少年宫老师工作述职2022

篇2：小学语文老师工作述职2022年回顾与感怀

**的尾钟即将敲响，**的脚步悄然迈近，回顾过去，我们感慨颇多，展望未来，我们仍在奋力前行。**的我们，或喜或悲，或惊或忧，或有说不尽的苦，也有道不完的乐。而我呢？在这里就借用人们经常说的一句话来总结下自己吧--累并快乐着......

（一）回顾

**，是我在二七这片教育沃土上工作的第一个完整之年，回顾过去，似乎一切历历在目，尽显眼前，至今还记得我刚踏进苗圃小学的场景。那时的我满怀教育激情，心装教育理想，总想着把自己的一切都献给教育事业，心想只要处处有教育，工作一定能做好，带着这种想法我投入到了我第一个任教的班级中，后来做着做着，我才发现原来教育并不是像我想得那么简单，它需要的不只是满腔的热情，更需要适宜的方法技巧，有了一些经验后，我做事有了一定的分寸，不再像一只无头苍蝇般乱碰乱撞了，所以做事情也轻松了些许。

时间在流逝，我也在不断的成长。**年初，我带着我的53个宝贝进入了四下语文的学习，刚开学的他们，叽叽喳喳似乎有聊不完的话题。不知怎么地，我看到他们这般我竟没有生气反而高兴起来，或许是从孩子们的一言一语中我感受到了孩子们假期的快乐，既然快乐那么肯定会有一些有趣的事急于和大家分享，所以每逢这时我总会给孩子们一节课的时间让他们自由诉说，我想这一节课的作用很大，既给孩子们的假期画上了句号，又预示着新学期的开始。

和孩子相处虽有时让人欲哭无泪，但也是其乐无穷。作为新任教师，挑战和机遇并存，挑战是我并没有过多的教育和管理经验，机遇是年轻是我的资本，我有更多的机会可以崭露头角。为了减少挑战，一年来，我认真备课上课，并且还进行有效的听课，印象最深刻的是四下在共同体开展的一次活动，当时我正和学校的另一位同事在进行课堂形态展示，上午刚忙活完，接学校书记通知我们下午要接着进行“两学一做”知识竞猜，一个活动接一个，我们俩忙得真是晕头转向，这还不算完，回到学校，业务领导又通知我们要准备下一场比赛--要讲优质课，接到通知后，我就开始着手选文、写教案、做课件，我知道我没有经验，要想引起别人的注意必须要付出的更多，所以我一次又一次地修改着我的教案、课件，虽然最后没有得奖，但是我感觉自己成长了很多，也收获了很多。在这一次又一次活动中，我承认自己很忙很累，但是所幸的是在活动中我看到了许多优秀老师展示的优秀课例，看到他们优秀的表现，我更加懂得了在教育的道路上我不能急于求成，要慢慢学习。

**上，是忙碌的，也是幸福的，忙碌的是过程，幸福的是机会与成长。**下，我带着孩子们迈进了五年级，坐到五年级教室里，我感觉孩子们懂事多了，他们开始有自觉性了，作业日渐好转了，一些调皮捣蛋的孩子也知道学习了，难道这就是人们所说的越长大越懂事吗？这半年来，我与孩子们除了按部就班地进行着教与学，和我平时进行的必要的听课学习外，我们还合作完成了三次的校内优质课展示，和多次校内组织的活动，多次的努力与付出，虽然辛苦但却见证了我们的共同成长。

现在的我除了和孩子们打交道之外，还多了一项“工作”，那就是“写博”，半年了，我把生活的点点滴滴和教学的片片段段记录在了博客上。一路走来，我一共发表了200多篇文章，虽然数量较多，但精华数却只有10篇有余，所以我想这也是我需要努力的地方。

总之，回顾过去，**有太多的事让我历历在目，有太多的人让我记忆犹新。再多的文字也记录不了一年的点点滴滴，剩下的就让我们保留心中吧！

（二）感怀

**的我，经历了许多，也成长了不少。在以后的教学生涯中，我认为我要时刻保持谦逊之心，力争做到多看、多听、多学、多思。我想这才是有效的成长之道吧！

即将过去的一年，纵然是忙碌，纵然是悲伤，纵然困难重重、任务繁重，我也依然勇敢地挺了过来。毕竟在这一年中我学到了不少，在困难面前，生活教会我要学会坚强，在浮躁埋怨面前，工作告诉我要脚踏实地，所以不要顾及过去的失败，努力做好现在才能无畏地前行。

至今还记得，刚来时的战战兢兢，总是生怕自己一不小心做错事，会给学校抹黑。事实上，在这一年中，自己也确实曾因工作不小心而做错了事，正因有如此的经历，所以我在以后的教学中才会更加小心翼翼地前行，不仅仅因为教学，更重要的是我们面对的是一个个鲜活的生命，在学校他们就是我们工作的全部，是我们工作的核心。都说教师是一项高危职业，我想原因就在此吧！所以作为一名新任教师兼班主任，在平时的教学中我会格外注重孩子的安全教育，毕竟安全大于天。

（三）总结

**，点点滴滴都成了我们的回忆，都值得我们记录，或许是一些优秀的人儿，或许一些难忘的事情，也或许是一段让心放空的旅游，总之，不管是什么，我们用心记下了。无论悲喜，无论忙闲，这就是生活。只有酸甜苦辣尝尽了才能称得上人生，学习也好，工作也罢，**即将过去，让我们在全新的**奋力前行吧！

篇3：四年级语文老师工作述职2022年工作总结

这学期本人担任四年级语文科目的教学，认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作回报如下：

一、我的教学思想：

语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。一直以来我谨记“一切为了学生的长远打算”。尽量使自己少些“应试教育”的影子，方方面面尽可能的发展学生的素质。为此，我不断提高自身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条十分重要而又十分崎岖的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素质发展的教学模式(作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改)。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在日常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。

二、教学工作的具体措施

1、采取各种方法，不断提高教学效果。

首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采用了一些个性化的方法。例如，每位学生都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。另外还布置阅读作业，比如《爱的教育》等。

2、引导课内课外阅读，不断提高学生的知识积累广度。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的课外阅读的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。

3、加强各项训练，培养学生基本技能。

针对学生的年龄特点(例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等)，分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究合适的教学方法，让每个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛”的专项训练等等。

4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我经常和学生说：“‘字如其人’，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

三、所取成绩。

本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩，圆满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合运用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外阅读的有了一定程度上的进展。

四、存在问题。

一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素质不强(写字、朗读、阅读课外书)；作业设计不足，不够有效(低效)；课堂教学。语言还很