史、尊重历史，培养对中华优秀文化、各民族传统文化的热爱，增强民族自豪感。

2、加强校园文化建设，广泛开展中华优秀传统文化、校园文化、社会发展、健康教育等的宣传。让师生们知道中华民族素有礼仪之邦和悠久历史文化而立于世界民族之林，这些优秀的传统文化应该继续发扬光大，而要实现这一历史任务首先要帮助学生提升审美情趣，从小培养正确的审美观和人生观，要从德育开始在素质教育中落实。

二、把黎族织锦实践课和素质教育有效结合

1、黎族织锦实践课和学校少年宫开展的第二课堂活动都是按照学生个人的兴趣爱好组建的兴趣班。少年宫开展的兴趣班是由本校的教师担任辅导员，所以课时都安排在周二、周三、周四下午的第四节课；黎族织锦实践课是由外聘的传承人辅导，所以课时安排在周一至周四，这里就存在周二、周三、周四碰课的情况；由于教室少和照顾到个别学生兴趣爱好多样的原因，织锦兴趣班的学生人数是不固定的，周一学生随到随学就会照造成有时候织锦工具不够用，看的人多操作的人少，所以织锦工具少不利于黎族织锦实践课的广泛开展。又因为不时要交换教室，也不利于少年宫活动的开展，所以辅助人员做了很多的协调工作，使得这些工作顺利、有效地进行。

2、黎族织锦实践课的辅导员能根据我校的具体情况和学生的心理特点，她提倡学生自己动手、学于即用，把兴趣班分成两组，有基础的带两名学员，已学学员操作、两个初学学员旁边观看，然后按顺序轮换，辅导员也是一组一组地进行辅导。更可喜的是，辅导员也是一个有文化的人，她态度和蔼可亲，有时辅导织锦技艺、一边讲诉着黎族人的古老故事，很有亲和力，学生进步很快。

三、取得的成绩与存在的不足

1、黎族织锦实践课开班以来，在**年保亭县嬉水节黎族织锦（学生组）比赛中荣获一个优秀奖，**年世界非遗日暨“海南省第七届黎族织锦大赛（学生组）”，我校的三位学生荣获一个一等奖，两个二等奖的优异成绩。

2、因为学生有了良好的兴趣，并在学习中获得良好的评价，学生学习的劲头更足了，学校也把织锦班取得的成绩作为推动学生学习中华优秀传统文化、传承民族传统技艺的典范事例大力给予宣传。

3、由于学校的功能教室太少，黎族织锦班与少年宫活动经常碰课，上课地点要经常变换；织锦工具准备不足，学员上机操作的机会不多；黎族织锦实践课的经费不足，想做的事情做不了。

拜金主义,享乐主义,唐诗三百首,海南省,三字经

篇3：2022学年第二学期幼儿园小小班班务工作总结

**-**学年第二学期幼儿园小小班班务工作总结

岁月匆匆流逝,眨眼间这个学期又接近了尾声。回顾这一学年，我们班的三位老师都有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。可以说入园对这些才只有二岁多的宝宝来说是意义重大的：这是他们离开父母、脱离成人的包围，走向独立的开始。而小小二班这个集体正是他们踏上小社会的第一个起点！宝宝们从刚来园时的号啕大哭到现在每天都高高兴兴的来园；从当初不愿意和老师说话到现在围着老师讲故事；从当初分不清自己的性别到现在能独立的上厕所……点点滴滴中都能看到宝宝们的成长：

一、教育教学工作

本学期,我们从五大领域开发幼儿智力，教学内容结合幼儿实际，运用多样的形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体做到：

1、帮助四名新生尽快能够适应新的环境。

2、全班幼儿愿意上幼儿园、愿意参加集体活动，愿意和小朋友一起玩，愿意用语言表达自己的意思,愿意尝试解决或请求老师帮助，敢于表达自己的见解。

3、根据幼儿年龄特点，以游戏为主，从注意力、观察力、记忆力、语言表达能力等方面着手，开展适合小小班年龄特点的主题探究活动。

4、本学期重点工作是培养幼儿的生活自理能力、与人交往能力、自我保护能力、辩别简单的是非能力等等。

5、了解和尊重幼儿，观察幼儿的言行，帮助幼儿提高生活自理能力。

6、提供多种多样操作材料，幼儿自由选择进行操作，让幼儿主动地探索。

7、在幼儿的一日环节生活中渗透简单的音乐，让幼儿听到什么音乐就知道做什么。建立好班级常规。

二、安全保育工作

1、班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作尤为重要，在每日的饮食起居中，生活老师严格执行一日卫生消毒工作，从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人。班级教室卧室定期进行消毒，确保孩子的健康。严格药品管理，按照家长的纸条定时定量喂药，并做好记录。