2022学年度上学期二年级语文科组工作总结
**-**学年度上学期二年级语文科组工作总结
：我们二年级语文2名教师工作兢兢业业,踏踏实实,团结合作,共同进步。教学中,我们牢记"教学抓课堂,质量靠平常。"这一思想,在大家集思广益,教务处具体指导下,每位老师在教学上都有了不同程度的进步。现对本学期的工作总结如下:
一、和谐共处,努力创新。
组内教师互帮互助,关系和谐。在平时的教学工作中,遇到问题大家总随时随地地讨论。碰到几位老师都不上课的时候,我们就经常把自己在课堂和一些作业、练习中出现的吃不准的,有争议的问题拿来探讨,积极发表意见,取得共识。科组活动的时候,大家轮流主持,安排好学习内容,或者学习课题资料,或者集体备课评课,开展得正常有序。平时测验和期末的复习,大家总是一起讨论题型,并分工合作,出好每个单元一次的识字大王试卷和复习卷。一有相关的资料,老师们总是毫无保留地把它拿出来大家共享。因为有这样的集体,所以觉得工作非常愉快。
二、扎扎实实地开展教学研究。
1、认真制定计划,做好质量分析,写好总结。开学初,我们在教导处的会议精神指导下,全体成员认真制定教学计划,包括教材分析,教学重难点,教学措施,教学进度等。期中、期末考查后,我们及时做好质量分析,通过分析,找到问题,然后通过一定的措施去改进。
2、本学期,我们科组的老师除了积极参加集体备课活动以外,还互相听随堂课、语文教研组的教研课外,还积极参加学校、其他年级的教研和观摩课。根据教导处的安排,这学期我们语文老师进行了探讨课,教学效果良好。
二、结合学生实际,抓训练重点。
1、抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂,展开积极探讨自主探究学习。
a、训练学生细读文本,在语言文字的空白处展开想象拓展训练。
b、激发学生感悟情感,在语言文字空白处展开补充、扩写训练。
c、力求学生学以致用,对所学的优美词语、精美片段、所学方法进行模仿、迁移、创造训练。
d、组织学生资源共享,改变学生学习方式与方法,让学生学会善于发表自己对文本的不同理解,感悟,学会在交流中互相学习。对学生进行阅读收获的展示,体会阅读带来的成功感,提高学生的积极性,主动性。
2、加强课外阅读指导和相关活动
扩展学生课外阅读量,培养学生课外阅读兴趣,开展与课文匹配的课外同步阅读,让学生"得法于课内,得益于课外",采取两种形式。一是补充式。结合课堂教学,针对教材实际,安排学生以收集资料补充理解为目的课外自主阅读。二是扩大式。教材中有许多文章是从名着中节选出来的。采用扩大式,要求学生将整本书读完。
3、培养学生拓展阅读的能力
4、注重学生常规书写习惯的培养,抓好学生基础知识的训练,使学生稳步提升能力和成绩。
三、开展丰富多彩的学生语文课外活动。
结合开学初的科组计划,我们开展了汉字写字比赛、、弟子规诵读比赛等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动,学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心,从而有效地提高了学生的语文能力。
反思我们二年级语文组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着一些不足，在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力,不断进步!
篇2：2022学年度第二学期二年级语文培优辅差总结
**-**学年度第二学期二年级语文培优辅差总结
大致坡中心小学郭怡硕
本学年我脚踏实地在"培优补差"教育上做出成绩来，把"培优补差"教育的效果作为班级的质量和立校之本，切实将这一工作落到实处。
我从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些在学习上的"弱势群体"和学习上有更高追求的学生，从学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常出现错误等对症下药，不断探索并运用行之有效的教育教学方法，提高"培优补差"的针对性和时效性。我已逐步摸索出实施分层分类教学和推行个性化教育为主的"培优补差"模式，并取得了良好的效果。
首先从学生考试成绩分析，初步确定基础较差学生，不针对性的进行教育，观察，并做好补救措施，做到了最大可能的转化差生工作。一学期来，我向学生家长了解学生的学习、生活情况，并提出对每个学生的看法，及时帮助学生改进学习方法。同时还确实分析优生质量，做好优生品学兼顾，不让优生出现"长短脚"，一经发现，老师及时补救。我对优秀生采取奖励制度，期中成绩优秀者都得到学校相关的物质奖励和精神奖励。每月举办一次优秀生学习交流会。交流学习经验和心得，共同促进，共同提高。为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。按学期初制定优秀生培优补差一览表，对须培优补差的学生实行统一管理。并定期召开班级学习会，及时了解优差生的情况，为下一步工作，做好准备。再进行培优补差的同时，注重让优生去帮助带动差生。
一学期来，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄，我的培优补差工作还须加倍努力。
篇3：小学二年级下语文教学工作总结
小学二年级下册语文教学工作总结
白马井镇山村小学谢书家
随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共20节，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演。孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、注重平时的积累。
本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。
四、加强了教学质量的管理，重视学生良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小学生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
从事语文教学工作已经很多年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单。教学中，我常常感叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！
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