2022学年度第一学期一年级语文期末试卷分析

篇2：2022学年度第二学期一年级语文下期中考试试卷分析

**学年度第二学期一年级语文下册期中考试试卷分析

文昌市第三小学林云

一年级6班总人数62人，考试总分5986.5分，平均分为96.6分,及格人数61人,及格率98.4%，优秀生率为94%。本次考试内容的分为十项内容，每项内容都是本册教材的基础中重点。本次测验取得成绩得主要原因：内容符合年级学生的特点，内容的范围比较的广，从字到词，从词到句始终紧扣教材与生活实际。从学生的总体成绩和上学期期末成绩相比只保持平稳考试阶段，没有上升，也没有下降，但和同年级比，我认为分数相差不大，但有几位后进生。

通过本次的测查，可以看出教师在平时教与学中存在不少的问题：

1.对学生的书写抓得不实，造成个别同学书写差胳膊少腿。

2.答题粗心大意，有易漏的现象。

3.题型训练花样少，死板。

4.抓两头学生不够扎实，中间学生和特差生距离太大。

改进措施：

1：在教育教学中，注重学生学习习惯的培养，能力的培养，尤其是写字必须要求正确，规范。

2：在平时的作业，师尽量做到面批面改，发现问题及时改正。

3：阅读教学做到以“读”字当头，多读，精讲，多练填空，重视朗读背诵的指导及言语积累。

4：多于家长配合，狠抓学生的书写。

5：重视单元测试，让学生多熟悉不同题型。

6：在班内形成以好带差，促进“互学互帮互进步”的新风尚。

奋斗目标：

在后半学期师要认真熟悉吃透本年级教材的重点与难点，要狠抓差生，特别是曾宪诚，黄棋，力争期末考试成绩排列在平行年级中或者是中上。

篇3：2022学年度一年级语文上期中试卷分析

**-**学年度一年级语文上册期中试卷分析

文昌市第三小学林云

11月4日星期五，我校统一进行了期中考试，下面对一年级7班语文考试情况进行分析：

一、考试概况

一（7）班共64人，参加考试人数64人。考试时间共50分钟，试卷总分是100分。绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。这次考试总分为6175.5，平均分96.5分，及格率100%，优秀人数为56人，优秀率87.5%。本次考试的优秀率比平时的测试上升了很多，100--90分以上的学生有56个，但80以下的学生也占了7个。70分以下占了一个。我班的成绩两端分化比较明显。

二、试题分析

本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从学生答卷来看，90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所学的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小学生第一次考试，所以出现了不少的问题，具体分析如下：

1.第一题：我会看图背写六个单韵母。

本题主要是考查学生对单韵母掌握情况。大多数学生能熟练背写，只有林尤璋一人没有将字母写在四线格里。

2．第二题：找出声母、韵母、音节，分类抄写在四线格里。本题主要是考察学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度。大多数学生都能掌握，只有少数学生出错。

出错原因：

（1)声母、韵母、整体认读音节掌握不牢。

（2)没有读懂题意，题目要求。

3、第三题：给汉字选读音，填在括号里。

本题主要是考查学生对会写、会认汉字的掌握情况。大多数学生能选出读音，只有少数学生把bu写成du。

4、第四题:连一连

本题要求学生把图与词语、词语与音节及反义词用线连起来。

本题主要检测学生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，学生掌握较好，失分不多，错误原因没有仔细看清图。

5、第五题：看拼音写汉字。

本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，由于部分孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况不够好。

6、照样子做加法，写汉字。

本题既考查学生对汉语拼音的掌握又考学生的加法，面对新的题型，有的学生不能正确理解题意。

7、把笔画数相同的字写在一起。

本题考察学生对生字笔画数的认识，整体掌握还不错。

8、第八题:按课文内容填空。

本题完全课文内容，失分不多。

9、第九题:看图写汉字。

本题平时练过、做过的题型，失分不多。

10、第十题:认一认，画一画。

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篇4：2022学年度一年级语文上期中段考试卷分析

**---**学年度一年级语文上册段考试卷分析

重兴中心小学符秋阳

段考已经结束，下面我对本班语文考试情况进行分析：

一、学生情况分析：

学生答题情况统计：（53人参加考试）

分数（分）10099-9089-8079-7069-6060下人数（人）72614123

总分：4690平均分：88.49及格率：94.34%优秀率：62.26%

二、学生答题分析

1、第一题：看图写出六个单韵母。这道题很简单，学生得分率百分之百。

2、第二题：把声母、韵母和音节分类写在四线格里。该题考查学生对声母、韵母和音节的辨别情况，这类题目是经常练习的，难度也适中，没有偏题。失分主要是粗心做漏题。

3、第三题：给汉字选读音，填在括号里。此题学生答题不够理想，对二类生字识记不够扎实，今后应作为重点加强。

4、第四题：连一连。此题共有三小题，失分较大的在第二小题，部分学生对于拼音的拼读掌握得还不够扎实，，要加大力度多读多练。

5、第五题：看拼音写汉字。大多数学生都能正确拼读和书写，只有个别同学拼音的拼读还比较薄弱，要继续巩固拼音，多拼多读多写。

6、第六题：照样子做加法，写汉字。这个题型学生没有练习过，感觉有点陌生，导致很多学生在这里丢分。

7、第七题：把笔画数相同的字写在一起。该题得分率很高，平常经常练习的。

8、第八题：按课文填空。主要是考查学生对课文的背诵和对拼音拼读情况，大多数学生掌握得很好，但是还有个别学生字写得不够规范所以导致失分。

9、第九题：看图写汉字。这些图在教材中有出现，在做练习时也经常碰见，因此正确率很高。

10、第十题：认一认，画一画。此题学生做得很理想。

三、今后改进措施

学生考得不够理想，最大的原因是粗心，不够认真，其次是知识掌握不够扎实，对培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，所以，我对今后的教学做出了以下几点措施：

1、规范书写。学生书写不规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。

2、注重良好习惯的培养。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、加强易错易混淆概念的辨析。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。

4、要在班上开展“一帮一”的活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。

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篇5：小学一年级语文期中试卷分析

本学期小学语文一年级试卷主要由“一、把下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话、九、按课文内容填空、十、看图写句子。”十大部分组成。

本次抽样了93份试卷进行统计比较分析，从抽样试卷总体情况来看，较满意的，抽样试卷按好、中、差三等，人评分88.95分，优秀率55.6%，及格率97.8%。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净从这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习习惯。

一、试卷结构、

1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。

2、试题总的来说难易适中，但有个别题目有点偏难。一、下面的音节补充完整、二、看图读音节，照样子连一连、三、看拼音写汉字、四、比一比，再组词、五、选字填空、六、写出意思相反的词、九、按课文内容填空、这几题能使程度稍差的学生看到自己努力学习的成果，增强自己答题的自信心。七、照样子，写一写、八照样子，把下面的词语排成一句通顺的话这几题偏难，这使观察能力，表达能力较强的孩子得到充分的发展十、看图写句子。表达能力较强的孩子得到充分的发展。

二、答卷情况、

答题情况看，从学生的基础知识比较扎实。但把下面的词语排成一句通顺的话，照样子，写一写比较薄弱。以下就答卷情况进行分析。

第一题：把下面的音节补充完整，学生完成的较好，失分率25%。

第二题：看图读音节，照样子连一连、学生完成的好，失分率5%。

第三题：看拼音写汉字，本题得分率98%，说明学生生字掌握的好。

第四题：比一比，再组词，本题得分率99%，说明老师平时训练组词多，学生掌握的好。

第五题：选字填空，得分率80%，说明学生对量词座、位、片、这几个词有点模糊。

第六题：写出意思相反的词得分率95%，有些学生不知道“有”的反义词是什么。

第七题：照样子，写一写，偏难。加偏旁变新字，再组词，有点超纲，多是二类字，根据大纲二类字只要求认，不要求写。

第八题：照样子，把下面的词语排成一句通顺的话，偏难，得分率50%。对于刚接触句子的一年级学生来讲，词语不能太多排成一句话。

第九题：按课文内容填空。得分率70%。大纲要求背诵的课文学生都会填，没有要求背诵的课文失分率较高，因为有二类字不会写。

第十题：看图写句子，得分率98.5%，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。

三、检测内容、

一年级上册语文教材：

拼音。把音节补充完整，看拼音写汉字，看图读音节，照样子连一连。

组词。选字填空，写出意思相反的词

句子。按课文内容填空，看图写句子。

四、教学建议、

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：

1在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。

2在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。

3在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。